[{"content":" Work conditions, communication at work, workplace situations.\nSubstantive (Nouns) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Arbeit 💼 Arbeiten work, job der Arbeitsplatz 🏢 Arbeitsplätze workplace der Arbeitgeber 👔 Arbeitgeber employer der Arbeitnehmer 👷 Arbeitnehmer employee die (Pl.) Arbeitsbedingungen 📋 — working conditions der Arbeitsvertrag 📝 Arbeitsverträge employment contract die Arbeitszeit ⏰ Arbeitszeiten working hours die (Pl.) Überstunden ⏱️ — overtime die Teilzeit 🕐 — part-time die Vollzeit 🕐 — full-time das Gehalt 💰 Gehälter salary der Lohn 💵 Löhne wage die (Pl.) Ferien 🏖️ — holidays/vacation (CH) der Urlaub 🌴 — holiday/vacation (DE) die Pause ☕ Pausen break die Besprechung 🤝 Besprechungen meeting die Sitzung 🪑 Sitzungen meeting/session (CH) der Termin 📅 Termine appointment die Aufgabe ✅ Aufgaben task das Projekt 📊 Projekte project die Abteilung 🏬 Abteilungen department der/die Chef/Chefin 👩‍💼 Chefs/Chefinnen boss der/die Kollege/Kollegin 🧑‍🤝‍🧑 Kollegen/Kolleginnen colleague die Schicht 🔄 Schichten shift die Kündigung 📄 Kündigungen termination/resignation die Weiterbildung 📚 Weiterbildungen further training das Praktikum 🎓 Praktika internship das Büro 🖥️ Büros office Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) arbeiten to work Ich arbeite als Data Scientist bei SMG in Zürich. kündigen to resign/terminate Er hat gekündigt. verdienen to earn Sie verdient gut. sich beschweren to complain Ich möchte mich beschweren. teilnehmen (an + Dat.) to participate (in) Ich nehme an der Team-Sitzung bei SMG teil. organisieren to organize Wir organisieren ein Fest. erledigen to complete/handle Ich muss diese Aufgabe erledigen. besprechen to discuss Wir besprechen das Projekt. vereinbaren to arrange/agree on Können wir einen Termin vereinbaren? sich melden to get in touch Ich melde mich morgen. fehlen to be absent Er fehlt heute. leiten to manage/lead Sie leitet die Abteilung. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Ich arbeite als Data Scientist. I work as a data scientist. Ich bin bei der Firma SMG angestellt. I\u0026rsquo;m employed at the company SMG. Ich arbeite seit… Jahren dort. I\u0026rsquo;ve worked there for… years. Meine Arbeitszeit ist von… bis… My working hours are from… to… Ich habe eine Frage zu meinem Vertrag. I have a question about my contract. Kann ich morgen frei haben? Can I have tomorrow off? Ich möchte Ferien beantragen. I\u0026rsquo;d like to request vacation. Es gibt ein Problem mit… There\u0026rsquo;s a problem with… Können wir das besprechen? Can we discuss that? Ich bin krank und kann heute nicht kommen. I\u0026rsquo;m sick and can\u0026rsquo;t come today. Selbsttest (Self-Test) Cover the English column and try to translate each word. Mark the ones you miss and review them again tomorrow.\nI can name 20+ work-related Substantive (nouns) I can conjugate the 12 work Verben (verbs) in present tense I can use 5+ work phrases in a sentence from memory ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/01-work/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eWork conditions, communication at work, workplace situations.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns\"\u003eSubstantive (Nouns)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeit 💼\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ework, job\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitsplatz 🏢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitsplätze\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eworkplace\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitgeber 👔\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitgeber\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eemployer\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitnehmer 👷\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitnehmer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eemployee\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitsbedingungen 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eworking conditions\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitsvertrag 📝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitsverträge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eemployment contract\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitszeit ⏰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitszeiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eworking hours\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eÜberstunden ⏱️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eovertime\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTeilzeit 🕐\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epart-time\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVollzeit 🕐\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efull-time\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGehalt 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGehälter\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esalary\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLohn 💵\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLöhne\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewage\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFerien 🏖️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eholidays/vacation (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUrlaub 🌴\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eholiday/vacation (DE)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePause ☕\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePausen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebreak\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBesprechung 🤝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBesprechungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emeeting\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSitzung 🪑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSitzungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emeeting/session (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTermin 📅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTermine\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eappointment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAufgabe ✅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAufgaben\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etask\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eProjekt 📊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eProjekte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eproject\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbteilung 🏬\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbteilungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edepartment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eChef/Chefin 👩‍💼\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eChefs/Chefinnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eboss\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKollege/Kollegin 🧑‍🤝‍🧑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKollegen/Kolleginnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecolleague\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchicht 🔄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchichten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshift\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKündigung 📄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKündigungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etermination/resignation\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWeiterbildung 📚\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWeiterbildungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efurther training\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePraktikum 🎓\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePraktika\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003einternship\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBüro 🖥️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBüros\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eoffice\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003earbeiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto work\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch arbeite als Data Scientist bei SMG in Zürich.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekündigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto resign/terminate\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEr hat gekündigt.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003everdienen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto earn\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie verdient gut.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich beschweren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto complain\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte mich beschweren.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eteilnehmen (an + Dat.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto participate (in)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch nehme an der Team-Sitzung bei SMG teil.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eorganisieren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto organize\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWir organisieren ein Fest.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eerledigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto complete/handle\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss diese Aufgabe erledigen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebesprechen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto discuss\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWir besprechen das Projekt.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003evereinbaren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto arrange/agree on\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKönnen wir einen Termin vereinbaren?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich melden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto get in touch\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch melde mich morgen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003efehlen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto be absent\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEr fehlt heute.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eleiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto manage/lead\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie leitet die Abteilung.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch arbeite als Data Scientist.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI work as a data scientist.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch bin bei der Firma SMG angestellt.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m employed at the company SMG.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch arbeite seit… Jahren dort.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;ve worked there for… years.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMeine Arbeitszeit ist von… bis…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMy working hours are from… to…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe eine Frage zu meinem Vertrag.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI have a question about my contract.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich morgen frei haben?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan I have tomorrow off?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte Ferien beantragen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to request vacation.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eEs gibt ein Problem mit…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThere\u0026rsquo;s a problem with…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKönnen wir das besprechen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan we discuss that?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch bin krank und kann heute nicht kommen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m sick and can\u0026rsquo;t come today.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"selbsttest-self-test\"\u003eSelbsttest (Self-Test)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eCover the English column and try to translate each word. Mark the ones you miss and review them again tomorrow.\u003c/p\u003e","title":"Wortschatzpaket 01 — Arbeit (Vocabulary Pack 01 — Work)"},{"content":" Job ads, applications, interviews, CVs.\nSubstantive (Nouns) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Bewerbung 📨 Bewerbungen application der Lebenslauf 📄 Lebensläufe CV/resume das Bewerbungsschreiben ✉️ — cover letter die Stellenanzeige 📰 Stellenanzeigen job advertisement die Stelle 💼 Stellen position/job das Vorstellungsgespräch 🗣️ Vorstellungsgespräche job interview die Anforderung 📋 Anforderungen requirement die Erfahrung 🧠 Erfahrungen experience die Ausbildung 🎓 Ausbildungen education/training der Beruf 👔 Berufe profession die Qualifikation 🏅 Qualifikationen qualification das Zeugnis 📜 Zeugnisse certificate/reference die Referenz 📎 Referenzen reference die Anstellung 🤝 Anstellungen employment die Arbeitsbewilligung 🪪 Arbeitsbewilligungen work permit die Probezeit ⏳ Probezeiten probation period die Branche 🏭 Branchen industry/sector die (Pl.) Kenntnisse 🧠 — knowledge/skills die (Pl.) Sprachkenntnisse 🗣️ — language skills der Führerschein 🚗 Führerscheine driver\u0026rsquo;s license das Pensum 📊 Pensen workload percentage (CH) die Absage ❌ Absagen rejection die Zusage ✅ Zusagen acceptance/offer Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) sich bewerben (um + Akk.) to apply (for) Ich bewerbe mich um die Stelle als Data Analyst. suchen to search/look for Ich suche eine Arbeit. finden to find Ich habe eine Stelle gefunden. einstellen to hire Die Firma hat mich eingestellt. vorstellen (sich) to introduce (oneself) Darf ich mich vorstellen? anfangen to start Ich fange am 1. März an. absagen to cancel/reject Sie haben mir leider abgesagt. zusagen to accept/confirm Die Firma hat mir zugesagt! mitbringen to bring along Was muss ich zum Gespräch mitbringen? erfüllen to fulfill/meet Ich erfülle die Anforderungen. abschliessen to complete/graduate Ich habe mein Studium in Schweden abgeschlossen. Stellenanzeigen lesen (Reading Job Ads) — Wichtige Abkürzungen (Key Abbreviations) Abkürzung (Abbreviation) Langform (Full Form) Englisch (English) m/w/d männlich/weiblich/divers male/female/diverse % (z.B. 80%) Pensum workload (e.g., 80% = 4 days) ab sofort — starting immediately n.V. nach Vereinbarung by arrangement Vollzeit / Teilzeit — full-time / part-time Stundenlohn — hourly wage Festanstellung — permanent position befristet — temporary/fixed-term Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Ich interessiere mich für die Stelle als Data Scientist. I\u0026rsquo;m interested in the position as data scientist. Ich habe Ihre Anzeige gelesen. I\u0026rsquo;ve read your advertisement. Ich habe mehrere Jahre Erfahrung als Data Scientist. I have several years of experience as a data scientist. Ich habe in Moldau, Italien und Schweden studiert. I studied in Moldova, Italy and Sweden. Ich spreche Rumänisch, Englisch, Italienisch und lerne Deutsch. I speak Romanian, English, Italian and am learning German. Wann kann ich anfangen? When can I start? Ist die Stelle noch frei? Is the position still available? Was sind die Arbeitsbedingungen? What are the working conditions? Ich sende Ihnen meine Bewerbungsunterlagen. I\u0026rsquo;m sending you my application documents. Ich freue mich auf Ihre Antwort. I look forward to your reply. Häufige Berufsbezeichnungen (Common Job Titles) — SDS-Kontext + Tech Deutsch Englisch (English) Data Scientist data scientist Informatiker/in IT specialist Softwareentwickler/in software developer Verkäufer/in salesperson Reinigungskraft cleaner Pflegefachperson healthcare professional Koch/Köchin cook/chef Bürokaufmann/-frau office clerk Mechaniker/in mechanic Mitarbeiter/in employee/staff member Selbsttest (Self-Test) I can read a job ad and understand the key requirements I can say 5 sentences about my work experience I know the Abkürzungen (abbreviations) in job ads I can write 3 sentences for a cover letter ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/02-job-search/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eJob ads, applications, interviews, CVs.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns\"\u003eSubstantive (Nouns)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBewerbung 📨\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBewerbungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eapplication\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLebenslauf 📄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLebensläufe\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCV/resume\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBewerbungsschreiben ✉️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecover letter\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStellenanzeige 📰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStellenanzeigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ejob advertisement\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStelle 💼\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStellen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eposition/job\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVorstellungsgespräch 🗣️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVorstellungsgespräche\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ejob interview\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnforderung 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnforderungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erequirement\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eErfahrung 🧠\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eErfahrungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eexperience\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusbildung 🎓\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusbildungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eeducation/training\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBeruf 👔\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBerufe\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eprofession\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eQualifikation 🏅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eQualifikationen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003equalification\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeugnis 📜\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeugnisse\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecertificate/reference\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReferenz 📎\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReferenzen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ereference\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnstellung 🤝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnstellungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eemployment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitsbewilligung 🪪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitsbewilligungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ework permit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eProbezeit ⏳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eProbezeiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eprobation period\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBranche 🏭\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBranchen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eindustry/sector\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKenntnisse 🧠\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eknowledge/skills\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSprachkenntnisse 🗣️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003elanguage skills\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFührerschein 🚗\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFührerscheine\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edriver\u0026rsquo;s license\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePensum 📊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePensen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eworkload percentage (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbsage ❌\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbsagen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erejection\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZusage ✅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZusagen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eacceptance/offer\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich bewerben (um + Akk.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto apply (for)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch bewerbe mich um die Stelle als Data Analyst.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esuchen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto search/look for\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch suche eine Arbeit.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003efinden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto find\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe eine Stelle gefunden.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinstellen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto hire\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDie Firma hat mich eingestellt.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003evorstellen (sich)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto introduce (oneself)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDarf ich mich vorstellen?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eanfangen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto start\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch fange am 1. März an.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabsagen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto cancel/reject\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie haben mir leider abgesagt.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ezusagen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto accept/confirm\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDie Firma hat mir zugesagt!\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emitbringen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto bring along\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWas muss ich zum Gespräch mitbringen?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eerfüllen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto fulfill/meet\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch erfülle die Anforderungen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabschliessen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto complete/graduate\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe mein Studium in Schweden abgeschlossen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"stellenanzeigen-lesen-reading-job-ads--wichtige-abkürzungen-key-abbreviations\"\u003eStellenanzeigen lesen (Reading Job Ads) — Wichtige Abkürzungen (Key Abbreviations)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eAbkürzung (Abbreviation)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eLangform (Full Form)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003em/w/d\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emännlich/weiblich/divers\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emale/female/diverse\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e% (z.B. 80%)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePensum\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eworkload (e.g., 80% = 4 days)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eab sofort\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estarting immediately\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003en.V.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enach Vereinbarung\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eby arrangement\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVollzeit / Teilzeit\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efull-time / part-time\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eStundenlohn\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehourly wage\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eFestanstellung\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epermanent position\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebefristet\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etemporary/fixed-term\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch interessiere mich für die Stelle als Data Scientist.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m interested in the position as data scientist.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe Ihre Anzeige gelesen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;ve read your advertisement.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe mehrere Jahre Erfahrung als Data Scientist.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI have several years of experience as a data scientist.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe in Moldau, Italien und Schweden studiert.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI studied in Moldova, Italy and Sweden.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch spreche Rumänisch, Englisch, Italienisch und lerne Deutsch.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI speak Romanian, English, Italian and am learning German.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann kann ich anfangen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen can I start?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIst die Stelle noch frei?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs the position still available?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWas sind die Arbeitsbedingungen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhat are the working conditions?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch sende Ihnen meine Bewerbungsunterlagen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m sending you my application documents.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch freue mich auf Ihre Antwort.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI look forward to your reply.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"häufige-berufsbezeichnungen-common-job-titles--sds-kontext--tech\"\u003eHäufige Berufsbezeichnungen (Common Job Titles) — SDS-Kontext + Tech\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eData Scientist\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edata scientist\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eInformatiker/in\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIT specialist\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSoftwareentwickler/in\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esoftware developer\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVerkäufer/in\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esalesperson\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eReinigungskraft\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecleaner\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ePflegefachperson\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehealthcare professional\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKoch/Köchin\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecook/chef\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBürokaufmann/-frau\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eoffice clerk\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMechaniker/in\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emechanic\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMitarbeiter/in\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eemployee/staff member\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"selbsttest-self-test\"\u003eSelbsttest (Self-Test)\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can read a job ad and understand the key requirements\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can say 5 sentences about my work experience\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I know the Abkürzungen (abbreviations) in job ads\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can write 3 sentences for a cover letter\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Wortschatzpaket 02 — Jobsuche (Vocabulary Pack 02 — Job Search)"},{"content":" Offices, permits, official communication, advisory services.\nSubstantive (Nouns) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) das Amt 🏛️ Ämter government office die Behörde 🏛️ Behörden authority die Gemeinde 🏘️ Gemeinden municipality die Einwohnerkontrolle 🏢 — residents\u0026rsquo; registration office (CH) die Beratungsstelle 🗣️ Beratungsstellen advisory/counseling center die Aufenthaltsbewilligung 🪪 — residence permit die Niederlassungsbewilligung 🪪 — permanent residence permit (CH) der Ausweis 🪪 Ausweise ID card / permit der Pass 🛂 Pässe passport das Formular 📝 Formulare form der Antrag 📋 Anträge application/request der Termin 📅 Termine appointment die Gebühr 💰 Gebühren fee die Bescheinigung 📜 Bescheinigungen certificate/confirmation das Dokument 📄 Dokumente document die Unterschrift ✍️ Unterschriften signature der Stempel 🔖 Stempel stamp die Kopie 📑 Kopien copy die Verlängerung 🔄 Verlängerungen extension/renewal die Einbürgerung 🇨🇭 — naturalization die Anmeldung 📋 Anmeldungen registration die Abmeldung 📋 Abmeldungen deregistration die Meldepflicht ⚖️ — obligation to register die Frist ⏰ Fristen deadline die Wartezeit ⏳ Wartezeiten waiting time die (Pl.) Öffnungszeiten 🕐 — opening hours der Schalter 🪟 Schalter counter/window Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) beantragen to apply for Ich möchte eine Verlängerung beantragen. anmelden (sich) to register Ich muss mich bei der Gemeinde anmelden. abmelden (sich) to deregister Ich melde mich ab, weil ich in ein anderes Quartier in Zürich umziehe. verlängern to extend/renew Ich muss meinen Ausweis verlängern. unterschreiben to sign Bitte unterschreiben Sie hier. ausfüllen to fill in/out Bitte füllen Sie das Formular aus. mitbringen to bring along Was muss ich mitbringen? vorlegen to present/submit Bitte legen Sie Ihren Pass vor. abholen to pick up Ich muss den Ausweis abholen. einreichen to submit Die Unterlagen müssen Sie einreichen. warten to wait Sie müssen leider warten. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Ich möchte einen Termin vereinbaren. I\u0026rsquo;d like to make an appointment. Wo muss ich hin? Where do I need to go? Welche Dokumente brauche ich? Which documents do I need? Wie lange dauert das? How long does it take? Wann sind die Öffnungszeiten? When are the opening hours? Ich habe eine Frage zu meiner Aufenthaltsbewilligung. I have a question about my residence permit. Mein Ausweis läuft am… ab. My permit expires on… Kann ich das online machen? Can I do this online? Ich habe das Formular ausgefüllt. I\u0026rsquo;ve filled in the form. Wo muss ich unterschreiben? Where do I need to sign? Muss ich eine Gebühr bezahlen? Do I need to pay a fee? Ich warte seit einer Stunde. I\u0026rsquo;ve been waiting for an hour. Schweizspezifische Begriffe (Swiss-Specific Terms) Deutsch Englisch (English) Ausweis B B permit (temporary residence) Ausweis C C permit (permanent residence) Ausweis L L permit (short-term) SEM State Secretariat for Migration AHV-Nummer social security number (CH) Betreibungsregisterauszug debt enforcement register extract Selbsttest (Self-Test) I can name 10+ authority-related Substantive (nouns) I can ask for an appointment and explain what I need I know what documents to bring to common appointments I can fill in a simple official form in German ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/03-authorities/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eOffices, permits, official communication, advisory services.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns\"\u003eSubstantive (Nouns)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAmt 🏛️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eÄmter\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egovernment office\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBehörde 🏛️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBehörden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eauthority\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGemeinde 🏘️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGemeinden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emunicipality\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinwohnerkontrolle 🏢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eresidents\u0026rsquo; registration office (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBeratungsstelle 🗣️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBeratungsstellen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eadvisory/counseling center\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAufenthaltsbewilligung 🪪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eresidence permit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNiederlassungsbewilligung 🪪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epermanent residence permit (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusweis 🪪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusweise\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eID card / permit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePass 🛂\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePässe\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epassport\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFormular 📝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFormulare\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eform\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAntrag 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnträge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eapplication/request\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTermin 📅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTermine\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eappointment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGebühr 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGebühren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efee\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBescheinigung 📜\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBescheinigungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecertificate/confirmation\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDokument 📄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDokumente\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edocument\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnterschrift ✍️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnterschriften\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esignature\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStempel 🔖\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStempel\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estamp\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKopie 📑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKopien\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecopy\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerlängerung 🔄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerlängerungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eextension/renewal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinbürgerung 🇨🇭\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enaturalization\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnmeldung 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnmeldungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eregistration\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbmeldung 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbmeldungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ederegistration\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMeldepflicht ⚖️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eobligation to register\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFrist ⏰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFristen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edeadline\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWartezeit ⏳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWartezeiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewaiting time\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eÖffnungszeiten 🕐\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eopening hours\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchalter 🪟\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchalter\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecounter/window\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebeantragen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto apply for\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte eine Verlängerung beantragen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eanmelden (sich)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto register\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss mich bei der Gemeinde anmelden.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabmelden (sich)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto deregister\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch melde mich ab, weil ich in ein anderes Quartier in Zürich umziehe.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003everlängern\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto extend/renew\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss meinen Ausweis verlängern.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eunterschreiben\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto sign\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBitte unterschreiben Sie hier.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eausfüllen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto fill in/out\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBitte füllen Sie das Formular aus.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emitbringen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto bring along\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWas muss ich mitbringen?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003evorlegen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto present/submit\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBitte legen Sie Ihren Pass vor.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabholen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto pick up\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss den Ausweis abholen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinreichen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto submit\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDie Unterlagen müssen Sie einreichen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewarten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto wait\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie müssen leider warten.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte einen Termin vereinbaren.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to make an appointment.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWo muss ich hin?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhere do I need to go?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWelche Dokumente brauche ich?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhich documents do I need?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie lange dauert das?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow long does it take?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann sind die Öffnungszeiten?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen are the opening hours?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe eine Frage zu meiner Aufenthaltsbewilligung.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI have a question about my residence permit.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMein Ausweis läuft am… ab.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMy permit expires on…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich das online machen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan I do this online?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe das Formular ausgefüllt.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;ve filled in the form.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWo muss ich unterschreiben?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhere do I need to sign?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMuss ich eine Gebühr bezahlen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDo I need to pay a fee?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch warte seit einer Stunde.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;ve been waiting for an hour.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"schweizspezifische-begriffe-swiss-specific-terms\"\u003eSchweizspezifische Begriffe (Swiss-Specific Terms)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAusweis B\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eB permit (temporary residence)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAusweis C\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eC permit (permanent residence)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAusweis L\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eL permit (short-term)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSEM\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eState Secretariat for Migration\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAHV-Nummer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esocial security number (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBetreibungsregisterauszug\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edebt enforcement register extract\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"selbsttest-self-test\"\u003eSelbsttest (Self-Test)\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can name 10+ authority-related Substantive (nouns)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can ask for an appointment and explain what I need\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I know what documents to bring to common appointments\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can fill in a simple official form in German\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Wortschatzpaket 03 — Behörden / Ämter (Vocabulary Pack 03 — Authorities)"},{"content":" Shops, advertisements, online shopping, prices, returns.\nSubstantive (Nouns) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) das Geschäft 🏪 Geschäfte shop/store der Laden 🛒 Läden shop/store der Supermarkt 🛒 Supermärkte supermarket das Einkaufszentrum 🏬 Einkaufszentren shopping center der Markt 🏪 Märkte market die Kasse 💳 Kassen checkout/register die Quittung 🧾 Quittungen receipt das Angebot 🏷️ Angebote offer/deal der Rabatt 💲 Rabatte discount die Aktion 🏷️ Aktionen special offer/promotion (CH) der Preis 💰 Preise price die Werbung 📢 — advertising die Grösse 📏 Grössen size der Umtausch 🔄 — exchange die Rückgabe ↩️ — return die Garantie 🛡️ Garantien warranty die Bestellung 📦 Bestellungen order die Lieferung 🚚 Lieferungen delivery die Rechnung 🧾 Rechnungen invoice/bill die Ware 📦 Waren goods der/die Kunde/Kundin 🧑 Kunden/Kundinnen customer der/die Verkäufer/in 🧑‍💼 — salesperson die Einkaufsliste 📝 — shopping list das Sonderangebot 🏷️ Sonderangebote special offer die Verpackung 📦 Verpackungen packaging Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) kaufen to buy Ich kaufe Brot und Milch. einkaufen to go shopping Ich gehe am Samstag einkaufen. verkaufen to sell Er verkauft Gemüse auf dem Markt. bestellen to order Ich bestelle das online. bezahlen to pay Kann ich mit Karte bezahlen? kosten to cost Wie viel kostet das? umtauschen to exchange Kann ich das umtauschen? zurückgeben to return Ich möchte das zurückgeben. sparen to save (money) Bei der Aktion kann man sparen. liefern to deliver Wann wird es geliefert? probieren to try (on/out) Kann ich das probieren? suchen to look for Ich suche eine Winterjacke. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Wie viel kostet das? How much does this cost? Haben Sie das in einer anderen Grösse? Do you have this in a different size? Kann ich mit Karte bezahlen? Can I pay by card? Ich hätte gerne… I would like… Wo finde ich…? Where can I find…? Das ist zu teuer. That\u0026rsquo;s too expensive. Gibt es einen Rabatt? Is there a discount? Ich möchte das umtauschen. I\u0026rsquo;d like to exchange this. Die Lieferung dauert 3 Tage. Delivery takes 3 days. Ich habe online bestellt. I ordered online. Kann ich die Quittung haben? Can I have the receipt? Das passt nicht. It doesn\u0026rsquo;t fit. Ist das im Angebot? Is that on offer? Online-Einkauf Wortschatz (Online Shopping Vocabulary) Deutsch Englisch (English) Warenkorb 🛒 shopping cart Versandkosten 📦 shipping costs Zahlungsart 💳 payment method Rücksendung ↩️ return shipment Kundenkonto 👤 customer account Passwort 🔑 password Bewertung ⭐ review/rating Verfügbar / nicht verfügbar available / not available Selbsttest (Self-Test) I can handle a basic shopping conversation (ask price, size, pay) I can understand a product ad or promotion I know Online-Einkauf Wortschatz (online shopping vocabulary) I can write 3 sentences about a recent purchase ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/04-shopping/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eShops, advertisements, online shopping, prices, returns.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns\"\u003eSubstantive (Nouns)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGeschäft 🏪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGeschäfte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshop/store\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLaden 🛒\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLäden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshop/store\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSupermarkt 🛒\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSupermärkte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esupermarket\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinkaufszentrum 🏬\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinkaufszentren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshopping center\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMarkt 🏪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMärkte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emarket\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKasse 💳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKassen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003echeckout/register\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eQuittung 🧾\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eQuittungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ereceipt\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAngebot 🏷️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAngebote\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eoffer/deal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRabatt 💲\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRabatte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ediscount\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAktion 🏷️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAktionen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003especial offer/promotion (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePreis 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePreise\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eprice\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWerbung 📢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eadvertising\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGrösse 📏\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGrössen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esize\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUmtausch 🔄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eexchange\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRückgabe ↩️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ereturn\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGarantie 🛡️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGarantien\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewarranty\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBestellung 📦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBestellungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eorder\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLieferung 🚚\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLieferungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edelivery\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRechnung 🧾\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRechnungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003einvoice/bill\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWare 📦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWaren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egoods\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKunde/Kundin 🧑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKunden/Kundinnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecustomer\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerkäufer/in 🧑‍💼\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esalesperson\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinkaufsliste 📝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshopping list\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSonderangebot 🏷️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSonderangebote\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003especial offer\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerpackung 📦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerpackungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epackaging\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekaufen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto buy\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch kaufe Brot und Milch.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinkaufen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto go shopping\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch gehe am Samstag einkaufen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003everkaufen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto sell\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEr verkauft Gemüse auf dem Markt.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebestellen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto order\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch bestelle das online.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebezahlen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto pay\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich mit Karte bezahlen?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekosten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto cost\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWie viel kostet das?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eumtauschen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto exchange\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich das umtauschen?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ezurückgeben\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto return\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte das zurückgeben.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esparen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto save (money)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBei der Aktion kann man sparen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eliefern\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto deliver\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWann wird es geliefert?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eprobieren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto try (on/out)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich das probieren?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esuchen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto look for\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch suche eine Winterjacke.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie viel kostet das?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow much does this cost?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eHaben Sie das in einer anderen Grösse?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDo you have this in a different size?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich mit Karte bezahlen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan I pay by card?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch hätte gerne…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI would like…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWo finde ich…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhere can I find…?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDas ist zu teuer.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThat\u0026rsquo;s too expensive.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGibt es einen Rabatt?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs there a discount?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte das umtauschen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to exchange this.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDie Lieferung dauert 3 Tage.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDelivery takes 3 days.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe online bestellt.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI ordered online.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich die Quittung haben?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan I have the receipt?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDas passt nicht.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIt doesn\u0026rsquo;t fit.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIst das im Angebot?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs that on offer?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"online-einkauf-wortschatz-online-shopping-vocabulary\"\u003eOnline-Einkauf Wortschatz (Online Shopping Vocabulary)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWarenkorb 🛒\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshopping cart\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVersandkosten 📦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshipping costs\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eZahlungsart 💳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epayment method\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eRücksendung ↩️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ereturn shipment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKundenkonto 👤\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecustomer account\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ePasswort 🔑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epassword\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBewertung ⭐\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ereview/rating\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVerfügbar / nicht verfügbar\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eavailable / not available\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"selbsttest-self-test\"\u003eSelbsttest (Self-Test)\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can handle a basic shopping conversation (ask price, size, pay)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can understand a product ad or promotion\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I know Online-Einkauf Wortschatz (online shopping vocabulary)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can write 3 sentences about a recent purchase\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Wortschatzpaket 04 — Einkaufen (Vocabulary Pack 04 — Shopping)"},{"content":" Master these verbs to build strong foundations. The modal verbs are essential for everyday communication at every level.\n🔑 Modalverben (Modal Verbs) — Unverzichtbar (Essential) Modal verbs modify the meaning of another verb. They have irregular present tense forms and always send the main verb to the end of the sentence as an infinitive.\nInfinitiv Bedeutung (Meaning) Präteritum (ich) Perfekt Beispiel (Example) müssen must / have to musste habe gemusst Ich muss heute früh aufstehen. — I have to get up early today. dürfen may / to be allowed to durfte habe gedurft Man darf hier nicht rauchen. — You are not allowed to smoke here. können can / to be able to konnte habe gekonnt Ich kann gut Deutsch sprechen. — I can speak German well. wollen to want to wollte habe gewollt Sie will Ärztin werden. — She wants to become a doctor. sollen should / to be supposed to sollte habe gesollt Du sollst das nicht machen. — You should not do that. mögen to like / may mochte habe gemocht Ich mag keinen Kaffee. — I don\u0026rsquo;t like coffee. möchten would like to — (use wollte) — Ich möchte bitte einen Kaffee bestellen. — I would like to order a coffee please. 💡 Modalverben — Präsens Konjugation (Present Tense Conjugation) Pronomen müssen dürfen können wollen sollen mögen möchten ich muss darf kann will soll mag möchte du musst darfst kannst willst sollst magst möchtest er/sie/es muss darf kann will soll mag möchte wir müssen dürfen können wollen sollen mögen möchten ihr müsst dürft könnt wollt sollt mögt möchtet sie/Sie müssen dürfen können wollen sollen mögen möchten 🧭 Perfekt: Haben oder Sein? In the Perfekt, most verbs use haben, but a smaller group uses sein.\nFall 1: Meistens haben Use haben with most verbs, especially actions with an object or activities without a change of place/state.\nIch habe gearbeitet. — I worked. Wir haben eine E-Mail geschrieben. — We wrote an email. Sie hat Brot gekauft. — She bought bread. Ich habe die Frage nicht verstanden. — I did not understand the question. Fall 2: Bewegung oder Zustandsänderung -\u0026gt; sein Use sein especially with movement from A to B and with verbs that express a change of state.\nIch bin nach Bern gefahren. — I travelled to Bern. Er ist spät nach Hause gekommen. — He came home late. Wir sind lange geblieben. — We stayed a long time. Was ist passiert? — What happened? Sie ist Ärztin geworden. — She became a doctor. Fall 3: Einige Verben können beide Hilfsverben haben Some verbs change auxiliary depending on meaning.\nIch bin nach Zürich gefahren. — movement from one place to another Ich habe das Auto gefahren. — direct object, focus on operating the vehicle Wir sind schnell gelaufen. — movement Er hat einen Marathon gelaufen. — activity/event as an accomplishment Fall 4: Modalverben im Perfekt -\u0026gt; fast immer haben With modal verbs plus another infinitive, spoken and written German usually uses haben + double infinitive.\nIch habe früh aufstehen müssen. — I had to get up early. Wir haben nicht kommen können. — We could not come. Sie hat länger arbeiten wollen. — She wanted to work longer. Schnelle Merkhilfe haben = the default for most verbs sein = movement/change of state and a few important verbs like sein, werden, bleiben, passieren Some movement verbs can take haben or sein depending on meaning 🟢 A1 — Grundverben (Foundation Verbs) Sein, Haben \u0026amp; Werden (To Be, To Have \u0026amp; To Become) Infinitiv Perfekt Präteritum (ich) Beispiel (Example) sein ⭐ bin gewesen war Ich war gestern krank. — I was sick yesterday. haben ⭐ habe gehabt hatte Ich hatte keine Zeit. — I had no time. werden ⭐ bin geworden wurde Er wurde Arzt. — He became a doctor. Wichtige Verben A1 🌱 Infinitiv Perfekt Präteritum (ich) Beispiel (Example) heißen habe geheißen hieß Ich heiße Andrei. — My name is Andrei. wohnen 🏠 habe gewohnt wohnte Ich wohne in Zürich. — I live in Zurich. kommen 🚶 bin gekommen kam Er kam aus Moldau. — He came from Moldova. gehen 🚶 bin gegangen ging Ich ging zur Arbeit. — I went to work. machen ✅ habe gemacht machte Ich habe das gemacht. — I did that. sagen 💬 habe gesagt sagte Sie sagte nichts. — She said nothing. arbeiten 💼 habe gearbeitet arbeitete Er arbeitete lange. — He worked long hours. lernen 📚 habe gelernt lernte Ich lerne Deutsch. — I am learning German. essen 🍽️ habe gegessen aß Ich habe gut gegessen. — I ate well. trinken 🥤 habe getrunken trank Sie trank Wasser. — She drank water. schlafen 😴 habe geschlafen schlief Ich schlief acht Stunden. — I slept eight hours. kaufen 🛍️ habe gekauft kaufte Ich kaufte Brot. — I bought bread. spielen 🎮 habe gespielt spielte Die Kinder spielten draußen. — The children played outside. lesen 📖 habe gelesen las Ich las ein Buch. — I read a book. schreiben ✍️ habe geschrieben schrieb Sie schrieb einen Brief. — She wrote a letter. sprechen 🗣️ habe gesprochen sprach Er sprach kein Englisch. — He didn\u0026rsquo;t speak English. hören 👂 habe gehört hörte Ich hörte Musik. — I listened to music. sehen 👀 habe gesehen sah Ich sah ihn gestern. — I saw him yesterday. fahren 🚗 bin / habe gefahren fuhr Ich fuhr mit dem Zug. — I went by train. fliegen ✈️ bin / habe geflogen flog Wir flogen nach Berlin. — We flew to Berlin. 🔵 A2 — Aufbauverben (Building Blocks) Infinitiv Perfekt Präteritum (ich) Beispiel (Example) brauchen 🔧 habe gebraucht brauchte Ich brauche deine Hilfe. — I need your help. helfen 🤝 habe geholfen half Er half mir beim Umzug. — He helped me with the move. finden 🔍 habe gefunden fand Ich fand das sehr interessant. — I found that very interesting. denken 💭 habe gedacht dachte Ich dachte, du kommst nicht. — I thought you weren\u0026rsquo;t coming. wissen 🧠 habe gewusst wusste Ich wusste das nicht. — I didn\u0026rsquo;t know that. kennen 👋 habe gekannt kannte Ich kannte ihn schon lange. — I had known him for a long time. verstehen 💡 habe verstanden verstand Ich verstand die Frage nicht. — I didn\u0026rsquo;t understand the question. beginnen / anfangen 🚀 habe begonnen / habe angefangen begann / fing an Der Kurs begann um neun. — The course started at nine. aufhören ⛔ habe aufgehört hörte auf Es hörte zu regnen auf. — It stopped raining. treffen 🤗 habe getroffen traf Ich traf sie im Café. — I met her at the café. schicken 📧 habe geschickt schickte Ich schickte eine E-Mail. — I sent an email. anrufen 📞 habe angerufen rief an Er rief mich an. — He called me. fragen ❓ habe gefragt fragte Sie fragte nach dem Weg. — She asked for directions. antworten 💬 habe geantwortet antwortete Ich antwortete sofort. — I answered immediately. bezahlen 💳 habe bezahlt bezahlte Ich bezahlte mit Karte. — I paid by card. kosten 🏷️ habe gekostet kostete Das kostete zu viel. — That cost too much. warten ⏳ habe gewartet wartete Ich wartete eine Stunde. — I waited for an hour. öffnen 🚪 habe geöffnet öffnete Er öffnete die Tür. — He opened the door. schließen 🔒 habe geschlossen schloss Sie schloss das Fenster. — She closed the window. nehmen 🤲 habe genommen nahm Ich nahm den Bus. — I took the bus. geben 🎁 habe gegeben gab Er gab mir das Buch. — He gave me the book. bringen 📦 habe gebracht brachte Sie brachte Kuchen mit. — She brought cake along. holen 🧺 habe geholt holte Ich holte die Kinder ab. — I picked up the children. bleiben 🏡 bin geblieben blieb Wir blieben zu Hause. — We stayed home. laufen 🏃 bin / habe gelaufen lief Ich lief jeden Morgen. — I ran every morning. 🟠 B1 — Mittelstufe (Intermediate) Infinitiv Perfekt Präteritum (ich) Beispiel (Example) erklären 🗒️ habe erklärt erklärte Der Arzt erklärte die Diagnose. — The doctor explained the diagnosis. beschreiben 🖊️ habe beschrieben beschrieb Ich beschrieb das Problem genau. — I described the problem precisely. berichten 📰 habe berichtet berichtete Er berichtete über den Unfall. — He reported about the accident. entscheiden ⚖️ habe entschieden entschied Ich entschied mich für die Stelle. — I decided on the position. sich bewerben 📄 habe mich beworben bewarb sich Ich bewarb mich um die Stelle. — I applied for the job. erlauben ✅ habe erlaubt erlaubte Das ist hier nicht erlaubt. — That is not permitted here. verbieten 🚫 habe verboten verbot Das Rauchen ist hier verboten. — Smoking is forbidden here. vergessen 🤦 habe vergessen vergaß Ich vergaß meinen Ausweis. — I forgot my ID. verlieren 😰 habe verloren verlor Er verlor seinen Job. — He lost his job. gewinnen 🏆 habe gewonnen gewann Das Team gewann das Spiel. — The team won the game. passieren ⚡ ist passiert passierte Was ist passiert? — What happened? funktionieren ⚙️ habe funktioniert funktionierte Das Gerät hat nicht funktioniert. — The device didn\u0026rsquo;t work. sich kümmern (um) 🤍 habe mich gekümmert kümmerte sich Sie kümmert sich um die Kinder. — She takes care of the children. sich freuen (auf/über) 😊 habe mich gefreut freute sich Ich freue mich auf das Wochenende. — I\u0026rsquo;m looking forward to the weekend. sich vorstellen 👤 habe mich vorgestellt stellte sich vor Ich stelle mich vor: Ich heiße Andrei. — Let me introduce myself: My name is Andrei. vorhaben 📅 habe vorgehabt hatte vor Was hast du heute vor? — What are you planning today? stattfinden 🗓️ hat stattgefunden fand statt Die Feier findet morgen statt. — The celebration takes place tomorrow. sich ärgern (über) 😠 habe mich geärgert ärgerte sich Ich ärgerte mich über die Verspätung. — I was annoyed about the delay. empfehlen 👍 habe empfohlen empfahl Können Sie ein Restaurant empfehlen? — Can you recommend a restaurant? vergleichen 🔄 habe verglichen verglich Ich verglich die Preise. — I compared the prices. 🔴 B2 — Fortgeschritten (Advanced) Infinitiv Perfekt Präteritum (ich) Beispiel (Example) behaupten 💬 habe behauptet behauptete Er behauptete, unschuldig zu sein. — He claimed to be innocent. beweisen 🔬 habe bewiesen bewies Sie bewies ihre Kompetenz. — She proved her competence. überzeugen 🤝 habe überzeugt überzeugte Es gelang mir, ihn zu überzeugen. — I managed to convince him. ablehnen ❌ habe abgelehnt lehnte ab Das Angebot wurde abgelehnt. — The offer was rejected. annehmen ✔️ habe angenommen nahm an Ich nehme an, dass das stimmt. — I assume that is correct. vorschlagen 💡 habe vorgeschlagen schlug vor Sie schlug eine Lösung vor. — She proposed a solution. erfordern 📋 habe erfordert erforderte Die Stelle erfordert Erfahrung. — The position requires experience. berücksichtigen 🧩 habe berücksichtigt berücksichtigte Bitte berücksichtigen Sie alle Optionen. — Please consider all options. widersprechen 🙅 habe widersprochen widersprach Ich muss Ihnen widersprechen. — I must contradict you. beitragen (zu) 🌱 habe beigetragen trug bei Jeder kann zum Erfolg beitragen. — Everyone can contribute to the success. durchführen ▶️ habe durchgeführt führte durch Das Projekt wurde erfolgreich durchgeführt. — The project was carried out successfully. vermeiden 🛡️ habe vermieden vermied Konflikte sollten vermieden werden. — Conflicts should be avoided. einschränken 🔽 habe eingeschränkt schränkte ein Die Maßnahmen schränkten die Freiheit ein. — The measures restricted freedom. herausfinden 🔎 habe herausgefunden fand heraus Ich fand heraus, was passiert war. — I found out what had happened. sich anpassen (an) 🔀 habe mich angepasst passte sich an Er hat sich gut angepasst. — He adapted well. gewährleisten ✅ habe gewährleistet gewährleistete Die Qualität muss gewährleistet werden. — Quality must be guaranteed. aufweisen 📊 habe aufgewiesen wies auf Der Bericht weist Mängel auf. — The report shows deficiencies. in Frage stellen ❓ habe in Frage gestellt stellte in Frage Sie stellte seine Methoden in Frage. — She called his methods into question. 📝 Hilfreiche Eselsbrücken (Memory Aids) ge- + Stamm + -t = regular past participle: machen → gemacht, lernen → gelernt ge- + Stamm + -en = irregular past participle (strong verbs): schreiben → geschrieben Perfekt-Hilfsverb: most verbs use haben; movement/change-of-state verbs often use sein Verben mit Präfix (be-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-) → kein ge- im Partizip II: verstehen → verstanden ✅ (not: ge-verstanden ❌) Trennbare Verben (auf-, ab-, an-, aus-\u0026hellip;) → ge- goes between prefix and stem: aufhören → aufgehört ✅ ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/grammar/verbs/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eMaster these verbs to build strong foundations. The modal verbs are essential for everyday communication at every level.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"-modalverben-modal-verbs--unverzichtbar-essential\"\u003e🔑 Modalverben (Modal Verbs) — Unverzichtbar (Essential)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eModal verbs modify the meaning of another verb. They have irregular present tense forms and always send the main verb to the \u003cstrong\u003eend\u003c/strong\u003e of the sentence as an infinitive.\u003c/p\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eInfinitiv\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBedeutung (Meaning)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePräteritum (ich)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePerfekt\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emüssen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emust / have to\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emusste\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehabe gemusst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch \u003cstrong\u003emuss\u003c/strong\u003e heute früh \u003cstrong\u003eaufstehen\u003c/strong\u003e. — I have to get up early today.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edürfen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emay / to be allowed to\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edurfte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehabe gedurft\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMan \u003cstrong\u003edarf\u003c/strong\u003e hier nicht \u003cstrong\u003erauchen\u003c/strong\u003e. — You are not allowed to smoke here.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekönnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecan / to be able to\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekonnte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehabe gekonnt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch \u003cstrong\u003ekann\u003c/strong\u003e gut Deutsch \u003cstrong\u003esprechen\u003c/strong\u003e. — I can speak German well.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewollen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto want to\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewollte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehabe gewollt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie \u003cstrong\u003ewill\u003c/strong\u003e Ärztin \u003cstrong\u003ewerden\u003c/strong\u003e. — She wants to become a doctor.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esollen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eshould / to be supposed to\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esollte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehabe gesollt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDu \u003cstrong\u003esollst\u003c/strong\u003e das nicht \u003cstrong\u003emachen\u003c/strong\u003e. — You should not do that.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emögen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto like / may\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emochte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehabe gemocht\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch \u003cstrong\u003emag\u003c/strong\u003e keinen Kaffee. — I don\u0026rsquo;t like coffee.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emöchten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewould like to\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e— (use wollte)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch \u003cstrong\u003emöchte\u003c/strong\u003e bitte einen Kaffee \u003cstrong\u003ebestellen\u003c/strong\u003e. — I would like to order a coffee please.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch3 id=\"-modalverben--präsens-konjugation-present-tense-conjugation\"\u003e💡 Modalverben — Präsens Konjugation (Present Tense Conjugation)\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003ePronomen\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003emüssen\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003edürfen\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ekönnen\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ewollen\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003esollen\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003emögen\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003emöchten\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eich\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emuss\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edarf\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekann\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esoll\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emag\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emöchte\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edu\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emusst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edarfst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekannst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewillst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esollst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emagst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emöchtest\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eer/sie/es\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emuss\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edarf\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekann\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esoll\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emag\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emöchte\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewir\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emüssen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edürfen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekönnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewollen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esollen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emögen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emöchten\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eihr\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emüsst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edürft\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekönnt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewollt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esollt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emögt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emöchtet\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esie/Sie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emüssen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edürfen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekönnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewollen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esollen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emögen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emöchten\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"-perfekt-haben-oder-sein\"\u003e🧭 Perfekt: Haben oder Sein?\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eIn the \u003cstrong\u003ePerfekt\u003c/strong\u003e, most verbs use \u003cstrong\u003ehaben\u003c/strong\u003e, but a smaller group uses \u003cstrong\u003esein\u003c/strong\u003e.\u003c/p\u003e","title":"Wichtige Verben (Important Verbs) — A1 bis B2"},{"content":" Doctor visits, symptoms, healthy eating, pharmacy, emergencies.\nSubstantive (Nouns) — Körper \u0026amp; Gesundheit (Body \u0026amp; Health) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) der/die Arzt/Ärztin 👨‍⚕️ Ärzte/Ärztinnen doctor der Hausarzt 🏥 Hausärzte family doctor / GP der Zahnarzt 🦷 Zahnärzte dentist die Apotheke 💊 Apotheken pharmacy das Krankenhaus 🏥 Krankenhäuser hospital das Spital 🏥 Spitäler hospital (CH) der Notfall 🚨 Notfälle emergency die Praxis 🏥 Praxen doctor\u0026rsquo;s office/practice das Rezept 📋 Rezepte prescription das Medikament 💊 Medikamente medication die Tablette 💊 Tabletten tablet/pill die (Pl.) Schmerzen 😣 — pain die (Pl.) Kopfschmerzen 🤕 — headache die (Pl.) Bauchschmerzen 🤢 — stomach ache die (Pl.) Rückenschmerzen 😣 — back pain das Fieber 🌡️ — fever die Erkältung 🤧 Erkältungen cold die Grippe 🤒 — flu der Husten 😷 — cough der Schnupfen 🤧 — runny nose die Allergie 🤧 Allergien allergy die Untersuchung 🔍 Untersuchungen examination die Behandlung 🩺 Behandlungen treatment die Impfung 💉 Impfungen vaccination die Krankschreibung 📋 — sick note der Termin 📅 Termine appointment Substantive (Nouns) — Gesunde Ernährung (Healthy Eating) Artikel Deutsch Englisch (English) die Ernährung 🥗 nutrition/diet das Gemüse 🥦 vegetables das Obst 🍎 fruit das Fleisch 🥩 meat der Fisch 🐟 fish das Getreide 🌾 grains/cereals die (Pl.) Milchprodukte 🥛 dairy products der Zucker 🍬 sugar das Fett 🧈 fat die (Pl.) Vitamine 💊 vitamins Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) wehtun to hurt Mein Kopf tut weh. sich fühlen to feel Ich fühle mich nicht gut. husten to cough Er hustet seit einer Woche. verschreiben to prescribe Der Arzt hat mir Tabletten verschrieben. untersuchen to examine Der Arzt untersucht mich. krank sein to be sick Ich bin seit gestern krank. sich erholen to recover Ich muss mich erholen. einnehmen to take (medicine) Nehmen Sie das dreimal täglich ein. sich anmelden to register/check in Bitte melden Sie sich an der Rezeption an. überweisen to refer (to specialist) Der Hausarzt hat mich überwiesen. bluten to bleed Die Wunde blutet. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Ich möchte einen Termin vereinbaren. I\u0026rsquo;d like to make an appointment. Ich bin krank. I\u0026rsquo;m sick. Ich habe Schmerzen hier. I have pain here. Seit wann haben Sie die Beschwerden? Since when have you had these symptoms? Seit gestern / seit einer Woche. Since yesterday / for a week. Ich brauche eine Krankschreibung. I need a sick note. Haben Sie Allergien? Do you have allergies? Nehmen Sie Medikamente? Are you taking any medication? Ich muss zum Arzt gehen. I need to go to the doctor. Wo ist die nächste Apotheke? Where is the nearest pharmacy? Rufen Sie den Krankenwagen! Call the ambulance! Ich esse gesund. I eat healthily. Man sollte viel Wasser trinken. One should drink a lot of water. Ablauf: Arztbesuch (Process: Going to the Doctor) Termin vereinbaren — call and make an appointment Zur Praxis gehen — go to the practice, check in (Anmeldung) Warten — wait in the waiting room (Wartezimmer) Untersuchung — describe symptoms, doctor examines you Diagnose — doctor explains what\u0026rsquo;s wrong Rezept bekommen — get a prescription if needed Apotheke — go to pharmacy, get medication Krankschreibung — get a sick note for your employer Selbsttest (Self-Test) I can describe 5+ symptoms in German I can make a doctor\u0026rsquo;s appointment by phone I know the steps of a doctor visit (for speaking task) I can name 10 healthy foods in German ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/05-health/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eDoctor visits, symptoms, healthy eating, pharmacy, emergencies.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--körper--gesundheit-body--health\"\u003eSubstantive (Nouns) — Körper \u0026amp; Gesundheit (Body \u0026amp; Health)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArzt/Ärztin 👨‍⚕️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eÄrzte/Ärztinnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edoctor\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHausarzt 🏥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHausärzte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efamily doctor / GP\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZahnarzt 🦷\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZahnärzte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edentist\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eApotheke 💊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eApotheken\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epharmacy\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrankenhaus 🏥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrankenhäuser\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehospital\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpital 🏥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpitäler\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehospital (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNotfall 🚨\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNotfälle\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eemergency\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePraxis 🏥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePraxen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edoctor\u0026rsquo;s office/practice\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRezept 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRezepte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eprescription\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMedikament 💊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMedikamente\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emedication\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTablette 💊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTabletten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etablet/pill\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchmerzen 😣\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epain\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKopfschmerzen 🤕\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eheadache\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBauchschmerzen 🤢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estomach ache\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRückenschmerzen 😣\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eback pain\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFieber 🌡️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efever\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eErkältung 🤧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eErkältungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecold\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGrippe 🤒\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eflu\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHusten 😷\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecough\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchnupfen 🤧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erunny nose\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAllergie 🤧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAllergien\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eallergy\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUntersuchung 🔍\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUntersuchungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eexamination\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBehandlung 🩺\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBehandlungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etreatment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eImpfung 💉\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eImpfungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003evaccination\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrankschreibung 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esick note\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTermin 📅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTermine\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eappointment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--gesunde-ernährung-healthy-eating\"\u003eSubstantive (Nouns) — Gesunde Ernährung (Healthy Eating)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eErnährung 🥗\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enutrition/diet\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGemüse 🥦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003evegetables\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eObst 🍎\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efruit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFleisch 🥩\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emeat\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFisch 🐟\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efish\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGetreide 🌾\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egrains/cereals\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMilchprodukte 🥛\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edairy products\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZucker 🍬\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esugar\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFett 🧈\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efat\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVitamine 💊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003evitamins\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewehtun\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto hurt\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMein Kopf tut weh.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich fühlen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto feel\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch fühle mich nicht gut.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ehusten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto cough\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEr hustet seit einer Woche.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003everschreiben\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto prescribe\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDer Arzt hat mir Tabletten verschrieben.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003euntersuchen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto examine\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDer Arzt untersucht mich.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekrank sein\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto be sick\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch bin seit gestern krank.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich erholen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto recover\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss mich erholen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinnehmen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto take (medicine)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNehmen Sie das dreimal täglich ein.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich anmelden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto register/check in\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBitte melden Sie sich an der Rezeption an.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eüberweisen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto refer (to specialist)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDer Hausarzt hat mich überwiesen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebluten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto bleed\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDie Wunde blutet.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte einen Termin vereinbaren.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to make an appointment.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch bin krank.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m sick.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe Schmerzen hier.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI have pain here.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSeit wann haben Sie die Beschwerden?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSince when have you had these symptoms?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSeit gestern / seit einer Woche.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSince yesterday / for a week.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch brauche eine Krankschreibung.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI need a sick note.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eHaben Sie Allergien?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDo you have allergies?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eNehmen Sie Medikamente?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAre you taking any medication?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss zum Arzt gehen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI need to go to the doctor.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWo ist die nächste Apotheke?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhere is the nearest pharmacy?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eRufen Sie den Krankenwagen!\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCall the ambulance!\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch esse gesund.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI eat healthily.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMan sollte viel Wasser trinken.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOne should drink a lot of water.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"ablauf-arztbesuch-process-going-to-the-doctor\"\u003eAblauf: Arztbesuch (Process: Going to the Doctor)\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eTermin vereinbaren\u003c/strong\u003e — call and make an appointment\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eZur Praxis gehen\u003c/strong\u003e — go to the practice, check in (Anmeldung)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eWarten\u003c/strong\u003e — wait in the waiting room (Wartezimmer)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eUntersuchung\u003c/strong\u003e — describe symptoms, doctor examines you\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eDiagnose\u003c/strong\u003e — doctor explains what\u0026rsquo;s wrong\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eRezept bekommen\u003c/strong\u003e — get a prescription if needed\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eApotheke\u003c/strong\u003e — go to pharmacy, get medication\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eKrankschreibung\u003c/strong\u003e — get a sick note for your employer\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch2 id=\"selbsttest-self-test\"\u003eSelbsttest (Self-Test)\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can describe 5+ symptoms in German\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can make a doctor\u0026rsquo;s appointment by phone\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I know the steps of a doctor visit (for speaking task)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can name 10 healthy foods in German\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Wortschatzpaket 05 — Gesundheit (Vocabulary Pack 05 — Health)"},{"content":" Childcare, school system, parent-teacher communication, children\u0026rsquo;s activities.\nSubstantive (Nouns) — Schule (School) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Schule 🏫 Schulen school der Kindergarten 👶 Kindergärten kindergarten die Krippe 🍼 Krippen daycare/crèche die Kita 👧 Kitas daycare center der Hort 🏫 Horte after-school care die Klasse 👨‍🏫 Klassen class/grade der/die Lehrer/in 👩‍🏫 Lehrer/innen teacher der/die Schüler/in 🧑‍🎓 Schüler/innen student/pupil die (Pl.) Eltern 👨‍👩‍👧 — parents der Elternabend 📅 Elternabende parent-teacher evening das Elterngespräch 🗣️ Elterngespräche parent-teacher meeting das Zeugnis 📜 Zeugnisse report card die Note 📝 Noten grade/mark die (Pl.) Hausaufgaben 📚 — homework der Stundenplan 🗓️ Stundenpläne timetable/schedule das Fach 📖 Fächer subject die (Pl.) Ferien 🏖️ — school holidays das Schuljahr 📅 Schuljahre school year die Prüfung ✍️ Prüfungen exam/test der Ausflug 🚌 Ausflüge field trip/excursion der Mittagstisch 🍽️ — school lunch (CH) Substantive (Nouns) — Kinderbetreuung (Childcare) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Betreuung 🤱 — care/supervision die Kinderbetreuung 👶 — childcare die Tagesmutter 👩‍👧 Tagesmütter childminder die Spielgruppe 🧸 Spielgruppen playgroup der Spielplatz 🛝 Spielplätze playground die Erziehung 📖 — upbringing/education die Impfung 💉 Impfungen vaccination die Krankheit 🤒 Krankheiten illness Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) lernen to learn/study Mein Kind lernt Deutsch. unterrichten to teach Sie unterrichtet Mathematik. abholen to pick up Ich hole mein Kind um 16 Uhr ab. bringen to bring/drop off Ich bringe mein Kind in die Schule. anmelden to register/enroll Ich möchte mein Kind anmelden. fehlen to be absent Mein Kind fehlt heute. entschuldigen to excuse Ich möchte mein Kind entschuldigen. teilnehmen (an) to participate (in) Er nimmt am Ausflug teil. bestehen to pass (exam) Sie hat die Prüfung bestanden. sich kümmern (um) to take care (of) Wer kümmert sich um die Kinder? Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Mein Kind geht in die 3. Klasse. My child is in 3rd grade. Wann beginnt die Schule? When does school start? Mein Kind ist heute krank. My child is sick today. Ich kann leider nicht zum Elternabend kommen. Unfortunately I can\u0026rsquo;t come to the parents\u0026rsquo; evening. Wie sind die Noten meines Kindes? How are my child\u0026rsquo;s grades? Gibt es Nachmittagsbetreuung? Is there afternoon care? Was kostet die Kinderbetreuung? How much does childcare cost? Mein Kind braucht Hilfe bei den Hausaufgaben. My child needs help with homework. Wann sind die nächsten Ferien? When are the next holidays? Mein Kind hat eine Allergie gegen… My child is allergic to… Gibt es ein Mittagessen in der Schule? Is there lunch at school? Schweizer Schulsystem (Swiss School System) — Wichtige Begriffe (Key Terms) Deutsch Englisch (English) Primarschule 🏫 primary school (1st–6th grade in CH) Sekundarschule / Oberstufe 🏫 secondary school Gymnasium 🎓 academic secondary school Lehre / Berufslehre 🔧 apprenticeship Berufsschule 🏫 vocational school Mittelschule 🏫 middle school / upper secondary E-Mail-Übung (Email Prompt Practice) Prompt: Your child is sick and cannot go to school. Write an email to the teacher.\nTry writing it yourself, then check:\nExample Answer Sehr geehrte Frau Meier,\nleider ist mein Sohn Leon heute krank. Er hat Fieber und kann nicht in die Schule kommen. Ich hoffe, er kann morgen wieder kommen.\nKönnten Sie mir bitte die Hausaufgaben schicken?\nVielen Dank und freundliche Grüsse [Ihr Name]\nSelbsttest (Self-Test) I can name 10+ school-related Substantive (nouns) I can write an absence email to a teacher I can talk about my child\u0026rsquo;s school/care situation I know the basic Swiss school system terms ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/06-children/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eChildcare, school system, parent-teacher communication, children\u0026rsquo;s activities.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--schule-school\"\u003eSubstantive (Nouns) — Schule (School)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchule 🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchulen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eschool\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKindergarten 👶\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKindergärten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekindergarten\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrippe 🍼\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrippen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edaycare/crèche\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKita 👧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKitas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edaycare center\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHort 🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHorte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eafter-school care\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKlasse 👨‍🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKlassen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eclass/grade\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLehrer/in 👩‍🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLehrer/innen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eteacher\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchüler/in 🧑‍🎓\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchüler/innen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estudent/pupil\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEltern 👨‍👩‍👧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eparents\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eElternabend 📅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eElternabende\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eparent-teacher evening\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eElterngespräch 🗣️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eElterngespräche\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eparent-teacher meeting\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeugnis 📜\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeugnisse\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ereport card\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNote 📝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNoten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egrade/mark\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHausaufgaben 📚\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehomework\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStundenplan 🗓️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStundenpläne\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etimetable/schedule\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFach 📖\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFächer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esubject\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFerien 🏖️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eschool holidays\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchuljahr 📅\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchuljahre\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eschool year\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePrüfung ✍️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePrüfungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eexam/test\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusflug 🚌\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusflüge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efield trip/excursion\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMittagstisch 🍽️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eschool lunch (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--kinderbetreuung-childcare\"\u003eSubstantive (Nouns) — Kinderbetreuung (Childcare)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBetreuung 🤱\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecare/supervision\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKinderbetreuung 👶\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003echildcare\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTagesmutter 👩‍👧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTagesmütter\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003echildminder\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpielgruppe 🧸\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpielgruppen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eplaygroup\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpielplatz 🛝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpielplätze\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eplayground\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eErziehung 📖\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eupbringing/education\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eImpfung 💉\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eImpfungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003evaccination\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrankheit 🤒\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrankheiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eillness\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003elernen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto learn/study\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMein Kind lernt Deutsch.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eunterrichten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto teach\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie unterrichtet Mathematik.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabholen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto pick up\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch hole mein Kind um 16 Uhr ab.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebringen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto bring/drop off\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch bringe mein Kind in die Schule.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eanmelden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto register/enroll\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte mein Kind anmelden.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003efehlen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto be absent\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMein Kind fehlt heute.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eentschuldigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto excuse\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte mein Kind entschuldigen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eteilnehmen (an)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto participate (in)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEr nimmt am Ausflug teil.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebestehen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto pass (exam)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie hat die Prüfung bestanden.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich kümmern (um)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto take care (of)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWer kümmert sich um die Kinder?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMein Kind geht in die 3. Klasse.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMy child is in 3rd grade.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann beginnt die Schule?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen does school start?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMein Kind ist heute krank.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMy child is sick today.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch kann leider nicht zum Elternabend kommen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnfortunately I can\u0026rsquo;t come to the parents\u0026rsquo; evening.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie sind die Noten meines Kindes?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow are my child\u0026rsquo;s grades?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGibt es Nachmittagsbetreuung?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs there afternoon care?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWas kostet die Kinderbetreuung?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow much does childcare cost?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMein Kind braucht Hilfe bei den Hausaufgaben.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMy child needs help with homework.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann sind die nächsten Ferien?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen are the next holidays?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMein Kind hat eine Allergie gegen…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMy child is allergic to…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGibt es ein Mittagessen in der Schule?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs there lunch at school?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"schweizer-schulsystem-swiss-school-system--wichtige-begriffe-key-terms\"\u003eSchweizer Schulsystem (Swiss School System) — Wichtige Begriffe (Key Terms)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ePrimarschule 🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eprimary school (1st–6th grade in CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSekundarschule / Oberstufe 🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esecondary school\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGymnasium 🎓\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eacademic secondary school\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eLehre / Berufslehre 🔧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eapprenticeship\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBerufsschule 🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003evocational school\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMittelschule 🏫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emiddle school / upper secondary\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"e-mail-übung-email-prompt-practice\"\u003eE-Mail-Übung (Email Prompt Practice)\u003c/h2\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePrompt\u003c/strong\u003e: Your child is sick and cannot go to school. Write an email to the teacher.\u003c/p\u003e","title":"Wortschatzpaket 06 — Kinder / Schule (Vocabulary Pack 06 — Children \u0026 School)"},{"content":" Hobbies, travel, media consumption, sports, entertainment.\nSubstantive (Nouns) — Hobbys \u0026amp; Freizeit (Hobbies \u0026amp; Leisure) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) das Hobby 🎨 Hobbys hobby die Freizeit ⏰ — free time der Sport ⚽ — sport die Musik 🎵 — music der Film 🎬 Filme movie das Buch 📖 Bücher book die Zeitung 📰 Zeitungen newspaper die Zeitschrift 📰 Zeitschriften magazine der Verein 🏟️ Vereine club/association der Kurs 📚 Kurse course/class das Konzert 🎶 Konzerte concert das Theater 🎭 Theater theater das Museum 🏛️ Museen museum das Restaurant 🍽️ Restaurants restaurant der Ausflug 🚌 Ausflüge excursion/trip die Wanderung 🥾 Wanderungen hike der Spaziergang 🚶 Spaziergänge walk/stroll das Schwimmbad 🏊 Schwimmbäder swimming pool das Fitness / Fitnessstudio 🏋️ — gym die Bibliothek 📚 Bibliotheken library Substantive (Nouns) — Reisen (Travel) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Reise ✈️ Reisen trip/journey die (Pl.) Ferien 🏖️ — vacation/holiday (CH) der Urlaub 🌴 — vacation/holiday (DE) das Hotel 🏨 Hotels hotel der Flug ✈️ Flüge flight der Koffer 🧳 Koffer suitcase die Sehenswürdigkeit 🗿 Sehenswürdigkeiten sight/attraction der Strand 🏖️ Strände beach die (Pl.) Berge ⛰️ — mountains die Unterkunft 🏠 Unterkünfte accommodation Substantive (Nouns) — Medien (Media) Artikel Deutsch Englisch (English) die (Pl.) Nachrichten 📰 news das Fernsehen 📺 television das Radio 📻 radio das Internet 🌐 internet das Handy 📱 mobile phone die App 📲 app die (Pl.) Soziale Medien 📱 social media der Podcast 🎙️ podcast die Sendung 📺 TV/radio program die Werbung 📢 advertisement Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) lesen to read Ich lese gerne Bücher. wandern to hike Am Wochenende wandere ich in den Bergen. schwimmen to swim Im Sommer schwimme ich im Zürichsee. kochen to cook Meine Freundin und ich kochen gerne zusammen. reisen to travel Ich reise oft — ich war schon in vielen Ländern. fernsehen to watch TV Abends sehe ich manchmal eine Serie. sich treffen (mit) to meet (with) Ich treffe mich mit Freunden zum Volleyball. spazieren gehen to go for a walk Ich gehe gerne am Zürichsee spazieren. spielen to play Ich spiele gerne Fussball, Volleyball und Schach. Ski fahren to ski Im Winter fahre ich Ski in den Alpen. sich entspannen to relax Am Sonntag entspanne ich mich oder gehe in ein Restaurant. sich interessieren (für) to be interested (in) Ich interessiere mich für Sport und Reisen. teilnehmen (an) to participate (in) Ich nehme an einem Deutschkurs teil. verbringen to spend (time) Ich verbringe gerne Zeit mit meiner Freundin. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) In meiner Freizeit spiele ich Volleyball und Schach. In my free time I play volleyball and chess. Meine Hobbys sind Skifahren, Fussball und Reisen. My hobbies are skiing, football and traveling. Am Wochenende gehe ich gerne in ein Restaurant. On the weekend I like to go to a restaurant. Ich interessiere mich für Sport und Reisen. I\u0026rsquo;m interested in sport and traveling. Haben Sie Empfehlungen für ein gutes Restaurant? Do you have recommendations for a good restaurant? Was kann man hier in Zürich machen? What can you do here in Zurich? Ich lese jeden Tag die Nachrichten. I read the news every day. Wir machen einen Ausflug in die Berge. We\u0026rsquo;re taking a trip to the mountains. Ich verbringe gerne Zeit mit meiner Freundin. I like spending time with my girlfriend. Ich besuche einen Deutschkurs in Zürich. I attend a German course in Zurich. Im Winter fahre ich Ski in den Alpen. In winter I go skiing in the Alps. Ich reise oft — ich war schon in vielen Ländern. I travel often — I\u0026rsquo;ve been to many countries. Sprechübung (Speaking Practice) — Freizeit beschreiben (Describe Your Free Time) (2 Min.) Structure:\nWhat you like to do (skiing, volleyball, football, chess, restaurants, traveling) How often / when (weekends, winter for skiing, evenings for chess) With whom (Freundin, Freunde, Kollegen) Why you enjoy it Selbsttest (Self-Test) I can talk about 3+ hobbies for 2 minutes I can describe a recent trip I know Medien-Wortschatz (media vocabulary) (TV, internet, news) I can invite someone to an activity in German ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/07-media-leisure/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eHobbies, travel, media consumption, sports, entertainment.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--hobbys--freizeit-hobbies--leisure\"\u003eSubstantive (Nouns) — Hobbys \u0026amp; Freizeit (Hobbies \u0026amp; Leisure)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHobby 🎨\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHobbys\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehobby\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFreizeit ⏰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efree time\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSport ⚽\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esport\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMusik 🎵\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emusic\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFilm 🎬\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFilme\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emovie\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBuch 📖\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBücher\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebook\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeitung 📰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeitungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enewspaper\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeitschrift 📰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZeitschriften\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emagazine\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerein 🏟️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVereine\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eclub/association\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKurs 📚\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKurse\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecourse/class\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKonzert 🎶\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKonzerte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003econcert\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTheater 🎭\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTheater\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etheater\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMuseum 🏛️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMuseen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emuseum\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRestaurant 🍽️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRestaurants\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erestaurant\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusflug 🚌\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAusflüge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eexcursion/trip\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWanderung 🥾\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWanderungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehike\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpaziergang 🚶\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpaziergänge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewalk/stroll\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchwimmbad 🏊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchwimmbäder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eswimming pool\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFitness / Fitnessstudio 🏋️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egym\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBibliothek 📚\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBibliotheken\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003elibrary\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--reisen-travel\"\u003eSubstantive (Nouns) — Reisen (Travel)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReise ✈️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReisen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etrip/journey\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFerien 🏖️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003evacation/holiday (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUrlaub 🌴\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003evacation/holiday (DE)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHotel 🏨\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHotels\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehotel\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFlug ✈️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFlüge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eflight\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKoffer 🧳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKoffer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esuitcase\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSehenswürdigkeit 🗿\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSehenswürdigkeiten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esight/attraction\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStrand 🏖️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStrände\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebeach\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBerge ⛰️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emountains\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnterkunft 🏠\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnterkünfte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eaccommodation\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--medien-media\"\u003eSubstantive (Nouns) — Medien (Media)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNachrichten 📰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enews\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFernsehen 📺\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etelevision\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRadio 📻\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eradio\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eInternet 🌐\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003einternet\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHandy 📱\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emobile phone\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eApp 📲\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eapp\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSoziale Medien 📱\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esocial media\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePodcast 🎙️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epodcast\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSendung 📺\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTV/radio program\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWerbung 📢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eadvertisement\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003elesen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto read\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch lese gerne Bücher.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewandern\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto hike\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAm Wochenende wandere ich in den Bergen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eschwimmen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto swim\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIm Sommer schwimme ich im Zürichsee.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekochen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto cook\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMeine Freundin und ich kochen gerne zusammen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ereisen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto travel\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch reise oft — ich war schon in vielen Ländern.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003efernsehen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto watch TV\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbends sehe ich manchmal eine Serie.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich treffen (mit)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto meet (with)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch treffe mich mit Freunden zum Volleyball.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003espazieren gehen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto go for a walk\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch gehe gerne am Zürichsee spazieren.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003espielen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto play\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch spiele gerne Fussball, Volleyball und Schach.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSki fahren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto ski\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIm Winter fahre ich Ski in den Alpen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich entspannen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto relax\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAm Sonntag entspanne ich mich oder gehe in ein Restaurant.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich interessieren (für)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto be interested (in)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch interessiere mich für Sport und Reisen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eteilnehmen (an)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto participate (in)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch nehme an einem Deutschkurs teil.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003everbringen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto spend (time)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch verbringe gerne Zeit mit meiner Freundin.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIn meiner Freizeit spiele ich Volleyball und Schach.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIn my free time I play volleyball and chess.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMeine Hobbys sind Skifahren, Fussball und Reisen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMy hobbies are skiing, football and traveling.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAm Wochenende gehe ich gerne in ein Restaurant.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOn the weekend I like to go to a restaurant.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch interessiere mich für Sport und Reisen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m interested in sport and traveling.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eHaben Sie Empfehlungen für ein gutes Restaurant?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDo you have recommendations for a good restaurant?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWas kann man hier in Zürich machen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhat can you do here in Zurich?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch lese jeden Tag die Nachrichten.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI read the news every day.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWir machen einen Ausflug in die Berge.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWe\u0026rsquo;re taking a trip to the mountains.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch verbringe gerne Zeit mit meiner Freundin.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI like spending time with my girlfriend.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch besuche einen Deutschkurs in Zürich.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI attend a German course in Zurich.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIm Winter fahre ich Ski in den Alpen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIn winter I go skiing in the Alps.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch reise oft — ich war schon in vielen Ländern.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI travel often — I\u0026rsquo;ve been to many countries.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"sprechübung-speaking-practice--freizeit-beschreiben-describe-your-free-time-2-min\"\u003eSprechübung (Speaking Practice) — Freizeit beschreiben (Describe Your Free Time) (2 Min.)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eStructure:\u003c/p\u003e","title":"Wortschatzpaket 07 — Medien \u0026 Freizeit (Vocabulary Pack 07 — Media \u0026 Leisure)"},{"content":" Postal services, banking, e-banking, health insurance, financial transactions.\nSubstantive (Nouns) — Post (Mail) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Post 📮 — post office / mail der Brief ✉️ Briefe letter das Paket 📦 Pakete package die Briefmarke 📮 Briefmarken stamp der Absender 📤 Absender sender der Empfänger 📥 Empfänger recipient das Einschreiben 📬 Einschreiben registered letter das Postfach 📬 Postfächer PO box der Nachsendeauftrag 📨 — mail forwarding order die Sendungsverfolgung 🔍 — tracking die Zustellung 🚚 — delivery der Briefkasten 📪 Briefkästen mailbox Substantive (Nouns) — Bank \u0026amp; Finanzen (Bank \u0026amp; Finance) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Bank 🏦 Banken bank das Konto 🏦 Konten account das Girokonto 🏦 Girokonten checking account das Sparkonto 💰 Sparkonten savings account die Überweisung 💸 Überweisungen bank transfer die Kreditkarte 💳 Kreditkarten credit card die Bankkarte 💳 Bankkarten debit card der Geldautomat 🏧 Geldautomaten ATM der Bankomat 🏧 Bankomaten ATM (CH) der Zins 📈 Zinsen interest die Gebühr 💰 Gebühren fee der Kredit 💰 Kredite loan/credit die (Pl.) Schulden 💸 — debts der Kontoauszug 📄 Kontoauszüge bank statement die IBAN 🔢 — IBAN number der Einzahlungsschein 📄 — payment slip (CH) das E-Banking 💻 — online banking — TWINT 📱 — Swiss mobile payment app Substantive (Nouns) — Versicherung (Insurance) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Versicherung 🛡️ Versicherungen insurance die Krankenkasse 🏥 Krankenkassen health insurance (CH) die Grundversicherung 🛡️ — basic health insurance (CH) die Zusatzversicherung 🛡️ — supplementary insurance die Prämie 💰 Prämien premium die Franchise 💰 Franchisen deductible (CH) der Selbstbehalt 💰 — co-payment die Unfallversicherung 🚑 — accident insurance die Haftpflichtversicherung 🛡️ — liability insurance die Hausratversicherung 🏠 — household contents insurance die Police 📄 Policen policy der Schadenfall ⚠️ Schadenfälle claim/damage case die Leistung 📋 Leistungen benefit/service Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) überweisen to transfer (money) Ich überweise das Geld. einzahlen to deposit Ich möchte Geld einzahlen. abheben to withdraw Ich hebe 200 Franken ab. eröffnen to open (account) Ich möchte ein Konto eröffnen. kündigen to cancel/terminate Ich kündige die Versicherung. wechseln to change/switch Ich möchte die Krankenkasse wechseln. versichern to insure Sind Sie versichert? schicken / senden to send Ich schicke ein Paket. empfangen to receive Ich habe ein Paket empfangen. bezahlen to pay Ich bezahle die Rechnung. sparen to save Ich spare jeden Monat 500 Franken. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Ich möchte ein Paket schicken. I\u0026rsquo;d like to send a package. Was kostet der Versand nach…? How much is shipping to…? Ich möchte ein Konto eröffnen. I\u0026rsquo;d like to open an account. Können Sie mir den Kontoauszug zeigen? Can you show me the bank statement? Ich möchte Geld überweisen. I\u0026rsquo;d like to transfer money. Was ist meine IBAN? What is my IBAN? Ich möchte meine Krankenkasse wechseln. I\u0026rsquo;d like to switch my health insurance. Wie hoch ist die monatliche Prämie? How much is the monthly premium? Welche Franchise empfehlen Sie? Which deductible do you recommend? Ich muss einen Schadenfall melden. I need to report a claim. Deckt die Versicherung das? Does the insurance cover that? Bis wann muss ich bezahlen? By when do I have to pay? Schweizspezifisch: Krankenkasse (Swiss-Specific: Health Insurance) Key facts for conversation:\nGrundversicherung (basic insurance) is mandatory in Switzerland You can choose your Franchise (300–2500 CHF): higher franchise = lower monthly premium Prämienverbilligung: premium reduction for low income — apply at your canton You can switch your Krankenkasse every year (by November 30 for January 1) Common providers: CSS, Helsana, Swica, Concordia, Visana, Groupe Mutuel Selbsttest (Self-Test) I can handle a post office transaction (send package, buy stamps) I can talk about my bank account and do basic e-banking I understand Swiss health insurance terms (Franchise, Prämie, Grundversicherung) I can write an email to my insurance company ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/08-post-bank-insurance/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003ePostal services, banking, e-banking, health insurance, financial transactions.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--post-mail\"\u003eSubstantive (Nouns) — Post (Mail)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePost 📮\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epost office / mail\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBrief ✉️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBriefe\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eletter\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePaket 📦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePakete\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epackage\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBriefmarke 📮\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBriefmarken\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estamp\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbsender 📤\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbsender\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esender\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEmpfänger 📥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEmpfänger\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erecipient\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinschreiben 📬\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinschreiben\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eregistered letter\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePostfach 📬\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePostfächer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePO box\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNachsendeauftrag 📨\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003email forwarding order\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSendungsverfolgung 🔍\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etracking\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZustellung 🚚\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edelivery\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBriefkasten 📪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBriefkästen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emailbox\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--bank--finanzen-bank--finance\"\u003eSubstantive (Nouns) — Bank \u0026amp; Finanzen (Bank \u0026amp; Finance)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBank 🏦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBanken\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebank\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKonto 🏦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKonten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eaccount\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGirokonto 🏦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGirokonten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003echecking account\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSparkonto 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSparkonten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esavings account\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eÜberweisung 💸\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eÜberweisungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebank transfer\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKreditkarte 💳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKreditkarten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecredit card\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBankkarte 💳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBankkarten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edebit card\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGeldautomat 🏧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGeldautomaten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eATM\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBankomat 🏧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBankomaten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eATM (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZins 📈\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZinsen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003einterest\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGebühr 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGebühren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efee\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKredit 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKredite\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eloan/credit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchulden 💸\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edebts\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKontoauszug 📄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKontoauszüge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebank statement\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIBAN 🔢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIBAN number\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEinzahlungsschein 📄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epayment slip (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eE-Banking 💻\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eonline banking\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTWINT 📱\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSwiss mobile payment app\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--versicherung-insurance\"\u003eSubstantive (Nouns) — Versicherung (Insurance)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVersicherung 🛡️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVersicherungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003einsurance\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrankenkasse 🏥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKrankenkassen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehealth insurance (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGrundversicherung 🛡️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebasic health insurance (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZusatzversicherung 🛡️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esupplementary insurance\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePrämie 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePrämien\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epremium\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFranchise 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFranchisen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edeductible (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelbstbehalt 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eco-payment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnfallversicherung 🚑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eaccident insurance\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHaftpflichtversicherung 🛡️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eliability insurance\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHausratversicherung 🏠\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehousehold contents insurance\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePolice 📄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePolicen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epolicy\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchadenfall ⚠️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchadenfälle\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eclaim/damage case\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLeistung 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLeistungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebenefit/service\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eüberweisen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto transfer (money)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch überweise das Geld.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinzahlen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto deposit\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte Geld einzahlen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabheben\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto withdraw\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch hebe 200 Franken ab.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeröffnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto open (account)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte ein Konto eröffnen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekündigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto cancel/terminate\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch kündige die Versicherung.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewechseln\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto change/switch\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte die Krankenkasse wechseln.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eversichern\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto insure\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSind Sie versichert?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eschicken / senden\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto send\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch schicke ein Paket.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eempfangen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto receive\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe ein Paket empfangen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebezahlen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto pay\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch bezahle die Rechnung.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esparen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto save\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch spare jeden Monat 500 Franken.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte ein Paket schicken.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to send a package.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWas kostet der Versand nach…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow much is shipping to…?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte ein Konto eröffnen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to open an account.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKönnen Sie mir den Kontoauszug zeigen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan you show me the bank statement?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte Geld überweisen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to transfer money.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWas ist meine IBAN?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhat is my IBAN?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte meine Krankenkasse wechseln.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to switch my health insurance.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie hoch ist die monatliche Prämie?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow much is the monthly premium?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWelche Franchise empfehlen Sie?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhich deductible do you recommend?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss einen Schadenfall melden.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI need to report a claim.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDeckt die Versicherung das?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDoes the insurance cover that?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBis wann muss ich bezahlen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBy when do I have to pay?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"schweizspezifisch-krankenkasse-swiss-specific-health-insurance\"\u003eSchweizspezifisch: Krankenkasse (Swiss-Specific: Health Insurance)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eKey facts for conversation:\u003c/p\u003e","title":"Wortschatzpaket 08 — Post / Bank / Versicherung (Vocabulary Pack 08 — Post, Bank, Insurance)"},{"content":" Public transport, driving, mobility, directions, tickets.\nSubstantive (Nouns) — Öffentlicher Verkehr (Public Transport) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) der Zug 🚆 Züge train der Bus 🚌 Busse bus das Tram 🚋 Trams tram (CH) die S-Bahn 🚉 S-Bahnen suburban train der Bahnhof 🚉 Bahnhöfe train station die Haltestelle 🚏 Haltestellen stop (bus/tram) das Gleis 🛤️ Gleise platform/track der Fahrplan 🗓️ Fahrpläne timetable/schedule die Abfahrt 🚀 Abfahrten departure die Ankunft 🛬 Ankünfte arrival die Verspätung ⏰ Verspätungen delay das Umsteigen 🔄 — transfer/change der Anschluss 🔗 Anschlüsse connection die Fahrkarte 🎫 Fahrkarten ticket das Billett 🎫 Billette ticket (CH) das Abo / Abonnement 🎫 Abos subscription/pass das Halbtax 🎫 — half-fare card (CH) das GA (Generalabonnement) 🎫 — unlimited travel pass (CH) die Tageskarte 🎫 Tageskarten day pass die Zone 🗺️ Zonen zone der Automat 🎰 Automaten ticket machine der Kontrolleur 👮 Kontrolleure ticket inspector — SBB 🚆 — Swiss Federal Railways Substantive (Nouns) — Auto \u0026amp; Strassen (Driving \u0026amp; Roads) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) das Auto 🚗 Autos car das Velo 🚲 Velos bicycle (CH) das Fahrrad 🚲 Fahrräder bicycle (DE) der Führerschein 🪪 Führerscheine driver\u0026rsquo;s license der Parkplatz 🅿️ Parkplätze parking space das Parkhaus 🅿️ Parkhäuser parking garage das Benzin ⛽ — gas/petrol die Tankstelle ⛽ Tankstellen gas station der Stau 🚗 Staus traffic jam die Strasse 🛣️ Strassen street/road die Autobahn 🛣️ Autobahnen highway die Kreuzung 🚦 Kreuzungen intersection die Ampel 🚦 Ampeln traffic light der Fussgänger 🚶 Fussgänger pedestrian Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) fahren to drive/go (by vehicle) Ich fahre mit dem Zug. umsteigen to transfer/change Sie müssen in Bern umsteigen. einsteigen to get on/board Bitte einsteigen! aussteigen to get off Ich steige am Hauptbahnhof aus. ankommen to arrive Der Zug kommt um 8 Uhr an. abfahren to depart Der Bus fährt um 7:30 ab. verpassen to miss Ich habe den Zug verpasst. buchen to book Ich buche ein Billett online. parken to park Wo kann ich parken? laufen / zu Fuss gehen to walk Ich gehe zu Fuss zur Arbeit. tanken to refuel Ich muss tanken. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Wie komme ich zum/zur…? How do I get to…? Wann fährt der nächste Zug nach…? When does the next train to… leave? Auf welchem Gleis? On which platform? Muss ich umsteigen? Do I need to transfer? Einmal nach Zürich, bitte. One ticket to Zurich, please. Einfach oder retour? One-way or return? Der Zug hat Verspätung. The train is delayed. Wo ist die nächste Haltestelle? Where is the nearest stop? Ich habe ein Halbtax. I have a half-fare card. Lohnt sich ein GA? Is a GA worth it? Wie lange dauert die Fahrt? How long is the journey? Gibt es eine direkte Verbindung? Is there a direct connection? Ich fahre mit dem Tram zur Arbeit bei SMG. I take the tram to work at SMG. Schweizer Verkehr (Swiss Transport) — Wichtige Infos (Key Info) Begriff (Term) Erklärung (Explanation) SBB Swiss Federal Railways — main train operator Halbtax Half-fare card (185 CHF/year) — 50% off most tickets GA General subscription (~3860 CHF/year) — unlimited travel ZVV Zürich transport network Libero Bern transport network SBB App Main app for timetables and tickets Zones Ticket prices based on zones traveled Wegbeschreibung (Directions Vocabulary) Deutsch Englisch (English) links ⬅️ left rechts ➡️ right geradeaus ⬆️ straight ahead die erste/zweite Strasse the first/second street an der Ampel 🚦 at the traffic light an der Kreuzung at the intersection gegenüber across from neben next to in der Nähe von near Selbsttest (Self-Test) I can buy a ticket and ask about connections I can give and understand basic Wegbeschreibungen (directions) I know Swiss transport terms (SBB, Halbtax, GA) I can describe how I get to work/school ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/09-transport/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003ePublic transport, driving, mobility, directions, tickets.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--öffentlicher-verkehr-public-transport\"\u003eSubstantive (Nouns) — Öffentlicher Verkehr (Public Transport)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZug 🚆\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZüge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etrain\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBus 🚌\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBusse\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebus\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTram 🚋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTrams\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etram (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eS-Bahn 🚉\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eS-Bahnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esuburban train\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBahnhof 🚉\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBahnhöfe\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etrain station\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHaltestelle 🚏\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHaltestellen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estop (bus/tram)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGleis 🛤️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGleise\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eplatform/track\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFahrplan 🗓️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFahrpläne\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etimetable/schedule\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbfahrt 🚀\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbfahrten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edeparture\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnkunft 🛬\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnkünfte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003earrival\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerspätung ⏰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerspätungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edelay\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUmsteigen 🔄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etransfer/change\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnschluss 🔗\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAnschlüsse\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003econnection\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFahrkarte 🎫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFahrkarten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eticket\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBillett 🎫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBillette\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eticket (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbo / Abonnement 🎫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbos\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esubscription/pass\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHalbtax 🎫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehalf-fare card (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGA (Generalabonnement) 🎫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eunlimited travel pass (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTageskarte 🎫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTageskarten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eday pass\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZone 🗺️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZonen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ezone\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAutomat 🎰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAutomaten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eticket machine\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKontrolleur 👮\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKontrolleure\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eticket inspector\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSBB 🚆\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSwiss Federal Railways\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--auto--strassen-driving--roads\"\u003eSubstantive (Nouns) — Auto \u0026amp; Strassen (Driving \u0026amp; Roads)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAuto 🚗\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAutos\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ecar\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVelo 🚲\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVelos\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebicycle (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFahrrad 🚲\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFahrräder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebicycle (DE)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFührerschein 🪪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFührerscheine\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edriver\u0026rsquo;s license\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eParkplatz 🅿️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eParkplätze\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eparking space\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eParkhaus 🅿️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eParkhäuser\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eparking garage\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBenzin ⛽\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egas/petrol\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTankstelle ⛽\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTankstellen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egas station\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStau 🚗\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStaus\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etraffic jam\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStrasse 🛣️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStrassen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estreet/road\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAutobahn 🛣️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAutobahnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehighway\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKreuzung 🚦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKreuzungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eintersection\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAmpel 🚦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAmpeln\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etraffic light\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFussgänger 🚶\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFussgänger\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epedestrian\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003efahren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto drive/go (by vehicle)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch fahre mit dem Zug.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eumsteigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto transfer/change\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSie müssen in Bern umsteigen.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinsteigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto get on/board\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBitte einsteigen!\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eaussteigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto get off\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch steige am Hauptbahnhof aus.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eankommen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto arrive\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDer Zug kommt um 8 Uhr an.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabfahren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto depart\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDer Bus fährt um 7:30 ab.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003everpassen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto miss\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe den Zug verpasst.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebuchen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto book\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch buche ein Billett online.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eparken\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto park\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWo kann ich parken?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003elaufen / zu Fuss gehen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto walk\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch gehe zu Fuss zur Arbeit.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003etanken\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto refuel\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss tanken.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie komme ich zum/zur…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow do I get to…?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann fährt der nächste Zug nach…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen does the next train to… leave?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAuf welchem Gleis?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOn which platform?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMuss ich umsteigen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDo I need to transfer?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eEinmal nach Zürich, bitte.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOne ticket to Zurich, please.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eEinfach oder retour?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOne-way or return?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDer Zug hat Verspätung.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThe train is delayed.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWo ist die nächste Haltestelle?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhere is the nearest stop?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe ein Halbtax.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI have a half-fare card.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eLohnt sich ein GA?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs a GA worth it?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie lange dauert die Fahrt?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow long is the journey?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGibt es eine direkte Verbindung?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs there a direct connection?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch fahre mit dem Tram zur Arbeit bei SMG.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI take the tram to work at SMG.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"schweizer-verkehr-swiss-transport--wichtige-infos-key-info\"\u003eSchweizer Verkehr (Swiss Transport) — Wichtige Infos (Key Info)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eBegriff (Term)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eErklärung (Explanation)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eSBB\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSwiss Federal Railways — main train operator\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eHalbtax\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHalf-fare card (185 CHF/year) — 50% off most tickets\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eGA\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGeneral subscription (~3860 CHF/year) — unlimited travel\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eZVV\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZürich transport network\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eLibero\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBern transport network\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eSBB App\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMain app for timetables and tickets\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eZones\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTicket prices based on zones traveled\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"wegbeschreibung-directions-vocabulary\"\u003eWegbeschreibung (Directions Vocabulary)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003elinks ⬅️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eleft\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003erechts ➡️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eright\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003egeradeaus ⬆️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estraight ahead\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie erste/zweite Strasse\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ethe first/second street\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ean der Ampel 🚦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eat the traffic light\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ean der Kreuzung\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eat the intersection\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003egegenüber\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eacross from\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eneben\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enext to\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ein der Nähe von\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enear\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"selbsttest-self-test\"\u003eSelbsttest (Self-Test)\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can buy a ticket and ask about connections\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can give and understand basic Wegbeschreibungen (directions)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I know Swiss transport terms (SBB, Halbtax, GA)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can describe how I get to work/school\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Wortschatzpaket 09 — Verkehr / Mobilität (Vocabulary Pack 09 — Transport)"},{"content":"Kernprinzip: Einmal hören (Core Principle: One-Pass Listening) At B1/B2 level, some audio may play only once. You must extract key information on the first listen. This is a trainable skill.\nStrategie 1: Alles vorher lesen (Strategy 1: Pre-Read Everything) Before the audio plays:\nRead ALL questions and answer options Identify what you need to listen for (names? numbers? opinions? actions?) Predict what the audio might be about based on the options This is the most important strategy. If you know what to listen for, you\u0026rsquo;ll hear it.\nStrategie 2: Auf Schlüsselwörter hören, nicht auf vollständiges Verstehen (Strategy 2: Listen for Keywords, Not Full Understanding) You do NOT need to understand every word. Focus on:\nNames and numbers (dates, times, prices, phone numbers) Action words (verbs: fahren, kaufen, arbeiten, etc.) Opinion words (gut, schlecht, toll, furchtbar, leider, zum Glück) Negation (nicht, kein, nie, ohne) Transition words (\u0026ldquo;aber\u0026rdquo; often reverses meaning) Strategie 3: Sprecher verfolgen (Strategy 3: Track Speakers) For interview/survey tasks (B1/B2):\nNotice when the voice changes — that\u0026rsquo;s a new speaker Mentally number the speakers (Person 1, 2, 3) Write the keyword you hear for each speaker immediately Strategie 4: Auf Tonfall und \u0026ldquo;aber\u0026rdquo; achten (Strategy 4: Listen for Tone and \u0026ldquo;Aber\u0026rdquo;) For satisfaction/opinion tasks:\nA positive start + \u0026ldquo;aber\u0026rdquo; + negative = negative overall A negative start + \u0026ldquo;aber\u0026rdquo; + positive = positive overall No clear positive or negative = keine Aussage (no statement) Pattern Meaning \u0026ldquo;Ja, das war gut.\u0026rdquo; zufrieden \u0026ldquo;Es war gut, aber…\u0026rdquo; + negative unzufrieden \u0026ldquo;Ich weiss nicht genau.\u0026rdquo; keine Aussage \u0026ldquo;Leider war es nicht so toll.\u0026rdquo; unzufrieden \u0026ldquo;Zum Glück hat alles geklappt.\u0026rdquo; zufrieden Strategie 5: Nicht blockieren (Strategy 5: Don\u0026rsquo;t Freeze) If you miss an answer:\nMake your best guess immediately Move on to the next question Do NOT try to remember — you\u0026rsquo;ll miss the current audio You cannot rewind Trainingsübungen (Training Drills) Drill 1: Number Dictation (5 min daily) Listen to German audio and write down every number you hear.\nDates: am dritten Mai → 3. Mai Times: um vierzehn Uhr dreissig → 14:30 Prices: zwölf Franken fünfzig → CHF 12.50 Phone numbers: null vier vier, zwei drei vier, fünf sechs sieben acht → 044 234 5678 German number pitfalls:\n21 = einundzwanzig (1 and 20 — units first!) 67 = siebenundsechzig 1.5 = eins Komma fünf (comma = decimal in German) Drill 2: One-Pass Summary (10 min) Play a 1–2 minute audio clip (see sources below) Listen ONCE without pausing Write down 3 key facts you heard Check the transcript to see what you missed Note the words/phrases you didn\u0026rsquo;t catch Drill 3: Speaker Tracking (10 min) Play a multi-speaker audio (interview, discussion) For each speaker, write ONE keyword about their main point Check if you assigned the right info to the right speaker Übungsquellen (Practice Sources) Source Type Level DW Langsam gesprochene Nachrichten Slow news A2–B1 DW Top-Thema (mit Vokabeln) News with vocabulary B1 SRF Podcasts Swiss German + Hochdeutsch B1–B2 YouTube: \u0026ldquo;Easy German\u0026rdquo; Street interviews A2–B2 YouTube: \u0026ldquo;Deutsch am Arbeitsplatz\u0026rdquo; Workplace dialogues A2–B1 SBB train announcements Announcements A1–A2 Swiss radio stations (SRF 1, SRF 3) Natural speech B1–B2 Tägliche Hörroutine (Daily Listening Routine) (15–20 min) Day Activity Mon Number dictation (5 min) + short dialogue (10 min) Tue One-pass summary (15 min) Wed Number dictation (5 min) + announcement practice (10 min) Thu Speaker tracking drill (15 min) Fri One-pass summary (15 min) Sat Longer listening: podcast or news report (20 min) Sun Review: re-listen to week\u0026rsquo;s difficult clips ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/listening/strategies/","summary":"\u003ch2 id=\"kernprinzip-einmal-hören-core-principle-one-pass-listening\"\u003eKernprinzip: Einmal hören (Core Principle: One-Pass Listening)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eAt B1/B2 level, some audio may play \u003cstrong\u003eonly once\u003c/strong\u003e. You must extract key information on the first listen. This is a trainable skill.\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"strategie-1-alles-vorher-lesen-strategy-1-pre-read-everything\"\u003eStrategie 1: Alles vorher lesen (Strategy 1: Pre-Read Everything)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eBefore the audio plays:\u003c/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eRead ALL questions and answer options\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eIdentify what you need to listen for (names? numbers? opinions? actions?)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003ePredict what the audio might be about based on the options\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eThis is the most important strategy.\u003c/strong\u003e If you know what to listen for, you\u0026rsquo;ll hear it.\u003c/p\u003e","title":"Hörstrategien für SDS (Listening Strategies for SDS)"},{"content":" Connectors join ideas and show relationships between sentences. Using them correctly elevates your writing and speaking from A2 to B1/B2.\nKoordinierende Konjunktionen (Coordinating Conjunctions) — Position 0 These connect two main clauses. The verb stays in position 2 in both clauses.\nDeutsch Englisch (English) Beispiel (Example) und and Ich arbeite und ich lerne Deutsch. aber but Es ist teuer, aber es ist gut. oder or Kommst du mit oder bleibst du zu Hause? denn because Ich lerne Deutsch, denn ich lebe in der Schweiz. sondern but rather Er arbeitet nicht, sondern er studiert. Subordinierende Konjunktionen (Subordinating Conjunctions) — Verb am Ende These start a subordinate clause. The conjugated verb moves to the end of the clause.\nDeutsch Englisch (English) Beispiel (Example) weil because Ich lerne Deutsch, weil ich in der Schweiz lebe. obwohl although Er geht arbeiten, obwohl er krank ist. wenn if / when Wenn ich Zeit habe, gehe ich spazieren. dass that Ich denke, dass das eine gute Idee ist. damit so that Ich lerne, damit ich den Test bestehe. als when (past, single event) Als ich aus Moldau in die Schweiz kam, sprach ich kein Deutsch. bevor before Bevor ich zur Arbeit gehe, frühstücke ich. nachdem after Nachdem ich gegessen habe, räume ich auf. während while Während ich arbeite, hören die Kinder Musik. ob whether Ich weiss nicht, ob er kommt. seit / seitdem since (time) Seitdem ich in Zürich wohne, fühle ich mich besser. bis until Warte, bis ich fertig bin. falls in case Falls es regnet, bleiben wir zu Hause. Wortstellungsregel (Word order rule): In the subordinate clause, the conjugated verb goes to the END.\nMain clause: Ich lerne Deutsch. (verb in position 2) Subordinate clause: ...weil ich in Zürich lebe. (verb at the end) Adverbien / Adverbiale Konnektoren (Adverbs / Adverbial Connectors) — Position 1 These start a new main clause. The verb stays in position 2 (inversion).\nDeutsch Englisch (English) Beispiel (Example) deshalb / deswegen therefore Es regnet. Deshalb bleibe ich zu Hause. trotzdem nevertheless Es regnet. Trotzdem gehe ich spazieren. ausserdem moreover / besides Die Wohnung ist gross. Ausserdem ist sie günstig. darum / daher for that reason Ich bin müde. Darum gehe ich früh ins Bett. dann then Zuerst esse ich. Dann gehe ich zur Arbeit. danach after that Ich arbeite bis fünf. Danach hole ich die Kinder ab. schliesslich finally Schliesslich hat er die Prüfung bestanden. allerdings however Das Restaurant ist gut. Allerdings ist es teuer. stattdessen instead Ich fahre nicht Auto. Stattdessen nehme ich das Tram in Zürich. inzwischen meanwhile Inzwischen habe ich mich gut in Zürich eingelebt. Zweiteilige Konnektoren (Two-Part Connectors) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) einerseits… andererseits on one hand… on the other Einerseits ist es praktisch, andererseits ist es teuer. zwar… aber indeed… but Das Hotel ist zwar schön, aber zu weit weg. nicht nur… sondern auch not only… but also Ich spreche nicht nur Rumänisch und Englisch, sondern auch Italienisch. sowohl… als auch both… and Sowohl die Lage als auch der Preis sind gut. weder… noch neither… nor Er hat weder Zeit noch Geld. entweder… oder either… or Entweder du kommst mit oder du bleibst hier. je… desto/umso the more… the more Je mehr ich Deutsch übe, desto besser werde ich. Konnektoren nach Funktion (Connectors by Function) Begründung (Giving Reasons) weil, da, denn, deshalb, deswegen, darum, daher, nämlich\nGegensatz (Contrasting) aber, obwohl, trotzdem, allerdings, dennoch, jedoch, zwar…aber\nZusätzliche Informationen (Adding Information) und, ausserdem, darüber hinaus, zusätzlich, nicht nur…sondern auch\nFolge (Showing Consequence) deshalb, deswegen, darum, daher, folglich, also, somit\nMeinung ausdrücken (Expressing Opinion) meiner Meinung nach, ich denke/finde/glaube, aus meiner Sicht\nReihenfolge (Sequencing) zuerst, dann, danach, anschliessend, schliesslich, zum Schluss, am Ende\nBedingungen (Conditions) wenn, falls, sofern, vorausgesetzt dass\nÜbung (Practice) Write one sentence with each connector from the \u0026ldquo;Zweiteilige Konnektoren\u0026rdquo; section. Check your word order!\neinerseits… andererseits: ___ zwar… aber: ___ nicht nur… sondern auch: ___ sowohl… als auch: ___ je… desto: ___ Kurzübersicht (Quick Cheat Sheet) Ausdruck (Expression) Konnektor (Connector) Wortstellung (Word Order) because (casual) denn normal (V2) because (formal) weil verb at end although obwohl verb at end therefore deshalb inversion (V2) nevertheless trotzdem inversion (V2) moreover ausserdem inversion (V2) on one hand / other einerseits / andererseits inversion (V2) in my opinion meiner Meinung nach inversion (V2) ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/grammar/connectors/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eConnectors join ideas and show relationships between sentences. Using them correctly elevates your writing and speaking from A2 to B1/B2.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"koordinierende-konjunktionen-coordinating-conjunctions--position-0\"\u003eKoordinierende Konjunktionen (Coordinating Conjunctions) — Position 0\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eThese connect two main clauses. The verb stays in \u003cstrong\u003eposition 2\u003c/strong\u003e in both clauses.\u003c/p\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eund\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eand\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch arbeite und ich lerne Deutsch.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eaber\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebut\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEs ist teuer, aber es ist gut.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eoder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eor\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKommst du mit oder bleibst du zu Hause?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edenn\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebecause\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch lerne Deutsch, denn ich lebe in der Schweiz.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esondern\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebut rather\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEr arbeitet nicht, sondern er studiert.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"subordinierende-konjunktionen-subordinating-conjunctions--verb-am-ende\"\u003eSubordinierende Konjunktionen (Subordinating Conjunctions) — Verb am Ende\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eThese start a subordinate clause. The conjugated verb moves to the \u003cstrong\u003eend\u003c/strong\u003e of the clause.\u003c/p\u003e","title":"Konnektoren (Connectors) — B1/B2"},{"content":"Kernprinzip: Scannen, nicht komplett lesen (Core Principle: Scan, Don\u0026rsquo;t Read) The SDS reading section rewards finding specific information quickly, not understanding every word. Train your eyes to scan for keywords.\nStrategie 1: Zuerst die Fragen lesen (Strategy 1: Read Questions First) Before reading any text:\nRead ALL questions or statements Underline/note the keywords in each question Then scan the text for those keywords This turns reading into a search task rather than a comprehension task.\nStrategie 2: Schlüsselwörter zuordnen (Strategy 2: Keyword Matching) For true/false and MC tasks:\nThe question uses different words than the text (paraphrases) Look for synonyms and rephrased ideas, not exact word matches Example: Question says \u0026ldquo;kostenlos\u0026rdquo; → Text might say \u0026ldquo;gratis\u0026rdquo; or \u0026ldquo;ohne Kosten\u0026rdquo; Strategie 3: Auf Fallen achten (Strategy 3: Watch for Traps) Common traps in SDS reading:\nTrap Example Negation \u0026ldquo;nicht möglich\u0026rdquo;, \u0026ldquo;kein Parkplatz\u0026rdquo;, \u0026ldquo;ohne Erfahrung\u0026rdquo; Time qualifiers \u0026ldquo;ab März\u0026rdquo; (from March, not before), \u0026ldquo;bis Freitag\u0026rdquo; (until Friday) Partial truth Statement is half true but the other half is wrong → answer is nein Number confusion \u0026ldquo;50%\u0026rdquo; vs \u0026ldquo;Vollzeit\u0026rdquo; — they\u0026rsquo;re different! Similar words \u0026ldquo;Teilzeit\u0026rdquo; vs \u0026ldquo;Vollzeit\u0026rdquo;, \u0026ldquo;montags\u0026rdquo; vs \u0026ldquo;monatlich\u0026rdquo; Strategie 4: Titel-Text-Zuordnung (Title-Text Matching) (B1) For title-matching exercises:\nRead ALL titles first For each text, find the main idea in the first 1–2 sentences Match the obvious ones first Use elimination for the remaining ones Don\u0026rsquo;t be distracted by details — a text about a cooking class might mention health, but the main topic is cooking Strategie 5: Zeitmanagement (Strategy 5: Time Management) Don\u0026rsquo;t get stuck: If a question is hard, mark your best guess and move on Come back later: If time allows, revisit skipped questions Budget: ~2–3 minutes per question at B1/B2 level Easy first: Do the tasks you\u0026rsquo;re confident about first Übungsroutine (Practice Routine) Daily (15 min) Pick one text type (job ad, notice, short article) Set a timer for 5 minutes Read the questions, scan the text, answer Check answers and note mistakes Weekly Do 3 complete reading exercises of different types Track your accuracy rate — aim for 80%+ Review vocabulary from texts you found difficult Textquellen zum Üben (Text Sources for Practice) Source Level Link SDS official examples All fide-service.ch jobs.ch / jobscout24.ch A2–B1 Job ads SRF News (einfach) B1–B2 srf.ch 20 Minuten A2–B1 20min.ch Gemeinde websites A2–B1 Official notices Migros/Coop flyers A1–A2 Shopping ads ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/reading/strategies/","summary":"\u003ch2 id=\"kernprinzip-scannen-nicht-komplett-lesen-core-principle-scan-dont-read\"\u003eKernprinzip: Scannen, nicht komplett lesen (Core Principle: Scan, Don\u0026rsquo;t Read)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eThe SDS reading section rewards \u003cstrong\u003efinding specific information quickly\u003c/strong\u003e, not understanding every word. Train your eyes to scan for keywords.\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"strategie-1-zuerst-die-fragen-lesen-strategy-1-read-questions-first\"\u003eStrategie 1: Zuerst die Fragen lesen (Strategy 1: Read Questions First)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eBefore reading any text:\u003c/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eRead ALL questions or statements\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eUnderline/note the keywords in each question\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eThen scan the text for those keywords\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003eThis turns reading into a \u003cstrong\u003esearch task\u003c/strong\u003e rather than a comprehension task.\u003c/p\u003e","title":"Lesestrategien für SDS (Reading Strategies for SDS)"},{"content":"Kernprinzip (Core Principle): Alle Teile der Aufgabe beantworten (Complete All Parts of the Prompt) The #1 mistake in SDS writing: not answering all parts of the prompt. If the prompt says \u0026ldquo;apologize, explain why, suggest a new date\u0026rdquo; — you MUST do all three.\nStrategie 1 (Strategy 1): Read the Prompt Twice Before writing:\nRead the prompt once to understand the situation Read it again and count the tasks (how many things you must do) Mentally check off each task as you write Example prompt: \u0026ldquo;Write an email to your boss. Ask for vacation. Say when and how long. Give a reason.\u0026rdquo; → Tasks: (1) ask for vacation (2) say when (3) say how long (4) give a reason = 4 items to include\nStrategie 2 (Strategy 2): Use a Template For emails, always use the same structure:\nBetreff (Subject line) ↓ Anrede (Greeting) ↓ Einleitung (Why you\u0026#39;re writing — 1 sentence) ↓ Hauptteil (Main content — answer all prompt tasks) ↓ Schluss (Closing sentence — thank you or request for reply) ↓ Gruss (Sign-off) This structure works for A2, B1, AND B2 — just with more complexity at higher levels.\nStrategie 3 (Strategy 3): Keep Sentences Short At A2/B1 level:\n1 idea per sentence Use simple Konnektoren (connectors): und, aber, weil, deshalb, dann Avoid long subordinate clauses if you\u0026rsquo;re not confident At B2 level:\nCombine sentences with Konnektoren (connectors): obwohl, trotzdem, einerseits/andererseits Use relative clauses: Die Firma, bei der ich arbeite, bietet Weiterbildungen an. Show range: alternate between simple and complex sentences Strategie 4 (Strategy 4): Formell vs. Informell (Formal vs. Informal) Know which register to use:\nFormell (Formal) — Sie Informell (Informal) — du Employer, landlord, school, authority Friend, close colleague, family Sehr geehrte/r… Liebe/r… or Hallo… Könnten Sie… / Ich würde gerne… Kannst du… / Ich möchte… Mit freundlichen Grüssen Liebe Grüsse / Bis bald When in doubt, use formal. It\u0026rsquo;s never wrong to be too polite.\nStrategie 5 (Strategy 5): Pro/Contra-Struktur (B2) For opinion texts, use this template:\nParagraph 1: Introduction — state the topic and why it\u0026#39;s relevant Paragraph 2: Arguments FOR (2 points with examples) Paragraph 3: Arguments AGAINST (2 points with examples) Paragraph 4: Your opinion + conclusion Target: ~200 words. Practice until you can write this in 15–20 minutes.\nHäufige Fehler (Common Mistakes to Avoid) Fehler (Mistake) Lösung (Fix) Forgetting the Anrede (greeting) Always start with Sehr geehrte/r… or Liebe/r… Forgetting the Betreffzeile (subject line) Add a short, clear Betreff before the greeting Forgetting the Grussformel (sign-off) Always end with Freundliche Grüsse + your name Not answering all parts Count the tasks in the prompt before writing Wrong register Formell (formal) for authority/employer, informell (informal) for friends No Konnektoren (connectors) Use at least 3 Konnektoren (connectors) per email Substantiv (Noun) not capitalized ALL German Substantive (nouns) start with a capital letter Missing Umlaute Practice typing ä, ö, ü on a tablet keyboard Übungsplan (Practice Schedule) Typ (Type) Häufigkeit (Frequency) Ziel (Target) Short emails (A2) 2x per week 20 total before exam Job-related emails (B1) 2x per week 10 total before exam Pro/contra texts (B2) 1x per week 5 total before exam Form filling (pre-A1/A1) 3x total Comfortable with all fields Text message replies (A1) 5x total Quick and natural ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/writing/strategies/","summary":"\u003ch2 id=\"kernprinzip-core-principle-alle-teile-der-aufgabe-beantworten-complete-all-parts-of-the-prompt\"\u003eKernprinzip (Core Principle): Alle Teile der Aufgabe beantworten (Complete All Parts of the Prompt)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eThe #1 mistake in SDS writing: \u003cstrong\u003enot answering all parts of the prompt\u003c/strong\u003e. If the prompt says \u0026ldquo;apologize, explain why, suggest a new date\u0026rdquo; — you MUST do all three.\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"strategie-1-strategy-1-read-the-prompt-twice\"\u003eStrategie 1 (Strategy 1): Read the Prompt Twice\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eBefore writing:\u003c/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eRead the prompt once to understand the situation\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eRead it again and \u003cstrong\u003ecount the tasks\u003c/strong\u003e (how many things you must do)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eMentally check off each task as you write\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003cp\u003eExample prompt: \u003cem\u003e\u0026ldquo;Write an email to your boss. Ask for vacation. Say when and how long. Give a reason.\u0026rdquo;\u003c/em\u003e\n→ Tasks: (1) ask for vacation (2) say when (3) say how long (4) give a reason = \u003cstrong\u003e4 items to include\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e","title":"Schreibstrategien für SDS (Writing Strategies for SDS)"},{"content":"Prüfungsstruktur (Test Structure) The SDS tests 4 skills in one session. The test is adaptive: it starts at a lower level and gets harder if you answer correctly. Mistakes early on can cap your maximum achievable level.\nSkill Format Duration (approx.) Levels Reading On-screen tasks (drag \u0026amp; drop, MC, true/false) ~30 min pre-A1 → B2 Listening Audio with on-screen tasks ~30 min pre-A1 → B2 Writing On-screen typing (tablet keyboard) ~30 min pre-A1 → B2 Speaking Live interview (phone/video call) ~10–15 min pre-A1 → B2 Adaptives Scoring — so funktioniert es (Adaptive Scoring — How It Works) Start (easy) → Correct → Harder question → Correct → Even harder → ... ↓ ↓ Wrong → Easier question Wrong → Level is capped Critical implication: Take the first questions seriously. Early mistakes limit how high you can score.\nAufgabentypen nach Niveau (Task Types by Level) Pre-A1 / A1 (Grundstufe / Basic) Match words to pictures Listen and tap matching pictures Fill in missing letters Copy details into forms A2 (Grundkenntnisse / Elementary) True/false on short texts (job ads, notices) Multiple choice with 2 options Write simple emails (appointment, cancellation) Listen to short dialogues, choose correct picture B1 (Mittelstufe / Intermediate) Match titles to texts Multiple choice with 2–3 options Write inquiry/request emails Listen to interviews, assign statements to speakers Speaking: describe processes, answer follow-up questions B2 (Gehobene Mittelstufe / Upper Intermediate) Multiple choice with 3 options Complex reading (news, reports) Write opinion text with pro/contra (~200 words) Listen to surveys, evaluate attitudes Speaking: structured argumentation (pro/contra + conclusion) Prüfungssituation (Test Environment) Device: Tablet or computer with touch keyboard Typing: Practice typing longer texts on a touch keyboard — multiple test-takers report this as a bottleneck Speaking: You receive a call during the test; the interviewer may ask follow-up questions Language: Speaking can be in Hochdeutsch or Mundart (Swiss German) ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/exam-formats/overview/","summary":"\u003ch2 id=\"prüfungsstruktur-test-structure\"\u003ePrüfungsstruktur (Test Structure)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eThe SDS tests \u003cstrong\u003e4 skills\u003c/strong\u003e in one session. The test is \u003cstrong\u003eadaptive\u003c/strong\u003e: it starts at a lower level and gets harder if you answer correctly. Mistakes early on can cap your maximum achievable level.\u003c/p\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eSkill\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eFormat\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDuration (approx.)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eLevels\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eReading\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOn-screen tasks (drag \u0026amp; drop, MC, true/false)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e~30 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epre-A1 → B2\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eListening\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAudio with on-screen tasks\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e~30 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epre-A1 → B2\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eWriting\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOn-screen typing (tablet keyboard)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e~30 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epre-A1 → B2\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eSpeaking\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLive interview (phone/video call)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e~10–15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003epre-A1 → B2\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"adaptives-scoring--so-funktioniert-es-adaptive-scoring--how-it-works\"\u003eAdaptives Scoring — so funktioniert es (Adaptive Scoring — How It Works)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003eStart (easy) → Correct → Harder question → Correct → Even harder → ...\n ↓ ↓\n Wrong → Easier question Wrong → Level is capped\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCritical implication\u003c/strong\u003e: Take the first questions seriously. Early mistakes limit how high you can score.\u003c/p\u003e","title":"SDS-Prüfung — Formatübersicht (SDS Exam — Format Overview)"},{"content":"Kernprinzip: Struktur vor Perfektion (Core Principle: Structure Over Perfection) The examiner is listening for structured, understandable speech — not perfect grammar. A well-organized answer with some grammar mistakes scores higher than a grammatically perfect one-word answer.\nStrategie 1: Strukturen lernen, nicht Skripte (Strategy 1: Memorize Structures, Not Scripts) Don\u0026rsquo;t learn answers word-for-word. Instead, learn frameworks you can fill with any content:\nTask Framework Personal question Topic sentence → 2–3 details → follow-up comment Process description Zuerst → Dann → Danach → Zum Schluss Pro/contra Thema → 2 Vorteile → 2 Nachteile → Meine Meinung Picture description Was ich sehe → Was passiert → Was ich denke Strategie 2: Antworten ausbauen (Strategy 2: Expand Your Answers) Never give one-word answers. Use the 3-sentence rule:\nQuestion Bad answer Good answer Was machen Sie beruflich? \u0026ldquo;Ich arbeite.\u0026rdquo; \u0026ldquo;Ich arbeite als Data Scientist bei SMG in Zürich. Ich analysiere Daten und programmiere. Die Arbeit gefällt mir, weil sie abwechslungsreich ist.\u0026rdquo; Woher kommen Sie? \u0026ldquo;Moldau.\u0026rdquo; \u0026ldquo;Ich komme aus Chișinău in Moldau. Ich habe in Moldau, Italien und Schweden studiert. Jetzt lebe ich in Zürich mit meiner Freundin.\u0026rdquo; Strategie 3: Füllwörter und Denkpausen nutzen (Strategy 3: Use Fillers and Stalling Phrases) When you need time to think:\nDeutsch Purpose Also… Well… (most common filler) Ja, genau… Yes, exactly… Das ist eine gute Frage. That\u0026rsquo;s a good question. Lassen Sie mich kurz überlegen. Let me think for a moment. Wie soll ich sagen… How should I say… Ich meine damit, dass… What I mean by that is… These are not signs of weakness — native speakers use them constantly.\nStrategie 4: Sich selbst sicher korrigieren (Strategy 4: Self-Correct Confidently) If you make a mistake, correct it smoothly:\n\u0026ldquo;Ich gehe zum Arzt… nein, ich meine, ich bin zum Arzt gegangen.\u0026rdquo; \u0026ldquo;Er arbeitet… also, sie arbeitet bei Migros.\u0026rdquo; Self-correction shows awareness and is scored positively.\nStrategie 5: Mit Anschlussfragen umgehen (Strategy 5: Handle Follow-Up Questions) At higher levels, the examiner asks probing questions. Be ready:\nExaminer says You can respond with Können Sie das genauer erklären? Ja, ich meine damit, dass… / Zum Beispiel… Warum denken Sie das? Der Grund ist, dass… / Weil… Gibt es noch andere Gründe? Ja, ausserdem… / Ein weiterer Grund ist… Was wäre die Alternative? Eine Möglichkeit wäre, dass… Sind Sie sicher? Ja, ich denke schon, weil… / Vielleicht nicht ganz, aber… Strategie 6: Um Wiederholung bitten (Strategy 6: Ask for Repetition) If you don\u0026rsquo;t understand:\nEntschuldigung, können Sie die Frage bitte wiederholen? Ich habe das nicht ganz verstanden. Können Sie das bitte noch einmal sagen? Was meinen Sie genau mit…? Asking for repetition is much better than guessing wrong.\nSprech-Warm-up (Speaking Warm-Up Routine — 5 min before practice) Count from 1 to 20 out loud Say the days of the week and months Say 5 sentences about your day: Heute bin ich um 7 Uhr aufgestanden. Dann habe ich… Name 5 objects you can see and describe them Übungsmethode: Aufnehmen und auswerten (Practice Method: Record and Review) Set a timer (1–3 minutes depending on task) Record yourself on your phone Listen back and note: Did I answer the question completely? Was my structure clear? Where did I hesitate too long? Which words did I forget? Try again, aiming to fix 1–2 issues Repeat 3 times per topic Häufige Sprechthemen (Common Speaking Topics — from test-taker reports) Introduce yourself (name, origin, family, job, hobbies) Talk about your family / job + follow-up questions Describe a typical day at work Your favorite food / cooking How you learn German B2: Should shops be open on Sundays? (pro/contra) B2: Home office advantages/disadvantages Describe: how to go to the doctor / search for an apartment / extend a permit ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/speaking/strategies/","summary":"\u003ch2 id=\"kernprinzip-struktur-vor-perfektion-core-principle-structure-over-perfection\"\u003eKernprinzip: Struktur vor Perfektion (Core Principle: Structure Over Perfection)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eThe examiner is listening for \u003cstrong\u003estructured, understandable speech\u003c/strong\u003e — not perfect grammar. A well-organized answer with some grammar mistakes scores higher than a grammatically perfect one-word answer.\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"strategie-1-strukturen-lernen-nicht-skripte-strategy-1-memorize-structures-not-scripts\"\u003eStrategie 1: Strukturen lernen, nicht Skripte (Strategy 1: Memorize Structures, Not Scripts)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eDon\u0026rsquo;t learn answers word-for-word. Instead, learn \u003cstrong\u003eframeworks\u003c/strong\u003e you can fill with any content:\u003c/p\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTask\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eFramework\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ePersonal question\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTopic sentence → 2–3 details → follow-up comment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eProcess description\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZuerst → Dann → Danach → Zum Schluss\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ePro/contra\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThema → 2 Vorteile → 2 Nachteile → Meine Meinung\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ePicture description\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWas ich sehe → Was passiert → Was ich denke\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"strategie-2-antworten-ausbauen-strategy-2-expand-your-answers\"\u003eStrategie 2: Antworten ausbauen (Strategy 2: Expand Your Answers)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eNever give one-word answers. Use the \u003cstrong\u003e3-sentence rule\u003c/strong\u003e:\u003c/p\u003e","title":"Sprechstrategien für SDS (Speaking Strategies for SDS)"},{"content":" Everything you need to know and do on the day of the SDS exam.\nBefore the Test The Night Before Confirm test date, time, and location Prepare your ID (Ausweis / Pass) — you NEED this Charge your phone (in case you need it for directions) Set 2 alarms Get 7–8 hours of sleep Don\u0026rsquo;t cram — light review only (skim email phrases, connectors) Morning of Eat a good breakfast Arrive 15–20 minutes early Bring: ID, test confirmation (if you received one), pen (just in case), water Turn off your phone before the test (or put it on silent) During the Test — General Adaptive Scoring Awareness The SDS is adaptive: it gets harder when you answer correctly and easier when you answer wrong.\nCritical implication:\nTake the first questions seriously — mistakes early can cap your maximum level Don\u0026rsquo;t rush the easy questions — be accurate If a question seems very easy, it might be because you got the previous one wrong Time Management Don\u0026rsquo;t spend too long on any single question If stuck, make your best guess and move on You can often go back to previous questions (check at the start) Typing on Tablet The test is on a tablet/computer with a touch keyboard If you haven\u0026rsquo;t practiced this: the keyboard may be slower than you expect Watch for umlauts: find ä, ö, ü on the keyboard BEFORE you start writing Capitalization of nouns matters — know where the shift key is During the Test — By Skill Reading Read questions/statements FIRST Scan the text for keywords — don\u0026rsquo;t read every word Watch for negation (nicht, kein) and qualifiers (nur, ab, bis) If unsure, eliminate wrong options first Listening Pre-read ALL options before audio plays Listen for keywords, not full understanding If you miss something, make your best guess and focus on the next question You may not get a second listen at B1/B2 level Writing Read the prompt twice — count how many tasks it asks for Use the email template structure: greeting → reason → main content → closing Answer ALL parts of the prompt Use at least 2–3 connectors (weil, deshalb, ausserdem) Check: Are nouns capitalized? Umlauts correct? Greeting + sign-off present? Leave 2 minutes to re-read before submitting Speaking The call can come at any point — be ready Speak in full sentences — never one-word answers It\u0026rsquo;s OK to pause: \u0026ldquo;Lassen Sie mich kurz überlegen.\u0026rdquo; It\u0026rsquo;s OK to ask for repetition: \u0026ldquo;Können Sie die Frage bitte wiederholen?\u0026rdquo; Self-correct if you catch a mistake: \u0026quot;…nein, ich meine…\u0026quot; Don\u0026rsquo;t memorize scripts — use your prepared structures flexibly If the questions get harder → that\u0026rsquo;s GOOD, it means you\u0026rsquo;re scoring well Mindset You have prepared. Trust your preparation. Mistakes are normal. Even native speakers make mistakes. One wrong answer doesn\u0026rsquo;t ruin your score. The test adapts to YOU. If it feels hard, that means you\u0026rsquo;re at a high level. Keep going. Stay calm in speaking. The examiner is not trying to trick you. They want you to succeed. It\u0026rsquo;s one test, not your whole life. You can retake it if needed. But you probably won\u0026rsquo;t need to. After the Test Results typically arrive in 2–4 weeks You receive a level for each skill (reading, listening, writing, speaking) If you need a specific level for a permit, check which skills count If you didn\u0026rsquo;t reach your target level, identify weak areas and plan to retake Emergency Phrases (if you blank during speaking) Situation Say this Don\u0026rsquo;t understand the question Entschuldigung, können Sie die Frage bitte wiederholen? Need time to think Moment bitte, ich muss kurz überlegen. Forgot a word Wie sagt man… / Ich kenne das Wort nicht, aber ich meine… Want to correct yourself Nein, ich meine… / Also, ich wollte sagen… Don\u0026rsquo;t know the answer Das ist eine schwierige Frage. Ich bin nicht sicher, aber ich denke… Nervous and blank Take a breath. Say: Also… and start with something simple. ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/test-day/test-day-tips/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eEverything you need to know and do on the day of the SDS exam.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"before-the-test\"\u003eBefore the Test\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"the-night-before\"\u003eThe Night Before\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Confirm test date, time, and location\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Prepare your ID (Ausweis / Pass) — you NEED this\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Charge your phone (in case you need it for directions)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Set 2 alarms\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Get 7–8 hours of sleep\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Don\u0026rsquo;t cram — light review only (skim email phrases, connectors)\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"morning-of\"\u003eMorning of\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Eat a good breakfast\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Arrive 15–20 minutes early\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Bring: ID, test confirmation (if you received one), pen (just in case), water\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Turn off your phone before the test (or put it on silent)\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"during-the-test--general\"\u003eDuring the Test — General\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"adaptive-scoring-awareness\"\u003eAdaptive Scoring Awareness\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eThe SDS is \u003cstrong\u003eadaptive\u003c/strong\u003e: it gets harder when you answer correctly and easier when you answer wrong.\u003c/p\u003e","title":"Tipps für den Prüfungstag (Test-Day Tips)"},{"content":" Apartment search, renting, neighbors, household, neighborhood.\nSubstantive (Nouns) — Wohnen (Housing) Artikel Deutsch Plural Englisch (English) die Wohnung 🏠 Wohnungen apartment das Zimmer 🚪 Zimmer room das Schlafzimmer 🛏️ Schlafzimmer bedroom das Wohnzimmer 🛋️ Wohnzimmer living room die Küche 🍳 Küchen kitchen das Bad / Badezimmer 🛁 Bäder / Badezimmer bathroom der Balkon 🌇 Balkone balcony der Keller 🏚️ Keller basement/cellar die Garage 🚗 Garagen garage das/die Stockwerk / Etage 🏢 Stockwerke / Etagen floor/story das Erdgeschoss 🏢 — ground floor die Miete 💰 Mieten rent die (Pl.) Nebenkosten 💸 — utilities/additional costs die Kaution 💰 Kautionen security deposit der Mietvertrag 📝 Mietverträge rental contract der/die Vermieter/in 🏠 — landlord/landlady der/die Mieter/in 🧑 — tenant die Verwaltung 🏢 — property management der Hauswart 🔧 Hauswarte building caretaker (CH) die Waschküche 🧺 — laundry room (CH) die Kündigung 📄 — termination (of lease) die Kündigungsfrist ⏰ — notice period der Makler 🏠 Makler real estate agent die Besichtigung 🔍 — viewing/inspection der Umzug 📦 Umzüge move (relocation) Substantive (Nouns) — Möbel \u0026amp; Haushalt (Furniture \u0026amp; Household) Artikel Deutsch Englisch (English) die (Pl.) Möbel 🪑 furniture der Tisch 🪑 table der Stuhl 🪑 chair das Bett 🛏️ bed der Schrank 🚪 wardrobe/closet das Sofa 🛋️ sofa die Waschmaschine 🧺 washing machine der Kühlschrank 🧊 refrigerator der Herd 🔥 stove der Backofen 🔥 oven der Geschirrspüler 🍽️ dishwasher Substantive (Nouns) — Nachbarschaft (Neighborhood) Artikel Deutsch Englisch (English) der/die Nachbar/in 🏘️ neighbor die Nachbarschaft 🏘️ neighborhood das Quartier 🏘️ neighborhood/district (CH) die Hauordnung 📋 house rules der Lärm 🔊 noise die (Pl.) Ruhezeiten 🤫 quiet hours die Mittagsruhe 🤫 midday quiet time (12–13h) die Nachtruhe 🌙 nighttime quiet (22–07h) die Mülltrennung ♻️ waste separation der Abfall 🗑️ waste/garbage der Kehricht 🗑️ garbage (CH) das Recycling ♻️ recycling Verben (Verbs) Deutsch Englisch (English) Beispiel (Example) mieten to rent Ich miete eine 3-Zimmer-Wohnung. wohnen to live/reside Ich wohne in Zürich mit meiner Freundin. umziehen to move (relocate) Wir ziehen bald in eine neue Wohnung in Zürich um. suchen to search/look for Ich suche eine Wohnung. besichtigen to view/inspect Kann ich die Wohnung besichtigen? kündigen to give notice Ich habe die Wohnung gekündigt. renovieren to renovate Die Wohnung wird renoviert. einrichten to furnish Wir richten die Wohnung ein. putzen to clean Ich putze jeden Samstag. waschen to wash (laundry) Ich wasche am Dienstag. reparieren to repair Der Hauswart repariert das. sich beschweren (über) to complain (about) Ich beschwere mich über den Lärm. einziehen to move in Wir ziehen bald in die neue Wohnung ein. ausziehen to move out Wir ziehen aus unserer alten Wohnung in Zürich aus. Nützliche Sätze (Useful Phrases) Deutsch Englisch (English) Ich suche eine Wohnung in Zürich. I\u0026rsquo;m looking for an apartment in Zurich. Wie hoch ist die Miete? How much is the rent? Sind Nebenkosten inklusive? Are utilities included? Ab wann ist die Wohnung frei? When is the apartment available? Ich möchte die Wohnung besichtigen. I\u0026rsquo;d like to view the apartment. Gibt es einen Aufzug? Is there an elevator? In welchem Stock ist die Wohnung? Which floor is the apartment on? Haustiere sind erlaubt / nicht erlaubt. Pets are allowed / not allowed. Wann muss ich die Miete bezahlen? When do I have to pay rent? Es gibt ein Problem mit… (der Heizung / dem Wasser). There\u0026rsquo;s a problem with… (the heating / the water). Können Sie das bitte reparieren? Can you please repair that? Die Nachbarn sind zu laut. The neighbors are too loud. Wann ist Waschtag? When is laundry day? Wo stelle ich den Abfall hin? Where do I put the garbage? Ablauf: Wohnungssuche in der Schweiz (Process: Finding an Apartment) Inserate suchen — search ads (Homegate, Immoscout24, Comparis) Bewerbungsunterlagen vorbereiten — prepare application documents (Betreibungsauszug, Lohnausweis, Ausweiskopie) Besichtigung vereinbaren — arrange a viewing Wohnung besichtigen — view the apartment, ask questions Bewerbung einreichen — submit your application Zusage erhalten — receive confirmation Mietvertrag unterschreiben — sign the rental contract Kaution bezahlen — pay the deposit (usually on a Mietkaution-Konto) Einziehen — move in Bei der Gemeinde anmelden — register at the municipality Selbsttest (Self-Test) I can describe my apartment/living situation I can understand a housing ad I can write to a landlord about a problem I know the apartment search process in Switzerland I understand Swiss house rules (Ruhezeiten, Waschküche) ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/vocabulary/10-housing-neighborhood/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eApartment search, renting, neighbors, household, neighborhood.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--wohnen-housing\"\u003eSubstantive (Nouns) — Wohnen (Housing)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003ePlural\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWohnung 🏠\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWohnungen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eapartment\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZimmer 🚪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eZimmer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eroom\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchlafzimmer 🛏️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchlafzimmer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebedroom\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWohnzimmer 🛋️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWohnzimmer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eliving room\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKüche 🍳\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKüchen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ekitchen\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBad / Badezimmer 🛁\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBäder / Badezimmer\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebathroom\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBalkon 🌇\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBalkone\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebalcony\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKeller 🏚️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKeller\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebasement/cellar\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGarage 🚗\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGaragen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egarage\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStockwerk / Etage 🏢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStockwerke / Etagen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efloor/story\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eErdgeschoss 🏢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eground floor\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMiete 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMieten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erent\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNebenkosten 💸\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eutilities/additional costs\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKaution 💰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKautionen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esecurity deposit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMietvertrag 📝\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMietverträge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erental contract\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVermieter/in 🏠\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003elandlord/landlady\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMieter/in 🧑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etenant\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVerwaltung 🏢\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eproperty management\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHauswart 🔧\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHauswarte\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebuilding caretaker (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWaschküche 🧺\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003elaundry room (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKündigung 📄\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etermination (of lease)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKündigungsfrist ⏰\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enotice period\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMakler 🏠\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMakler\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ereal estate agent\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBesichtigung 🔍\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eviewing/inspection\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUmzug 📦\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUmzüge\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emove (relocation)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--möbel--haushalt-furniture--household\"\u003eSubstantive (Nouns) — Möbel \u0026amp; Haushalt (Furniture \u0026amp; Household)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMöbel 🪑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efurniture\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTisch 🪑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003etable\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStuhl 🪑\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003echair\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBett 🛏️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ebed\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSchrank 🚪\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewardrobe/closet\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSofa 🛋️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esofa\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWaschmaschine 🧺\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewashing machine\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKühlschrank 🧊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erefrigerator\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHerd 🔥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003estove\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBackofen 🔥\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eoven\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGeschirrspüler 🍽️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003edishwasher\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"substantive-nouns--nachbarschaft-neighborhood\"\u003eSubstantive (Nouns) — Nachbarschaft (Neighborhood)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eArtikel\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder/die\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNachbar/in 🏘️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eneighbor\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNachbarschaft 🏘️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eneighborhood\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eQuartier 🏘️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eneighborhood/district (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHauordnung 📋\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ehouse rules\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLärm 🔊\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enoise\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie (Pl.)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRuhezeiten 🤫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003equiet hours\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMittagsruhe 🤫\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emidday quiet time (12–13h)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNachtruhe 🌙\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003enighttime quiet (22–07h)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edie\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMülltrennung ♻️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewaste separation\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAbfall 🗑️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ewaste/garbage\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eder\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKehricht 🗑️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003egarbage (CH)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecycling ♻️\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003erecycling\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"verben-verbs\"\u003eVerben (Verbs)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emieten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto rent\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch miete eine 3-Zimmer-Wohnung.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewohnen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto live/reside\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch wohne in Zürich mit meiner Freundin.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eumziehen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto move (relocate)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWir ziehen bald in eine neue Wohnung in Zürich um.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esuchen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto search/look for\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch suche eine Wohnung.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ebesichtigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto view/inspect\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKann ich die Wohnung besichtigen?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ekündigen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto give notice\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe die Wohnung gekündigt.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003erenovieren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto renovate\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDie Wohnung wird renoviert.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinrichten\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto furnish\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWir richten die Wohnung ein.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eputzen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto clean\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch putze jeden Samstag.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ewaschen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto wash (laundry)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch wasche am Dienstag.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ereparieren\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto repair\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDer Hauswart repariert das.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003esich beschweren (über)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto complain (about)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIch beschwere mich über den Lärm.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eeinziehen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto move in\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWir ziehen bald in die neue Wohnung ein.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eausziehen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eto move out\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWir ziehen aus unserer alten Wohnung in Zürich aus.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-sätze-useful-phrases\"\u003eNützliche Sätze (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglisch (English)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch suche eine Wohnung in Zürich.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m looking for an apartment in Zurich.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie hoch ist die Miete?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow much is the rent?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSind Nebenkosten inklusive?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAre utilities included?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAb wann ist die Wohnung frei?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen is the apartment available?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte die Wohnung besichtigen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to view the apartment.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGibt es einen Aufzug?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs there an elevator?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIn welchem Stock ist die Wohnung?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhich floor is the apartment on?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eHaustiere sind erlaubt / nicht erlaubt.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePets are allowed / not allowed.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann muss ich die Miete bezahlen?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen do I have to pay rent?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eEs gibt ein Problem mit… (der Heizung / dem Wasser).\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThere\u0026rsquo;s a problem with… (the heating / the water).\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKönnen Sie das bitte reparieren?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan you please repair that?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDie Nachbarn sind zu laut.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThe neighbors are too loud.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann ist Waschtag?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen is laundry day?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWo stelle ich den Abfall hin?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhere do I put the garbage?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch2 id=\"ablauf-wohnungssuche-in-der-schweiz-process-finding-an-apartment\"\u003eAblauf: Wohnungssuche in der Schweiz (Process: Finding an Apartment)\u003c/h2\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eInserate suchen\u003c/strong\u003e — search ads (Homegate, Immoscout24, Comparis)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eBewerbungsunterlagen vorbereiten\u003c/strong\u003e — prepare application documents (Betreibungsauszug, Lohnausweis, Ausweiskopie)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eBesichtigung vereinbaren\u003c/strong\u003e — arrange a viewing\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eWohnung besichtigen\u003c/strong\u003e — view the apartment, ask questions\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eBewerbung einreichen\u003c/strong\u003e — submit your application\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eZusage erhalten\u003c/strong\u003e — receive confirmation\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eMietvertrag unterschreiben\u003c/strong\u003e — sign the rental contract\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eKaution bezahlen\u003c/strong\u003e — pay the deposit (usually on a Mietkaution-Konto)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eEinziehen\u003c/strong\u003e — move in\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eBei der Gemeinde anmelden\u003c/strong\u003e — register at the municipality\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch2 id=\"selbsttest-self-test\"\u003eSelbsttest (Self-Test)\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can describe my apartment/living situation\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can understand a housing ad\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I can write to a landlord about a problem\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I know the apartment search process in Switzerland\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e I understand Swiss house rules (Ruhezeiten, Waschküche)\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Wortschatzpaket 10 — Wohnen \u0026 Nachbarschaft (Vocabulary Pack 10 — Housing \u0026 Neighborhood)"},{"content":" Use this to run a full practice test under realistic conditions. Do 2–3 mock tests in Week 6.\nSetup Set aside 90–120 minutes (uninterrupted) Use a tablet or computer (not paper) No dictionary, no notes during the test Set a timer for each section Have a recording device ready for speaking Mock Test Structure Section 1: Reading (30 minutes) Task Time Source Word ↔ picture matching (5 items) 3 min Create from vocab packs or skip if above A1 Job ad true/false (6 items) 7 min 03-skills/reading/practice-exercises.md Ex.1 or find a real ad Short notice MC (3 items) 5 min 03-skills/reading/practice-exercises.md Ex.2 Title-text matching (4 items) 8 min 03-skills/reading/practice-exercises.md Ex.3 or create from news B2 multiple choice (3 items) 7 min 03-skills/reading/practice-exercises.md Ex.4 or find an article Reading score: ___ / 21\nSection 2: Listening (25 minutes) Task Time Source 3 words → match pictures 3 min YouTube: \u0026ldquo;Deutsch hören A1\u0026rdquo; Short text → correct picture 5 min DW Nico\u0026rsquo;s Weg or similar Interview → assign statements (3 speakers) 8 min Easy German interview or DW Top-Thema Survey → satisfied/dissatisfied (4 items) 9 min DW or SRF podcast Important: Play audio only ONCE for B1/B2 tasks.\nListening score: ___ / 13 (estimate based on correct answers)\nSection 3: Writing (30 minutes) Task Time Prompt Fill form fields 3 min 03-skills/reading/practice-exercises.md Ex.5 Reply to text message 3 min Pick any from 03-skills/writing/practice-prompts.md (1–5) Write a simple email (A2) 8 min Pick from Prompts 6–15 Write a B1 inquiry email 8 min Pick from Prompts 16–25 Write a B2 opinion text (~200 words) 8 min Pick from Prompts 26–30 Writing self-assessment:\nCriteria Score (1–5) Answered all parts of each prompt Correct greeting + sign-off Used connectors (weil, deshalb, ausserdem…) Spelling and capitalization Formal/informal register correct B2 text has clear pro/contra + opinion Section 4: Speaking (15 minutes) Record everything. Have someone ask you questions, or use a timer.\nTask Time Prompt Self-introduction 1–2 min Stellen Sie sich vor. Personal questions (3 random) 3 min See list below Process description 3 min Beschreiben Sie, wie man [X] macht. Pro/contra + opinion 4 min Was denken Sie über [topic]? Random personal questions (pick 3):\nWas machen Sie beruflich? (Data Scientist bei SMG) Wie sieht ein typischer Tag bei Ihnen aus? (Tram, Büro, Daten, Sport) Was machen Sie in der Freizeit? (Volleyball, Fussball, Schach, Skifahren, Restaurants) Was ist Ihr Lieblingsessen? (moldauisch, italienisch — aus Studienzeit in Italien) Wie haben Sie Deutsch gelernt? (Kurs in Zürich, Selbststudium) Was gefällt Ihnen an der Schweiz? (Berge, Lebensqualität, Sicherheit) Woher kommen Sie? (Chișinău, Moldau — studiert in Moldau, Italien, Schweden) Wie kommen Sie zur Arbeit? (Tram, ca. 15 Minuten) Speaking self-assessment:\nCriteria Score (1–5) Spoke in full sentences (not one-word) Used structures (zuerst, dann, zum Schluss) Answered follow-up questions Pro/contra was balanced with clear opinion Spoke for the full time (didn\u0026rsquo;t stop too early) Sounded natural (not like reading a script) After the Mock Test Error Log Skill What went wrong Words/phrases I didn\u0026rsquo;t know Priority to fix Reading ☐ High ☐ Medium ☐ Low Listening ☐ High ☐ Medium ☐ Low Writing ☐ High ☐ Medium ☐ Low Speaking ☐ High ☐ Medium ☐ Low Action Plan Based on the error log, my top 3 things to work on before the next mock:\nMock Test Tracker Mock # Date Reading Listening Writing Speaking Biggest weakness 1 /21 /13 /5 /5 2 /21 /13 /5 /5 3 /21 /13 /5 /5 ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/test-day/mock-test-checklist/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eUse this to run a full practice test under realistic conditions. Do 2–3 mock tests in Week 6.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"setup\"\u003eSetup\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Set aside 90–120 minutes (uninterrupted)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Use a tablet or computer (not paper)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e No dictionary, no notes during the test\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Set a timer for each section\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Have a recording device ready for speaking\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"mock-test-structure\"\u003eMock Test Structure\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"section-1-reading-30-minutes\"\u003eSection 1: Reading (30 minutes)\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTask\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eSource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWord ↔ picture matching (5 items)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e3 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCreate from vocab packs or skip if above A1\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eJob ad true/false (6 items)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e7 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e Ex.1 or find a real ad\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eShort notice MC (3 items)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e5 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e Ex.2\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eTitle-text matching (4 items)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e8 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e Ex.3 or create from news\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eB2 multiple choice (3 items)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e7 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e Ex.4 or find an article\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eReading score\u003c/strong\u003e: ___ / 21\u003c/p\u003e","title":"Checkliste für Probetests (Mock Test Checklist)"},{"content":" Memorize these building blocks. Mix and match them to write any email the SDS asks for.\nAnreden (Greetings) Formell (Formal) Deutsch When to use Sehr geehrte Damen und Herren, Don\u0026rsquo;t know the name Sehr geehrte Frau Meier, Know the woman\u0026rsquo;s name Sehr geehrter Herr Schmidt, Know the man\u0026rsquo;s name Halbformell (Semi-formal) Deutsch When to use Guten Tag Frau/Herr [Name], Polite but slightly less formal Liebe Frau Meier, / Lieber Herr Schmidt, Know them a bit Informell (Informal) Deutsch When to use Hallo [Name], Colleague, acquaintance Liebe/Lieber [Name], Friend Hi [Name], Close friend Einleitungssätze (Opening Lines) Anlass des Schreibens nennen (Stating why you write) Deutsch English Ich schreibe Ihnen, weil… I\u0026rsquo;m writing to you because… Ich möchte Sie informieren, dass… I\u0026rsquo;d like to inform you that… Hiermit möchte ich… Hereby I would like to… Ich wende mich an Sie, weil… I\u0026rsquo;m reaching out to you because… Auf etwas reagieren (Responding to something) Deutsch English Vielen Dank für Ihre E-Mail / Nachricht. Thank you for your email/message. Vielen Dank für die Einladung. Thank you for the invitation. Bezugnehmend auf Ihr Inserat… With reference to your ad… Ich habe Ihre Anzeige gelesen und… I read your advertisement and… Bitten (Requests) Deutsch English Formality Könnten Sie mir bitte…? Could you please…? Very formal Wäre es möglich, dass…? Would it be possible that…? Formal Ich bitte Sie um… I ask you for… Formal Ich würde gerne wissen, ob… I would like to know whether… Formal Können Sie mir sagen, wann/wo/wie…? Can you tell me when/where/how…? Neutral Kannst du mir bitte…? Can you please…? Informal Sich entschuldigen (Apologizing) Deutsch English Leider kann ich nicht kommen. Unfortunately I can\u0026rsquo;t come. Es tut mir leid, dass… I\u0026rsquo;m sorry that… Ich bitte um Entschuldigung. I apologize. Ich muss mich leider abmelden. Unfortunately I have to cancel. Entschuldigen Sie die Umstände. Excuse the inconvenience. Gründe nennen (Explaining Reasons) Deutsch English Der Grund ist, dass… The reason is that… …weil ich arbeiten muss. …because I have to work. …weil mein Kind krank ist. …because my child is sick. …da ich an diesem Tag einen Termin habe. …since I have an appointment that day. Leider ist es mir nicht möglich, weil… Unfortunately it\u0026rsquo;s not possible for me because… Vorschlagen (Suggesting / Proposing) Deutsch English Wäre [Tag/Uhrzeit] möglich? Would [day/time] be possible? Ich könnte am… kommen. I could come on… Wie wäre es mit…? How about…? Ich schlage vor, dass… I suggest that… [Tag] oder [Tag] wäre gut für mich. [Day] or [day] would work for me. Könnten wir einen anderen Termin finden? Could we find a different appointment? Fragen stellen (Asking Questions) Deutsch English Ich hätte einige Fragen: I have some questions: Könnten Sie mir sagen, ob…? Could you tell me whether…? Mich interessiert, wie/wann/wo… I\u0026rsquo;m interested in how/when/where… Gibt es die Möglichkeit, dass…? Is there the possibility that…? Was kostet…? / Wie viel kostet…? How much does… cost? Wann findet… statt? When does… take place? Welche Unterlagen brauche ich? Which documents do I need? Schlusssätze (Closing Lines) Deutsch English Use when Vielen Dank im Voraus. Thank you in advance. Requesting something Ich freue mich auf Ihre Antwort. I look forward to your reply. General Vielen Dank für Ihr Verständnis. Thank you for your understanding. Canceling/apologizing Für Rückfragen stehe ich gerne zur Verfügung. I\u0026rsquo;m happy to answer any questions. Very formal Ich hoffe auf eine positive Antwort. I hope for a positive answer. Applications Bitte geben Sie mir Bescheid. Please let me know. Neutral Bis bald! See you soon! Informal Grussformeln (Sign-Offs) Formell (Formal) Freundliche Grüsse (most common in CH) Mit freundlichen Grüssen (DE standard) Mit besten Grüssen Halbformell (Semi-formal) Beste Grüsse Herzliche Grüsse Informell (Informal) Liebe Grüsse Viele Grüsse LG (text messages only) Bis bald Komplettes E-Mail-Beispiel (Complete Email Assembly Example) [Anrede] → Sehr geehrte Frau Müller, [Einleitung] → vielen Dank für Ihre E-Mail. [Hauptteil] → Leider kann ich am Freitag nicht kommen, weil ich arbeiten muss. [Bitte] → Könnten Sie mir einen neuen Termin geben? [Vorschlag] → Montag oder Dienstag wäre gut für mich. [Schluss] → Vielen Dank für Ihr Verständnis. [Gruss] → Freundliche Grüsse [Name] → Andrei Surname ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/grammar/email-phrases/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eMemorize these building blocks. Mix and match them to write any email the SDS asks for.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"anreden-greetings\"\u003eAnreden (Greetings)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"formell-formal\"\u003eFormell (Formal)\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eWhen to use\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSehr geehrte Damen und Herren,\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDon\u0026rsquo;t know the name\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSehr geehrte Frau Meier,\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKnow the woman\u0026rsquo;s name\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSehr geehrter Herr Schmidt,\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKnow the man\u0026rsquo;s name\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch3 id=\"halbformell-semi-formal\"\u003eHalbformell (Semi-formal)\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eWhen to use\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGuten Tag Frau/Herr [Name],\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePolite but slightly less formal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eLiebe Frau Meier, / Lieber Herr Schmidt,\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eKnow them a bit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch3 id=\"informell-informal\"\u003eInformell (Informal)\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eWhen to use\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eHallo [Name],\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eColleague, acquaintance\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eLiebe/Lieber [Name],\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFriend\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eHi [Name],\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eClose friend\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"einleitungssätze-opening-lines\"\u003eEinleitungssätze (Opening Lines)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"anlass-des-schreibens-nennen-stating-why-you-write\"\u003eAnlass des Schreibens nennen (Stating why you write)\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch schreibe Ihnen, weil…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m writing to you because…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch möchte Sie informieren, dass…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;d like to inform you that…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eHiermit möchte ich…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHereby I would like to…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch wende mich an Sie, weil…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m reaching out to you because…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch3 id=\"auf-etwas-reagieren-responding-to-something\"\u003eAuf etwas reagieren (Responding to something)\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVielen Dank für Ihre E-Mail / Nachricht.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThank you for your email/message.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVielen Dank für die Einladung.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThank you for the invitation.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBezugnehmend auf Ihr Inserat…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWith reference to your ad…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch habe Ihre Anzeige gelesen und…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI read your advertisement and…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"bitten-requests\"\u003eBitten (Requests)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eFormality\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKönnten Sie mir bitte…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCould you please…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVery formal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWäre es möglich, dass…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWould it be possible that…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFormal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch bitte Sie um…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI ask you for…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFormal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch würde gerne wissen, ob…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI would like to know whether…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFormal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKönnen Sie mir sagen, wann/wo/wie…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan you tell me when/where/how…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNeutral\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKannst du mir bitte…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCan you please…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eInformal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"sich-entschuldigen-apologizing\"\u003eSich entschuldigen (Apologizing)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eLeider kann ich nicht kommen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnfortunately I can\u0026rsquo;t come.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eEs tut mir leid, dass…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m sorry that…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch bitte um Entschuldigung.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI apologize.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch muss mich leider abmelden.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnfortunately I have to cancel.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eEntschuldigen Sie die Umstände.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eExcuse the inconvenience.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"gründe-nennen-explaining-reasons\"\u003eGründe nennen (Explaining Reasons)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDer Grund ist, dass…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThe reason is that…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e…weil ich arbeiten muss.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e…because I have to work.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e…weil mein Kind krank ist.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e…because my child is sick.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e…da ich an diesem Tag einen Termin habe.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e…since I have an appointment that day.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eLeider ist es mir nicht möglich, weil…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eUnfortunately it\u0026rsquo;s not possible for me because…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"vorschlagen-suggesting--proposing\"\u003eVorschlagen (Suggesting / Proposing)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWäre [Tag/Uhrzeit] möglich?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWould [day/time] be possible?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch könnte am… kommen.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI could come on…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWie wäre es mit…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow about…?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch schlage vor, dass…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI suggest that…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e[Tag] oder [Tag] wäre gut für mich.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e[Day] or [day] would work for me.\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKönnten wir einen anderen Termin finden?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCould we find a different appointment?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"fragen-stellen-asking-questions\"\u003eFragen stellen (Asking Questions)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch hätte einige Fragen:\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI have some questions:\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eKönnten Sie mir sagen, ob…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCould you tell me whether…?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMich interessiert, wie/wann/wo…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m interested in how/when/where…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eGibt es die Möglichkeit, dass…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIs there the possibility that…?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWas kostet…? / Wie viel kostet…?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHow much does… cost?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWann findet… statt?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhen does… take place?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWelche Unterlagen brauche ich?\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhich documents do I need?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"schlusssätze-closing-lines\"\u003eSchlusssätze (Closing Lines)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eUse when\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVielen Dank im Voraus.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThank you in advance.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRequesting something\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch freue mich auf Ihre Antwort.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI look forward to your reply.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGeneral\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVielen Dank für Ihr Verständnis.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThank you for your understanding.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eCanceling/apologizing\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eFür Rückfragen stehe ich gerne zur Verfügung.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI\u0026rsquo;m happy to answer any questions.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVery formal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eIch hoffe auf eine positive Antwort.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eI hope for a positive answer.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eApplications\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBitte geben Sie mir Bescheid.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePlease let me know.\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNeutral\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBis bald!\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSee you soon!\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eInformal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"grussformeln-sign-offs\"\u003eGrussformeln (Sign-Offs)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"formell-formal-1\"\u003eFormell (Formal)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eFreundliche Grüsse \u003cem\u003e(most common in CH)\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eMit freundlichen Grüssen \u003cem\u003e(DE standard)\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eMit besten Grüssen\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"halbformell-semi-formal-1\"\u003eHalbformell (Semi-formal)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eBeste Grüsse\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eHerzliche Grüsse\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"informell-informal-1\"\u003eInformell (Informal)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLiebe Grüsse\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eViele Grüsse\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eLG \u003cem\u003e(text messages only)\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eBis bald\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"komplettes-e-mail-beispiel-complete-email-assembly-example\"\u003eKomplettes E-Mail-Beispiel (Complete Email Assembly Example)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003e[Anrede] → Sehr geehrte Frau Müller,\n[Einleitung] → vielen Dank für Ihre E-Mail.\n[Hauptteil] → Leider kann ich am Freitag nicht kommen,\n weil ich arbeiten muss.\n[Bitte] → Könnten Sie mir einen neuen Termin geben?\n[Vorschlag] → Montag oder Dienstag wäre gut für mich.\n[Schluss] → Vielen Dank für Ihr Verständnis.\n[Gruss] → Freundliche Grüsse\n[Name] → Andrei Surname\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e","title":"E-Mail-Bausteine (Email Phrases — Ready-to-Use)"},{"content":" Keep one simple structure in mind and practise with short model texts.\nAllgemeine Vorlage (General Template) Betreff: [kurzes Thema] [Anrede] ich schreibe, weil / um ... [Hauptteil] - Punkt 1 - Punkt 2 - Punkt 3 [Schlusssatz] [Gruss] [Name] Beispiel: Mein Arbeitstag (My Day at Work) Betreff: Mein Arbeitstag\nHallo,\nich möchte über meinen typischen Arbeitstag schreiben.\nIch stehe normalerweise um sieben Uhr auf und trinke zuerst einen Kaffee. Danach fahre ich mit dem Tram zur Arbeit. Ich arbeite als Data Scientist und beginne meistens um neun Uhr.\nBei der Arbeit analysiere ich Daten, programmiere und habe Besprechungen mit meinem Team. In der Mittagspause esse ich oft in der Kantine oder gehe mit Kollegen in ein Restaurant.\nAm Nachmittag arbeite ich weiter an meinen Projekten. Am Abend fahre ich nach Hause und freue mich auf meine Freizeit.\nFreundliche Grüsse Andrei\nBeispiel: Mein typisches Wochenende (My Typical Weekend) Betreff: Mein typisches Wochenende\nHallo,\nheute schreibe ich über mein typisches Wochenende.\nAm Samstag stehe ich später auf als unter der Woche. Oft mache ich Sport und spiele Volleyball oder Fussball mit Freunden. Manchmal gehe ich auch einkaufen oder in ein Restaurant in Zürich.\nIm Winter fahre ich am Wochenende gern in die Berge zum Skifahren. Am Sonntag mache ich oft einen ruhigen Tag. Dann lese ich, spiele Schach oder verbringe Zeit mit meiner Freundin.\nDas Wochenende ist für mich sehr wichtig, weil ich mich erholen kann und Zeit für meine Hobbys habe.\nLiebe Grüsse Andrei\nBeispiel: Warum ich Zürich mag (Why I Like Zurich) Betreff: Warum ich Zürich mag\nHallo,\nich möchte erklären, warum ich Zürich so gern mag.\nZürich ist eine schöne und moderne Stadt. Besonders gut gefällt mir, dass die Stadt sauber, sicher und gut organisiert ist. Ausserdem ist der öffentliche Verkehr sehr gut, deshalb kann man schnell und einfach überallhin fahren.\nIch mag auch die Natur rund um Zürich. Der See ist sehr schön, und man kann dort spazieren oder sich mit Freunden treffen. Auch die Berge sind nicht weit weg, was für mich perfekt ist, weil ich gern Ski fahre.\nFür mich ist Zürich eine Stadt mit hoher Lebensqualität. Deshalb lebe ich sehr gern hier.\nFreundliche Grüsse Andrei\nBeispiel: Warum ich eine Person mag (Why I Like a Person) Betreff: Eine Person, die ich mag\nHallo,\nich möchte über eine Person schreiben, die ich sehr mag.\nDiese Person ist meine Freundin. Ich mag sie, weil sie freundlich, intelligent und humorvoll ist. Wenn ich einen stressigen Tag habe, kann sie mich immer beruhigen und motivieren.\nAusserdem verbringen wir gern Zeit zusammen. Wir kochen, gehen ins Restaurant oder machen Ausflüge. Mit ihr wird es nie langweilig, und ich kann immer ich selbst sein.\nDarum ist sie eine sehr wichtige Person in meinem Leben.\nLiebe Grüsse Andrei\n","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/writing/email-templates/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eKeep one simple structure in mind and practise with short model texts.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"allgemeine-vorlage-general-template\"\u003eAllgemeine Vorlage (General Template)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003eBetreff: [kurzes Thema]\n\n[Anrede]\n\nich schreibe, weil / um ...\n\n[Hauptteil]\n- Punkt 1\n- Punkt 2\n- Punkt 3\n\n[Schlusssatz]\n\n[Gruss]\n[Name]\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"beispiel-mein-arbeitstag-my-day-at-work\"\u003eBeispiel: Mein Arbeitstag (My Day at Work)\u003c/h2\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eBetreff: Mein Arbeitstag\u003c/em\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eHallo,\u003c/em\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eich möchte über meinen typischen Arbeitstag schreiben.\u003c/em\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eIch stehe normalerweise um sieben Uhr auf und trinke zuerst einen Kaffee. 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März Prices: dreiundzwanzig Franken fünfzig = CHF 23.50 Phone numbers: spoken digit by digit Häufige Zeitangaben zum Erkennen (Common time expressions to recognize): Spoken Written halb neun 8:30 Viertel vor zehn 9:45 Viertel nach drei 3:15 zwanzig vor elf 10:40 Mittag 12:00 Mitternacht 00:00 Übungsblock 2: Kurze Dialoge verstehen (Drill Set 2: Short Dialogue Comprehension) (A2) Empfohlene Audioquellen (Suggested audio sources): DW Learn German: \u0026ldquo;Nicos Weg\u0026rdquo; (free online course with audio) YouTube: \u0026ldquo;Deutsch lernen A2 Hören\u0026rdquo; Übungsformat (Practice format): Listen to a 30–60 second dialogue Answer these questions from memory: Who is speaking? (friends, colleagues, customer/seller, etc.) Where are they? (shop, office, doctor, train station, etc.) What is the main topic? What is the outcome/decision? Listen again and check Häufige Dialogsituationen zum Üben (Common dialogue situations to practice): At the doctor: making an appointment, describing symptoms At the shop: asking about price, size, availability At work: calling in sick, scheduling a meeting At the train station: buying a ticket, asking about connections At the Gemeinde: asking about documents, making an appointment On the phone: leaving a message, asking for information Übungsblock 3: Durchsagen verstehen (Drill Set 3: Announcement Comprehension) (A2 / B1) Empfohlenes Audio (Suggested audio): YouTube: \u0026ldquo;Durchsagen Deutsch\u0026rdquo; or \u0026ldquo;German announcements\u0026rdquo; SBB app: listen to real announcements at train stations Arten von Durchsagen zum Üben (Types of announcements to practice): Type Key info to catch Train/bus announcement Destination, platform, delay, changes Shop announcement Offer, product, price, time limit Office announcement Closure, new hours, contact info Voicemail message Name, reason for call, callback number Übung (Practice): Listen once Write down: WHO, WHAT, WHEN, WHERE Check against transcript Übungsblock 4: Interview/Umfrage — Aussagen den Sprechern zuordnen (Drill Set 4: Interview/Survey — Speaker Assignment) (B1) Empfohlenes Audio (Suggested audio): DW Top-Thema (episodes with multiple speakers) YouTube: \u0026ldquo;Easy German\u0026rdquo; street interviews Übungsformat (Practice format): Listen to an interview with 2–3 speakers For each speaker, write: Name (if given) Main point / opinion One supporting detail After listening, assign statements to the correct speaker Beispielübung (Sample exercise — simulate with real audio): Topic: \u0026ldquo;Was machen Sie in der Freizeit?\u0026rdquo;\nSpeaker Activity How often Enjoys it? Person 1 Person 2 Person 3 Übungsblock 5: Meinungen/Zufriedenheit erkennen (Drill Set 5: Opinion/Satisfaction Detection) (B1 / B2) So üben Sie (How to practice): Find review/opinion audio (product reviews, restaurant reviews, survey responses) For each speaker, classify: zufrieden / unzufrieden / keine Aussage Note the words/phrases that told you the answer Wortschatz für Meinungen (Opinion word bank — listen for these): Positive (zufrieden): gut, toll, super, wunderbar, ausgezeichnet, fantastisch, perfekt, zufrieden, glücklich, zum Glück, erfreut\nNegative (unzufrieden): schlecht, furchtbar, schrecklich, enttäuschend, leider, unzufrieden, ärgerlich, das geht nicht, mangelhaft\nNeutral / no statement (keine Aussage): ich weiss nicht, man kann nichts sagen, es kommt darauf an, vielleicht, keine Ahnung\nReversal word — ABER: Always changes the direction. The part AFTER \u0026ldquo;aber\u0026rdquo; is usually the speaker\u0026rsquo;s real opinion.\nKonkrete Hörbeispiele zum Vorlesen (Read-Aloud Listening Examples) Use a text-to-speech reader or ask someone to read each script aloud. First listen without looking too closely at the text, answer the questions, then open the expandable answers to check.\nExample 1: Personal Details (pre-A1 / A1) Vorlesetext Guten Tag. Ich heisse Lara Meier. Ich wohne in Winterthur in der Bahnhofstrasse 18. Meine Telefonnummer ist 079 234 56 81. Ich arbeite als Verkäuferin.\nQuestions 1. Wie heisst die Person?\nAntwort anzeigen (Show answer) Lara Meier. 2. Wo wohnt sie?\nAntwort anzeigen (Show answer) In Winterthur, Bahnhofstrasse 18. 3. Wie ist die Telefonnummer?\nAntwort anzeigen (Show answer) 079 234 56 81. 4. Was ist ihr Beruf?\nAntwort anzeigen (Show answer) Verkäuferin. Example 2: Appointment Details (pre-A1 / A1) Vorlesetext Hallo Jonas, dein Zahnarzttermin ist am Dienstag, dem 14. Mai, um 9 Uhr 30. Die Praxis ist am Lindenplatz 5 in Bern. Bitte komm zehn Minuten früher.\nQuestions 1. Wann ist der Termin?\nAntwort anzeigen (Show answer) Am Dienstag, dem 14. Mai. 2. Um wie viel Uhr ist der Termin?\nAntwort anzeigen (Show answer) Um 9 Uhr 30. 3. Wo ist die Praxis?\nAntwort anzeigen (Show answer) Am Lindenplatz 5 in Bern. 4. Wann soll Jonas kommen?\nAntwort anzeigen (Show answer) Zehn Minuten früher. Example 3: At the Bakery (A2) Vorlesetext Guten Morgen. Ich hätte gern ein Brot und vier Gipfeli, bitte. Das Brot kostet 3 Franken 80 und die Gipfeli zusammen 6 Franken. Möchten Sie sonst noch etwas? Nein danke, das ist alles. Dann macht das 9 Franken 80.\nQuestions 1. Was möchte die Kundin oder der Kunde kaufen?\nAntwort anzeigen (Show answer) Ein Brot und vier Gipfeli. 2. Wie viel kostet das Brot?\nAntwort anzeigen (Show answer) 3 Franken 80. 3. Wie viel kosten die Gipfeli zusammen?\nAntwort anzeigen (Show answer) 6 Franken. 4. Wie viel kostet alles zusammen?\nAntwort anzeigen (Show answer) 9 Franken 80. Example 4: Voicemail Message (A2) Vorlesetext Guten Tag Frau Keller, hier ist Marco Steiner von der Sprachschule Dialog. Ihr Deutschkurs beginnt neu am Montag um 18 Uhr statt um 17 Uhr 30. Das Zimmer bleibt gleich: Raum 12 im zweiten Stock. Wenn Sie Fragen haben, rufen Sie uns bitte zurück.\nQuestions 1. Wer spricht?\nAntwort anzeigen (Show answer) Marco Steiner von der Sprachschule Dialog. 2. Wann beginnt der Deutschkurs jetzt?\nAntwort anzeigen (Show answer) Am Montag um 18 Uhr. 3. Welche Uhrzeit war vorher geplant?\nAntwort anzeigen (Show answer) 17 Uhr 30. 4. In welchem Raum ist der Kurs?\nAntwort anzeigen (Show answer) In Raum 12 im zweiten Stock. Example 5: Short Interview (B1) Vorlesetext Ich heisse Selim und fahre jeden Tag mit dem Velo zur Arbeit. Früher bin ich mit dem Bus gefahren, aber das war oft langsam und unpünktlich. Jetzt brauche ich nur noch zwanzig Minuten und bewege mich mehr. Wenn es stark regnet, nehme ich trotzdem manchmal den Zug.\nQuestions 1. Wie heisst die Person?\nAntwort anzeigen (Show answer) Selim. 2. Wie ist Selim früher zur Arbeit gefahren?\nAntwort anzeigen (Show answer) Mit dem Bus. 3. Warum fährt er jetzt mit dem Velo? Nennen Sie einen Grund.\nAntwort anzeigen (Show answer) Weil es schneller ist / weil er nur zwanzig Minuten braucht / weil er sich mehr bewegt. 4. Wann nimmt er manchmal den Zug?\nAntwort anzeigen (Show answer) Wenn es stark regnet. Example 6: Public Announcement (B1) Vorlesetext Achtung, liebe Fahrgäste. Der Zug nach Basel SBB um 16 Uhr 12 fällt heute aus. Reisende nach Basel benutzen bitte den Intercity um 16 Uhr 27 auf Gleis 5. Wegen einer technischen Störung kann es zu weiteren Verspätungen kommen.\nQuestions 1. Welcher Zug fällt aus?\nAntwort anzeigen (Show answer) Der Zug nach Basel SBB um 16 Uhr 12. 2. Welchen Zug sollen die Reisenden stattdessen nehmen?\nAntwort anzeigen (Show answer) Den Intercity um 16 Uhr 27. 3. Auf welchem Gleis fährt der Ersatzzug ab?\nAntwort anzeigen (Show answer) Auf Gleis 5. 4. Warum kann es weitere Verspätungen geben?\nAntwort anzeigen (Show answer) Wegen einer technischen Störung. Example 7: Opinion With Contrast (B2) Vorlesetext Ich finde Online-Meetings praktisch, weil man keine Pendelzeit hat und flexibel von zu Hause arbeiten kann. Für kurze Besprechungen ist das ideal. Aber für kreative Diskussionen oder wichtige Entscheidungen treffe ich mein Team lieber persönlich, weil die Gespräche dann natürlicher sind.\nQuestions 1. Welche zwei Vorteile von Online-Meetings nennt die Person?\nAntwort anzeigen (Show answer) Keine Pendelzeit und mehr Flexibilität beim Arbeiten von zu Hause. 2. Für welche Art von Besprechungen findet die Person Online-Meetings ideal?\nAntwort anzeigen (Show answer) Für kurze Besprechungen. 3. Was ist die eigentliche Gesamtmeinung der Person?\nAntwort anzeigen (Show answer) Gemischt: Online-Meetings sind praktisch, aber für kreative oder wichtige Gespräche bevorzugt die Person Treffen vor Ort. 4. Warum bevorzugt die Person manchmal persönliche Treffen?\nAntwort anzeigen (Show answer) Weil die Gespräche dann natürlicher sind. Example 8: Survey Response (B2) Vorlesetext Letztes Jahr habe ich ein GA gekauft und bin insgesamt sehr zufrieden. Ich reise oft beruflich zwischen Zürich, Bern und Lausanne, deshalb lohnt es sich für mich finanziell. Am Anfang fand ich den Preis hoch, aber inzwischen spare ich Zeit und muss mich nicht mehr um einzelne Tickets kümmern.\nQuestions 1. Was hat die Person gekauft?\nAntwort anzeigen (Show answer) Ein GA. 2. Wie ist die Person insgesamt zufrieden oder unzufrieden?\nAntwort anzeigen (Show answer) Insgesamt zufrieden. 3. Warum lohnt sich das GA für die Person?\nAntwort anzeigen (Show answer) Weil die Person oft beruflich zwischen mehreren Städten reist und es sich finanziell lohnt. 4. Welcher Nachteil wird kurz erwähnt?\nAntwort anzeigen (Show answer) Der hohe Preis am Anfang. Wöchentliches Hörprotokoll (Weekly Listening Log) Track what you practiced and how you did:\nDate Drill Type Duration Source Score/Notes ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/listening/practice-drills/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eSince we can\u0026rsquo;t embed audio here, these drills describe what to practice and where to find audio. Use the structure below with real audio from the sources listed.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"übungsblock-1-zahlen--und-detaildiktat-drill-set-1-number--details-dictation-pre-a1--a1\"\u003eÜbungsblock 1: Zahlen- und Detaildiktat (Drill Set 1: Number \u0026amp; Details Dictation) (pre-A1 / A1)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"so-üben-sie-how-to-practice\"\u003eSo üben Sie (How to practice):\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eGo to YouTube and search: \u0026ldquo;Deutsch hören Zahlen\u0026rdquo; or \u0026ldquo;German numbers listening\u0026rdquo;\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003ePlay the audio and write down every number, time, date, or price you hear\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eCheck against transcript or subtitles\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch3 id=\"fokusbereiche-focus-areas\"\u003eFokusbereiche (Focus areas):\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Numbers 1–100\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Compound numbers (einundzwanzig, siebenundsiebzig)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Times (Uhrzeit): 8:30 = \u003cem\u003ehalb neun\u003c/em\u003e or \u003cem\u003eacht Uhr dreissig\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Dates: \u003cem\u003eam fünfzehnten März\u003c/em\u003e = 15. März\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Prices: \u003cem\u003edreiundzwanzig Franken fünfzig\u003c/em\u003e = CHF 23.50\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Phone numbers: spoken digit by digit\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"häufige-zeitangaben-zum-erkennen-common-time-expressions-to-recognize\"\u003eHäufige Zeitangaben zum Erkennen (Common time expressions to recognize):\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eSpoken\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eWritten\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ehalb neun\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e8:30\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eViertel vor zehn\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e9:45\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eViertel nach drei\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e3:15\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ezwanzig vor elf\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e10:40\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMittag\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e12:00\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eMitternacht\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e00:00\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"übungsblock-2-kurze-dialoge-verstehen-drill-set-2-short-dialogue-comprehension-a2\"\u003eÜbungsblock 2: Kurze Dialoge verstehen (Drill Set 2: Short Dialogue Comprehension) (A2)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"empfohlene-audioquellen-suggested-audio-sources\"\u003eEmpfohlene Audioquellen (Suggested audio sources):\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDW Learn German: \u0026ldquo;Nicos Weg\u0026rdquo; (free online course with audio)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eYouTube: \u0026ldquo;Deutsch lernen A2 Hören\u0026rdquo;\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"übungsformat-practice-format\"\u003eÜbungsformat (Practice format):\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eListen to a 30–60 second dialogue\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAnswer these questions from memory:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eWho is speaking? (friends, colleagues, customer/seller, etc.)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eWhere are they? (shop, office, doctor, train station, etc.)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eWhat is the main topic?\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eWhat is the outcome/decision?\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eListen again and check\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch3 id=\"häufige-dialogsituationen-zum-üben-common-dialogue-situations-to-practice\"\u003eHäufige Dialogsituationen zum Üben (Common dialogue situations to practice):\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e At the doctor: making an appointment, describing symptoms\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e At the shop: asking about price, size, availability\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e At work: calling in sick, scheduling a meeting\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e At the train station: buying a ticket, asking about connections\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e At the Gemeinde: asking about documents, making an appointment\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e On the phone: leaving a message, asking for information\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"übungsblock-3-durchsagen-verstehen-drill-set-3-announcement-comprehension-a2--b1\"\u003eÜbungsblock 3: Durchsagen verstehen (Drill Set 3: Announcement Comprehension) (A2 / B1)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"empfohlenes-audio-suggested-audio\"\u003eEmpfohlenes Audio (Suggested audio):\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eYouTube: \u0026ldquo;Durchsagen Deutsch\u0026rdquo; or \u0026ldquo;German announcements\u0026rdquo;\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eSBB app: listen to real announcements at train stations\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"arten-von-durchsagen-zum-üben-types-of-announcements-to-practice\"\u003eArten von Durchsagen zum Üben (Types of announcements to practice):\u003c/h3\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eType\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eKey info to catch\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eTrain/bus announcement\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDestination, platform, delay, changes\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eShop announcement\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOffer, product, price, time limit\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eOffice announcement\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eClosure, new hours, contact info\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eVoicemail message\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eName, reason for call, callback number\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003ch3 id=\"übung-practice\"\u003eÜbung (Practice):\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eListen once\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eWrite down: WHO, WHAT, WHEN, WHERE\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eCheck against transcript\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"übungsblock-4-interviewumfrage--aussagen-den-sprechern-zuordnen-drill-set-4-interviewsurvey--speaker-assignment-b1\"\u003eÜbungsblock 4: Interview/Umfrage — Aussagen den Sprechern zuordnen (Drill Set 4: Interview/Survey — Speaker Assignment) (B1)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"empfohlenes-audio-suggested-audio-1\"\u003eEmpfohlenes Audio (Suggested audio):\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDW Top-Thema (episodes with multiple speakers)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eYouTube: \u0026ldquo;Easy German\u0026rdquo; street interviews\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"übungsformat-practice-format-1\"\u003eÜbungsformat (Practice format):\u003c/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eListen to an interview with 2–3 speakers\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eFor each speaker, write:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eName (if given)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eMain point / opinion\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eOne supporting detail\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAfter listening, assign statements to the correct speaker\u003c/li\u003e\n\u003c/ol\u003e\n\u003ch3 id=\"beispielübung-sample-exercise--simulate-with-real-audio\"\u003eBeispielübung (Sample exercise — simulate with real audio):\u003c/h3\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eTopic: \u0026ldquo;Was machen Sie in der Freizeit?\u0026rdquo;\u003c/p\u003e","title":"Hörübungen (Listening Practice Drills)"},{"content":" Work through these exercises to build SDS reading skills. Each question now has its answer tucked underneath, so you can check yourself one step at a time.\nExercise 1: Job Ad — True/False (A2) Read the job ad, then mark each statement ja or nein.\nStellenanzeige Verkäufer/in (60%) — Bäckerei Müller, Bern\nWir suchen ab 1. April eine/n freundliche/n Verkäufer/in für unsere Bäckerei in der Altstadt.\nAnforderungen:\nErfahrung im Verkauf (mindestens 1 Jahr) Gute Deutschkenntnisse (B1) Freundlich und teamfähig Wir bieten:\n60% Pensum (Mo, Mi, Fr, 6:00–12:00) Guter Lohn nach Vereinbarung Angenehmes Arbeitsklima Bewerbung: Bitte senden Sie Ihren Lebenslauf an info@baeckerei-mueller.ch\nStatements 1. Die Stelle ist in Zürich.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. Die Stelle ist in Bern, nicht in Zürich. 2. Man arbeitet Vollzeit.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. 60% Pensum bedeutet Teilzeit, nicht Vollzeit. 3. Man braucht Verkaufserfahrung.\nAntwort anzeigen (Show answer) Ja. In der Anzeige steht: \u0026ldquo;Erfahrung im Verkauf (mindestens 1 Jahr)\u0026rdquo;. 4. Die Arbeitszeit ist nachmittags.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. Die Arbeitszeit ist von 6:00 bis 12:00, also am Morgen bzw. Vormittag. 5. Man muss Deutsch sprechen können.\nAntwort anzeigen (Show answer) Ja. Gefordert werden gute Deutschkenntnisse auf B1-Niveau. 6. Die Stelle beginnt im März.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. Die Stelle beginnt \u0026ldquo;ab 1. April\u0026rdquo;, nicht im März. Exercise 2: Short Notice — Multiple Choice (A2) Anzeige Schwimmkurs für Anfänger\nNeuer Kurs ab September! Jeden Mittwoch, 18:00–19:00 Uhr im Hallenbad Weyermannshaus. Kosten: CHF 200 für 10 Lektionen. Anmeldung bis 31. August unter Tel. 031 123 45 67.\nQuestions 1. Wann beginnt der Kurs?\na) Im August b) Im September Antwort anzeigen (Show answer) b) Im September. Im Text steht: \u0026ldquo;Neuer Kurs ab September!\u0026rdquo; 2. Wie oft pro Woche ist der Kurs?\na) Einmal b) Zweimal Antwort anzeigen (Show answer) a) Einmal. \u0026ldquo;Jeden Mittwoch\u0026rdquo; bedeutet einmal pro Woche. 3. Wie meldet man sich an?\na) Per E-Mail b) Per Telefon Antwort anzeigen (Show answer) b) Per Telefon. Die Anmeldung läuft \u0026ldquo;unter Tel. 031 123 45 67\u0026rdquo;. Exercise 3: Title Matching (B1) Match each title (A–D) to the correct text (1–4).\nTitles A: Neue Öffnungszeiten der Bibliothek B: Günstig und gesund kochen C: Velofahren in der Stadt D: Sprachkurse für Anfänger Texts Text 1:\nImmer mehr Leute in Bern fahren mit dem Fahrrad zur Arbeit. Die Stadt hat neue Velowege gebaut und plant weitere. Besonders im Sommer ist das Velo das beliebteste Verkehrsmittel.\nText 2:\nAb nächster Woche können Sie unsere Bücher auch am Samstagnachmittag ausleihen. Die neuen Zeiten: Mo–Fr 9–19 Uhr, Sa 9–16 Uhr. Sonntag bleibt geschlossen.\nText 3:\nWollen Sie Deutsch, Französisch oder Englisch lernen? Unsere Kurse beginnen jeden Monat. Keine Vorkenntnisse nötig. Information und Anmeldung auf unserer Website.\nText 4:\nMit wenig Geld kann man trotzdem gesund essen. Kaufen Sie saisonales Gemüse und kochen Sie grosse Portionen für die ganze Woche. So sparen Sie Zeit und Geld.\nLösungsschlüssel anzeigen (Show answer key) Text 1 -\u0026gt; C (Velofahren in der Stadt) Text 2 -\u0026gt; A (Neue Öffnungszeiten der Bibliothek) Text 3 -\u0026gt; D (Sprachkurse für Anfänger) Text 4 -\u0026gt; B (Günstig und gesund kochen) Exercise 4: Multiple Choice — 3 Options (B2) Text Homeoffice in der Schweiz\nSeit der Pandemie arbeiten viele Schweizerinnen und Schweizer regelmässig von zu Hause. Eine Studie der Universität Zürich zeigt, dass 40% der Arbeitnehmenden mindestens einen Tag pro Woche im Homeoffice sind. Die meisten sind zufrieden: Sie schätzen die Flexibilität und sparen Pendelzeit. Allerdings berichten einige auch von Nachteilen: Es fehlt der soziale Kontakt mit Kollegen, und die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt. Experten empfehlen maximal zwei bis drei Tage Homeoffice pro Woche, um die Vorteile zu nutzen, ohne die Nachteile zu verstärken.\nQuestions 1. Wie viele Arbeitnehmende arbeiten mindestens einmal pro Woche von zu Hause?\na) Die meisten b) Fast die Hälfte c) Etwa 40% Antwort anzeigen (Show answer) c) Etwa 40%. Der Text sagt ausdrücklich, dass 40% mindestens einen Tag pro Woche im Homeoffice sind. 2. Was ist ein Nachteil von Homeoffice?\na) Man verdient weniger. b) Man hat weniger Kontakt zu Kollegen. c) Man muss mehr arbeiten. Antwort anzeigen (Show answer) b) Man hat weniger Kontakt zu Kollegen. Genau das wird im Text als Nachteil genannt. 3. Was empfehlen Experten?\na) Kein Homeoffice b) Jeden Tag Homeoffice c) Zwei bis drei Tage pro Woche Antwort anzeigen (Show answer) c) Zwei bis drei Tage pro Woche. Experten empfehlen maximal zwei bis drei Tage, um die Vorteile zu nutzen. Exercise 5: Form Reading — Fill Details (pre-A1 / A1) Read the text, then fill in the form.\nText Mein Name ist Andrei Surname. Ich wohne in Zürich, Langstrasse 45. Meine Telefonnummer ist 044 123 45 67. Ich bin am 15. Dezember 1993 geboren. Ich bin ledig und habe keine Kinder. Ich arbeite als Data Scientist bei SMG.\nForm Feld Antwort Nachname Vorname Wohnort Adresse Telefon Geburtsdatum Familienstand Beruf Ausgefülltes Formular anzeigen (Show completed form) Feld Antwort Nachname Surname Vorname Andrei Wohnort Zürich Adresse Langstrasse 45 Telefon 044 123 45 67 Geburtsdatum 15.12.1993 Familienstand ledig Beruf Data Scientist Exercise 6: Personal Profile — Fill Details (pre-A1 / A1) Read the text, then fill in the form.\nText Ich heisse Sofia Keller. Ich komme aus Spanien und wohne in Basel, Gartenweg 12. Meine Telefonnummer ist 076 555 12 34. Meine E-Mail-Adresse ist sofia.keller@mail.ch. Ich bin verheiratet und arbeite als Verkäuferin.\nForm Feld Antwort Vorname Nachname Herkunftsland Wohnort Adresse Telefon E-Mail Beruf Ausgefülltes Formular anzeigen (Show completed form) Feld Antwort Vorname Sofia Nachname Keller Herkunftsland Spanien Wohnort Basel Adresse Gartenweg 12 Telefon 076 555 12 34 E-Mail sofia.keller@mail.ch Beruf Verkäuferin Exercise 7: Opening Hours — Multiple Choice (pre-A1 / A1) Anzeige Coiffeur City, Winterthur\nDienstag bis Freitag: 9:00-18:30 Uhr Samstag: 8:00-14:00 Uhr Montag geschlossen Termine unter Tel. 052 222 33 44\nQuestions 1. Wann ist das Geschäft am Montag geöffnet?\na) Gar nicht b) Bis 18:30 Uhr Antwort anzeigen (Show answer) a) Gar nicht. Im Text steht: \u0026ldquo;Montag geschlossen\u0026rdquo;. 2. Bis wann ist das Geschäft am Samstag offen?\na) Bis 14:00 Uhr b) Bis 18:30 Uhr Antwort anzeigen (Show answer) a) Bis 14:00 Uhr. Das sind die Öffnungszeiten am Samstag. 3. Wie macht man einen Termin?\na) Per Telefon b) Per Post Antwort anzeigen (Show answer) a) Per Telefon. Es steht: \u0026ldquo;Termine unter Tel. 052 222 33 44\u0026rdquo;. Exercise 8: Apartment Ad — True/False (A2) Read the apartment ad, then mark each statement ja or nein.\nWohnungsanzeige Zimmer in WG — Luzern\nAb 1. Juni ist ein helles Zimmer in einer 3er-WG frei. Die Wohnung liegt nur 10 Minuten vom Bahnhof entfernt.\nDetails:\nMiete: CHF 750 pro Monat, Internet inklusive Gemeinsame Küche und Balkon Nichtraucher/in bevorzugt Besichtigung: Donnerstag, 18:30 Uhr\nKontakt: wg.luzern@mail.ch\nStatements 1. Das Zimmer ist in Bern.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. Das Zimmer ist in Luzern, nicht in Bern. 2. Die Miete kostet CHF 750 pro Monat.\nAntwort anzeigen (Show answer) Ja. Genau dieser Preis steht in der Anzeige. 3. Das Internet kostet extra.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. In der Anzeige steht: \u0026ldquo;Internet inklusive\u0026rdquo;. 4. Man kann ab Juni einziehen.\nAntwort anzeigen (Show answer) Ja. Das Zimmer ist \u0026ldquo;ab 1. Juni\u0026rdquo; frei. 5. Rauchen ist ausdrücklich erwünscht.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. Es wird ein/e Nichtraucher/in bevorzugt. 6. Die Besichtigung ist am Freitagabend.\nAntwort anzeigen (Show answer) Nein. Die Besichtigung ist am Donnerstag um 18:30 Uhr. Exercise 9: Evening Course — Multiple Choice (A2) Anzeige Deutschkurs am Abend\nNeuer Kurs ab 5. Mai! Unterricht jeden Dienstag und Donnerstag von 19:00 bis 20:30 Uhr in der Migros Klubschule Aarau. Kosten: CHF 320 für 8 Wochen. Anmeldung online bis 28. April.\nQuestions 1. Wo findet der Kurs statt?\na) In Bern b) In Aarau Antwort anzeigen (Show answer) b) In Aarau. Der Kurs ist in der Migros Klubschule Aarau. 2. Wie oft pro Woche ist der Kurs?\na) Einmal b) Zweimal Antwort anzeigen (Show answer) b) Zweimal. Der Kurs findet jeden Dienstag und Donnerstag statt. 3. Bis wann muss man sich anmelden?\na) Bis 28. April b) Bis 5. Mai Antwort anzeigen (Show answer) a) Bis 28. April. Das ist die Anmeldefrist. Exercise 10: Title Matching (B1) Match each title (A-D) to the correct text (1-4).\nTitles A: Lernen mit weniger Lärm B: Musik im Park geniessen C: Günstig Kleidung kaufen D: Sicher fahren bei Schnee Texts Text 1:\nIn unserem Quartier findet jeden Monat ein Kleidertausch statt. Wer gut erhaltene Jacken, Hosen oder Schuhe mitbringt, darf gratis andere Sachen auswählen. So spart man Geld und produziert weniger Abfall.\nText 2:\nIm Juni und Juli organisiert die Stadt kostenlose Konzerte im Rosengarten. Besucherinnen und Besucher können ihre Picknickdecke mitbringen und den Abend draussen verbringen. Bei Regen fallen die Veranstaltungen aus.\nText 3:\nDie Stadtbibliothek hat neu zwei ruhige Arbeitsräume eingerichtet. Dort dürfen keine Telefongespräche geführt werden. Die Plätze können online reserviert werden und eignen sich besonders für Prüfungen oder konzentriertes Arbeiten.\nText 4:\nWenn die Temperaturen sinken, sollten Autofahrerinnen und Autofahrer mehr Abstand halten und früh bremsen. Winterreifen verbessern die Sicherheit, besonders am Morgen, wenn die Strassen glatt sein können.\nLösungsschlüssel anzeigen (Show answer key) Text 1 -\u0026gt; C (Günstig Kleidung kaufen) Text 2 -\u0026gt; B (Musik im Park geniessen) Text 3 -\u0026gt; A (Lernen mit weniger Lärm) Text 4 -\u0026gt; D (Sicher fahren bei Schnee) Exercise 11: Short Article — Multiple Choice (B1) Text In vielen Schweizer Städten werden Kleidertauschbörsen immer beliebter. Besucherinnen und Besucher bringen gut erhaltene Kleidung mit und dürfen dafür andere Stücke mitnehmen. Die Organisatoren sagen, dass auf diese Weise weniger Textilien im Müll landen. Gleichzeitig treffen sich dort Menschen aus dem Quartier und kommen leicht ins Gespräch. Die nächste Tauschbörse in St. Gallen findet am Samstag von 11 bis 15 Uhr im Gemeinschaftszentrum statt. Eine Anmeldung ist nicht nötig, aber die Kleidung soll sauber und in gutem Zustand sein.\nQuestions 1. Warum besuchen viele Leute eine Kleidertauschbörse?\na) Weil sie dort neue Kleidung bestellen können b) Weil dadurch weniger Kleidung weggeworfen wird c) Weil dort nur Markenprodukte verkauft werden Antwort anzeigen (Show answer) b) Weil dadurch weniger Kleidung weggeworfen wird. Genau das wird als Vorteil genannt. 2. Wann ist die nächste Tauschbörse in St. Gallen?\na) Am Samstag von 11 bis 15 Uhr b) Am Freitag von 18 bis 22 Uhr c) Am Sonntag von 10 bis 14 Uhr Antwort anzeigen (Show answer) a) Am Samstag von 11 bis 15 Uhr. Diese Zeit steht direkt im Text. 3. Was müssen Besucherinnen und Besucher mitbringen?\na) Eine Mitgliedskarte b) Eine Anmeldung c) Saubere Kleidung in gutem Zustand Antwort anzeigen (Show answer) c) Saubere Kleidung in gutem Zustand. Eine Anmeldung ist nicht nötig. Exercise 12: Multiple Choice — 3 Options (B2) Text Die Vier-Tage-Woche im Test\nEinige Schweizer Unternehmen haben in den letzten Jahren Modelle mit einer Vier-Tage-Woche ausprobiert. Dabei arbeiten Mitarbeitende ihre Stunden an weniger Tagen oder die Gesamtarbeitszeit wird leicht reduziert. Erste Ergebnisse zeigen, dass die Produktivität in vielen Teams stabil bleibt oder sogar steigt. Gleichzeitig berichten Angestellte von mehr Erholung und einer besseren Work-Life-Balance. Allerdings ist das Modell nicht für alle Branchen gleich gut geeignet: In Bereichen mit festen Öffnungszeiten oder Schichtarbeit ist die Umsetzung deutlich schwieriger. Fachleute betonen deshalb, dass klare Planung und gute Kommunikation entscheidend sind.\nQuestions 1. Was zeigen erste Ergebnisse aus den Unternehmen?\na) Die Produktivität sinkt in fast allen Teams b) Die Produktivität bleibt oft stabil oder steigt c) Nur kleine Firmen profitieren von dem Modell Antwort anzeigen (Show answer) b) Die Produktivität bleibt oft stabil oder steigt. Genau das steht im Text. 2. Welcher Vorteil wird von vielen Angestellten genannt?\na) Mehr Erholung im Alltag b) Höherer Lohn c) Weniger Verantwortung Antwort anzeigen (Show answer) a) Mehr Erholung im Alltag. Ausserdem wird eine bessere Work-Life-Balance genannt. 3. Warum ist die Vier-Tage-Woche nicht überall einfach umzusetzen?\na) Weil die Mitarbeitenden sie nicht wollen b) Weil sie in Branchen mit festen Öffnungszeiten schwieriger ist c) Weil Unternehmen dafür neue Computer brauchen Antwort anzeigen (Show answer) b) Weil sie in Branchen mit festen Öffnungszeiten schwieriger ist. Das wird im Text ausdrücklich erklärt. Exercise 13: Multiple Choice — 3 Options (B2) Text Digital bezahlen, aber nicht nur\nIn der Schweiz zahlen immer mehr Menschen mit dem Smartphone oder der Smartwatch. Für viele ist das bequem: Sie müssen weniger Bargeld mitnehmen und können an der Kasse schneller bezahlen. Gleichzeitig warnen Konsumentenschützer davor, sich nur auf digitale Zahlungsmittel zu verlassen. Technische Probleme, leere Akkus oder Störungen im Netz können dazu führen, dass eine Zahlung plötzlich nicht möglich ist. Ausserdem machen sich manche Menschen Sorgen um Datenschutz und darüber, wie viele Informationen über ihr Kaufverhalten gespeichert werden. Experten empfehlen deshalb, digitale und klassische Zahlungsmethoden zu kombinieren.\nQuestions 1. Warum nutzen viele Menschen digitale Zahlungsmittel gern?\na) Weil sie bequemer und oft schneller sind b) Weil sie immer anonym bleiben c) Weil man damit nur online bezahlen kann Antwort anzeigen (Show answer) a) Weil sie bequemer und oft schneller sind. Diese Vorteile werden direkt genannt. 2. Welches Risiko nennt der Text?\na) Geschäfte akzeptieren nur noch Bargeld b) Technische Probleme können das Bezahlen verhindern c) Man darf mit dem Smartphone nur im Ausland zahlen Antwort anzeigen (Show answer) b) Technische Probleme können das Bezahlen verhindern. Beispiele sind leere Akkus oder Netzstörungen. 3. Was empfehlen Experten?\na) Nur noch digital zu bezahlen b) Auf Einkäufe mit Karte ganz zu verzichten c) Digitale und klassische Zahlungsmittel zu kombinieren Antwort anzeigen (Show answer) c) Digitale und klassische Zahlungsmittel zu kombinieren. Das ist die Empfehlung am Ende des Textes. Lernfortschritt festhalten (Tracking Your Progress) Exercise Date Score Notes 1 — Job ad T/F /6 2 — Notice MC /3 3 — Title match /4 4 — B2 MC /3 5 — Form fill /8 6 — Profile form fill /8 7 — Opening hours MC /3 8 — Apartment ad T/F /6 9 — Evening course MC /3 10 — Title match /4 11 — B1 article MC /3 12 — Four-day week MC /3 13 — Digital payment MC /3 ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/reading/practice-exercises/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eWork through these exercises to build SDS reading skills. Each question now has its answer tucked underneath, so you can check yourself one step at a time.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"exercise-1-job-ad--truefalse-a2\"\u003eExercise 1: Job Ad — True/False (A2)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eRead the job ad, then mark each statement \u003cstrong\u003eja\u003c/strong\u003e or \u003cstrong\u003enein\u003c/strong\u003e.\u003c/p\u003e\n\u003ch3 id=\"stellenanzeige\"\u003eStellenanzeige\u003c/h3\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eVerkäufer/in (60%) — Bäckerei Müller, Bern\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eWir suchen ab 1. April eine/n freundliche/n Verkäufer/in für unsere Bäckerei in der Altstadt.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAnforderungen:\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eErfahrung im Verkauf (mindestens 1 Jahr)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eGute Deutschkenntnisse (B1)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eFreundlich und teamfähig\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWir bieten:\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e","title":"Leseübungen (Reading Practice Exercises)"},{"content":"Überblick (Overview) Reading tasks test your ability to understand written German at increasing difficulty. The test is adaptive.\nAufgabentyp 1: Wort ↔ Bild zuordnen (Task Type 1: Word ↔ Picture Matching) (pre-A1 / A1) Format: Drag \u0026amp; drop — match a German word to the correct picture.\nWhat you need: Basic vocabulary recognition (nouns, everyday objects).\nExample:\nMatch: der Apfel → 🍎 | die Katze → 🐱 | das Auto → 🚗\nStrategy:\nKnow the 200 most common German nouns with articles Focus on the SDS topic domains (food, transport, housing, work, etc.) Aufgabentyp 2: Richtig/Falsch bei kurzen Texten (Task Type 2: True/False on Short Texts) (A2) Format: Read a job ad or short notice → mark statements ja (true) or nein (false).\nWhat you need: Scan for specific information (dates, requirements, conditions).\nExample prompt:\nStellenanzeige: \u0026ldquo;Wir suchen eine Verkäuferin, 50%, ab 1. März. Erfahrung nötig.\u0026rdquo;\nDie Stelle ist Vollzeit. → nein Man braucht Erfahrung. → ja Die Stelle beginnt im April. → nein Strategy:\nRead statements FIRST, then scan the text for keywords Watch for negation words: nicht, kein, nie, ohne Watch for qualifiers: nur, ab, bis, mindestens Don\u0026rsquo;t assume — stick to what the text actually says Aufgabentyp 3: Titel ↔ Text zuordnen (Task Type 3: Title ↔ Text Matching) (B1) Format: Several short texts + several titles → match each title to the correct text.\nWhat you need: Understand the main idea of a short paragraph quickly.\nExample:\nTexts about: a new park, a cooking class, a job fair, a sports event\nTitles: \u0026ldquo;Neues Grün in der Stadt\u0026rdquo; / \u0026ldquo;Kochen lernen\u0026rdquo; / \u0026ldquo;Arbeit finden\u0026rdquo; / \u0026ldquo;Sport am Wochenende\u0026rdquo;\nStrategy:\nRead titles first to know what to look for For each text, identify the ONE main topic in the first 1–2 sentences Eliminate matches as you go — cross off used titles Don\u0026rsquo;t get distracted by details — focus on the core subject Aufgabentyp 4: Multiple Choice (Aufgabentyp 4: Multiple Choice) (A1 → B2) Format: Read a text → answer questions by choosing the correct option.\nLevel Options per question A1–A2 2 options B1–B2 3 options Example (B1):\nText about public transport changes in Zürich.\nWarum ändern sich die Fahrpläne?\na) Weil es neue Busse gibt. b) Weil die Bevölkerung gewachsen ist. c) Weil die Busse zu alt sind. Strategy:\nRead the question first, then scan the text At B2 level, the wrong options often contain words from the text but with incorrect meaning — read carefully Look for paraphrases: the correct answer often restates the text in different words Manage time: don\u0026rsquo;t spend more than 2–3 minutes per question Allgemeine Lesestrategien (General Reading Strategies) Read questions/statements BEFORE the text — you know what to look for Scan, don\u0026rsquo;t read every word — find keywords, skip filler Watch for traps: negation (nicht, kein), time words (schon, noch, ab, bis), and qualifiers (nur, fast, etwa) Manage your time — move on if stuck; come back later Practice with real Swiss-style texts: SRF articles, job ads from jobs.ch, notices from Gemeinde websites ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/exam-formats/reading-formats/","summary":"\u003ch2 id=\"überblick-overview\"\u003eÜberblick (Overview)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eReading tasks test your ability to understand written German at increasing difficulty. 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Name + origin 2. Where you live (in Switzerland) 3. Family situation 4. Job / occupation 5. How long in Switzerland 6. Languages 7. Hobbies / free time 8. Why you\u0026#39;re learning German You don\u0026rsquo;t need all 8 points — pick 5–6 that feel natural.\nVorlage (Template — pre-filled with your details) Guten Tag, mein Name ist Andrei. Ich komme aus Chișinău in Moldau und ich lebe seit [Anzahl] Jahren in der Schweiz. Ich wohne in Zürich.\nIch bin zweiunddreissig Jahre alt und ledig. Ich lebe mit meiner Freundin zusammen in Zürich und wir ziehen bald in eine neue Wohnung um.\nBeruflich arbeite ich als Data Scientist bei SMG. Ich arbeite dort seit [Zeitangabe].\nIch spreche Rumänisch, Englisch, Italienisch und lerne Deutsch. Ich habe in Moldau, Italien und Schweden studiert. Deutsch lerne ich, weil ich in der Schweiz bleiben möchte.\nIn meiner Freizeit spiele ich Volleyball, Fussball und Schach. Im Winter fahre ich Ski. Ich gehe auch gerne in Restaurants und reise oft.\nBeispiel (Example — Andrei\u0026rsquo;s version) Guten Tag, mein Name ist Andrei. Ich komme aus Chișinău in Moldau und lebe seit einigen Jahren in der Schweiz. Ich wohne in Zürich mit meiner Freundin.\nIch bin zweiunddreissig Jahre alt und ledig. Meine Freundin und ich ziehen bald in eine neue Wohnung in Zürich um.\nBeruflich arbeite ich als Data Scientist bei SMG. Ich arbeite dort Vollzeit und analysiere Daten mit Programmierung und Statistik.\nIch spreche Rumänisch, Englisch, Italienisch und lerne Deutsch. Ich habe in Moldau, Italien und Schweden studiert und auch in Luxemburg und Singapur gelebt.\nIn meiner Freizeit spiele ich gerne Volleyball, Fussball und Schach. Im Winter fahre ich Ski. Ich gehe auch gerne in Restaurants und reise oft.\nHäufige Anschlussfragen (Common Follow-Up Questions) Prepare short answers (2-3 sentences each):\nWas gefällt Ihnen an der Schweiz? Beispielantwort anzeigen (Show sample answer) An der Schweiz gefallen mir besonders die Berge, die Natur und die hohe Lebensqualität. Ich finde auch gut, dass Zürich sehr sicher ist und der öffentliche Verkehr sehr gut funktioniert. Was vermissen Sie von Ihrem Heimatland? Beispielantwort anzeigen (Show sample answer) Ich vermisse vor allem meine Familie und das moldauische Essen. Ausserdem fehlen mir manchmal die Menschen und die vertraute Atmosphäre aus meiner Heimat. Wie haben Sie Deutsch gelernt? Beispielantwort anzeigen (Show sample answer) Ich habe Deutsch in einem Kurs in Zürich gelernt und zusätzlich viel selbst geübt. Ich höre Podcasts, lerne Vokabeln und versuche, im Alltag möglichst viel Deutsch zu sprechen. Was möchten Sie in der Zukunft machen? Beispielantwort anzeigen (Show sample answer) In Zukunft möchte ich mein Deutsch weiter verbessern und langfristig in der Schweiz bleiben. Ausserdem möchte ich weiter reisen und mich beruflich als Data Scientist entwickeln. Erzählen Sie mehr über Ihre Arbeit. Beispielantwort anzeigen (Show sample answer) Ich arbeite als Data Scientist bei SMG in Zürich. Dort analysiere ich Daten, programmiere und entwickle Modelle, damit wir bessere Entscheidungen treffen können. Was haben Sie studiert? Beispielantwort anzeigen (Show sample answer) Ich habe in Moldau, Italien und Schweden studiert. Diese internationale Erfahrung hat mir geholfen, offen zu sein und mich schnell an neue Situationen anzupassen. Warum sind Sie in die Schweiz gekommen? Beispielantwort anzeigen (Show sample answer) Ich bin wegen der beruflichen Möglichkeiten und der hohen Lebensqualität in die Schweiz gekommen. Ausserdem finde ich das Land sehr gut organisiert und international. Übungscheckliste (Practice Checklist) Write your own introduction (using the template) Read it aloud 3 times Record yourself (without reading) — aim for 60–90 seconds Listen back: Is it natural? Clear? Complete? Practice with a partner: have them ask follow-up questions Repeat until you can do it comfortably without notes ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/speaking/self-introduction/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eDauer (Duration): 60–90 Sekunden. Das ist sehr wahrscheinlich Ihre erste Sprechaufgabe.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"struktur-structure\"\u003eStruktur (Structure)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003e1. Name + origin\n2. Where you live (in Switzerland)\n3. Family situation\n4. Job / occupation\n5. How long in Switzerland\n6. Languages\n7. Hobbies / free time\n8. Why you\u0026#39;re learning German\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003cp\u003eYou don\u0026rsquo;t need all 8 points — pick 5–6 that feel natural.\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"vorlage-template--pre-filled-with-your-details\"\u003eVorlage (Template — pre-filled with your details)\u003c/h2\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eGuten Tag, mein Name ist Andrei. Ich komme aus Chișinău in Moldau und ich lebe seit [Anzahl] Jahren in der Schweiz. Ich wohne in Zürich.\u003c/em\u003e\u003c/p\u003e","title":"Sprechmodul: Selbstvorstellung (Self-Introduction)"},{"content":" In the SDS, choosing the right register matters. Here\u0026rsquo;s when to use formal vs. informal German.\nWann formell? (When to Use Formal — Sie) Situation Beispiel (Example Recipient) Employer / boss Arbeitgeber, Chef/in Authorities / offices Gemeinde, Migrationsamt, Krankenkasse Landlord / property management Vermieter, Verwaltung School (teacher, principal) Lehrer/in, Schulleitung Doctor / medical staff Arzt/Ärztin, Praxis Service providers Bank, Post, Versicherung Strangers / unknown recipients \u0026ldquo;Damen und Herren\u0026rdquo; Job applications HR, hiring manager Rule of thumb: If you don\u0026rsquo;t know the person well, or it\u0026rsquo;s a professional/official context → use Sie.\nWann informell? (When to Use Informal — du) Situation Beispiel (Example Recipient) Friends Freunde, Bekannte Close colleagues Arbeitskollegen (if they offer \u0026ldquo;du\u0026rdquo;) Family Familie, Verwandte Children Kinder, Jugendliche Text messages to friends WhatsApp, SMS Social media (often) Online communities In Switzerland: Many workplaces use \u0026ldquo;du\u0026rdquo; more quickly than in Germany. But in writing (especially to authorities/employers), always start with \u0026ldquo;Sie\u0026rdquo; unless told otherwise.\nWichtige Unterschiede (Key Differences) Pronomen (Pronouns) Formell (Formal) Informell (Informal) Sie (always capitalized) du (lowercase in emails) Ihr (your) dein (your) Ihnen (to you) dir (to you) Verbformen (Verb Forms) Formell (Formal) Informell (Informal) Sie haben du hast Sie sind du bist Sie können du kannst Sie möchten du möchtest Sie wissen du weisst Begrüssungen (Greetings) Formell (Formal) Informell (Informal) Sehr geehrte Frau/Herr… Liebe/Lieber… Guten Tag Hallo / Hi Grussformeln (Sign-Offs) Formell (Formal) Informell (Informal) Freundliche Grüsse Liebe Grüsse Mit freundlichen Grüssen Viele Grüsse / LG Mit besten Grüssen Bis bald / Tschüss Bitten (Requests) Formell (Formal) Informell (Informal) Könnten Sie mir bitte…? Kannst du mir bitte…? Ich bitte Sie um… Ich bitte dich um… Wäre es möglich, dass Sie…? Wäre es möglich, dass du…? Ich würde Sie bitten, … Könntest du bitte…? Vergleich: Gleiche E-Mail formell vs. informell (Side-by-Side Comparison) Formell — an den Arbeitgeber (Formal — to Employer) Sehr geehrte Frau Berger,\nich schreibe Ihnen, weil ich am Freitag leider nicht ins Büro kommen kann. Ich habe einen wichtigen Arzttermin, den ich nicht verschieben kann.\nIch werde von zu Hause aus arbeiten, falls das möglich ist. Könnten Sie mir bitte Bescheid geben?\nVielen Dank für Ihr Verständnis.\nFreundliche Grüsse Andrei Surname\nInformell — an Kollegen/Freund (Informal — to Colleague/Friend) Hallo Marco,\nich kann am Freitag leider nicht ins Büro kommen. Ich habe einen Arzttermin, den ich nicht verschieben kann.\nKannst du mir bitte sagen, ob das Team-Meeting verschoben wird?\nDanke und liebe Grüsse Andrei\nSDS-Prüfungstipp (Exam Tip) When in doubt → formal. In the SDS, most writing prompts involve professional/official situations. Using formal register shows competence and is never wrong. Being too informal in a formal context loses points.\nThe only informal prompts are:\nReply to a text message from a friend (A1) Informal invitation from a neighbor Everything else: formal (Sie).\n","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/grammar/formal-informal/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eIn the SDS, choosing the right register matters. Here\u0026rsquo;s when to use formal vs. informal German.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"wann-formell-when-to-use-formal--sie\"\u003eWann formell? (When to Use Formal — Sie)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eSituation\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBeispiel (Example Recipient)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eEmployer / boss\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArbeitgeber, Chef/in\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAuthorities / offices\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eGemeinde, Migrationsamt, Krankenkasse\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eLandlord / property management\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVermieter, Verwaltung\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eSchool (teacher, principal)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLehrer/in, Schulleitung\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDoctor / medical staff\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eArzt/Ärztin, Praxis\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eService providers\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBank, Post, Versicherung\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eStrangers / unknown recipients\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u0026ldquo;Damen und Herren\u0026rdquo;\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eJob applications\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eHR, hiring manager\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eRule of thumb\u003c/strong\u003e: If you don\u0026rsquo;t know the person well, or it\u0026rsquo;s a professional/official context → \u003cstrong\u003euse Sie\u003c/strong\u003e.\u003c/p\u003e","title":"Formell vs. Informell (Formal vs. Informal) — Sie vs. Du"},{"content":" 30 writing prompts organized by level. Write each one, then compare with the templates in email-templates.md.\nA1 — Text Message Replies (5 prompts) Prompt 1 Nachricht: \u0026ldquo;Hallo Andrei! Hast du am Samstag Zeit? Wir machen ein Grillfest im Park.\u0026rdquo;\nWrite a reply (2–3 sentences). Mention your weekend plans (sport, Freundin, etc.).\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Hallo! Ja, ich habe am Samstag Zeit und komme gern zum Grillfest im Park. Am Morgen mache ich noch Sport, aber am Nachmittag bin ich frei. Bis dann! Prompt 2 Nachricht: \u0026ldquo;Hi Andrei! Wo treffen wir uns morgen zum Volleyball?\u0026rdquo;\nWrite a reply — suggest a meeting place and time in Zürich.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Hi! Treffen wir uns morgen um 18 Uhr beim Hauptbahnhof Zürich vor dem Haupteingang? Dann können wir zusammen zur Volleyballhalle fahren. Prompt 3 Nachricht: \u0026ldquo;Hey, kannst du mir bitte etwas vom Coop mitbringen? Danke!\u0026rdquo;\nWrite a reply — confirm or say you can\u0026rsquo;t (you\u0026rsquo;re still at the office).\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Hey! Ja, klar, ich kann dir etwas vom Coop mitbringen. Ich bin aber noch im Büro und komme erst gegen 19 Uhr nach Hause. Was brauchst du genau? Prompt 4 Nachricht: \u0026ldquo;Kommst du heute zum Deutschkurs? Um 18 Uhr.\u0026rdquo;\nWrite a reply — you have a late meeting at SMG and can\u0026rsquo;t come.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Hallo! Leider kann ich heute nicht zum Deutschkurs kommen, weil ich bei SMG eine späte Besprechung habe. Schade, aber ich bin hoffentlich nächstes Mal wieder dabei. Prompt 5 Nachricht: \u0026ldquo;Hallo Andrei! Ich habe eine neue Telefonnummer: 079 345 67 89. Speicher sie bitte!\u0026rdquo;\nWrite a reply — confirm and ask how the person is doing.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Hallo! Danke, ich habe deine neue Telefonnummer schon gespeichert. Wie geht es dir? Hast du im Moment viel zu tun? A2 — Simple Emails (10 prompts) Prompt 6: Cancel a doctor\u0026rsquo;s appointment You have an appointment on Thursday at 10:00. You can\u0026rsquo;t come because you have to work. Write an email: apologize, give a reason, ask for a new appointment.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Termin am Donnerstag verschieben\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich habe am Donnerstag um 10:00 Uhr einen Termin bei Ihnen. Leider kann ich nicht kommen, weil ich an diesem Morgen arbeiten muss.\nEs tut mir leid. Könnten Sie mir bitte einen neuen Termin geben?\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 7: Ask about a course You want to take a swimming course. Write to the Schwimmbad: ask about days, times, and price.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Anfrage zum Schwimmkurs\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich interessiere mich für einen Schwimmkurs und hätte gern ein paar Informationen. An welchen Tagen findet der Kurs statt und um wie viel Uhr beginnt er? Ich möchte auch wissen, wie viel der Kurs kostet.\nVielen Dank im Voraus.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 8: Respond to an invitation Your neighbor in Zürich invites you and your girlfriend to a Hausfest on Saturday. Write: accept the invitation, ask what you should bring, ask about the time.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Hausfest am Samstag\nLiebe Nina,\nvielen Dank für die Einladung zum Hausfest am Samstag. Meine Freundin und ich kommen sehr gern. Um wie viel Uhr beginnt das Fest? Sollen wir etwas mitbringen, zum Beispiel einen Salat oder Getränke?\nLiebe Grüsse\nAndrei\nPrompt 9: Cancel a reservation You reserved a table at a restaurant in Zürich for Friday evening with your girlfriend. You can\u0026rsquo;t come because of a work event. Write to the restaurant: cancel, apologize, ask if you can come next week instead.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Reservation für Freitagabend absagen\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich habe für Freitagabend einen Tisch für zwei Personen reserviert. Leider kann ich nicht kommen, weil ich eine Veranstaltung von der Arbeit habe.\nIch möchte die Reservation absagen und entschuldige mich dafür. Wäre es möglich, nächste Woche einen neuen Tisch zu reservieren?\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 10: Report a problem Your internet doesn\u0026rsquo;t work. Write to the provider: describe the problem, say since when, ask for help.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Internet funktioniert nicht\nSehr geehrte Damen und Herren,\nmein Internet zu Hause funktioniert seit gestern Abend nicht mehr. Der Router ist an, aber ich habe keine Verbindung.\nKönnten Sie mir bitte helfen oder sagen, was ich machen soll? Vielen Dank.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 11: Ask about lost item You left your bag on the bus. Write to the transport company: describe the bag, say which bus and when, ask if they found it.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Verlorene Tasche im Bus 31\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich habe gestern meine Tasche im Bus vergessen. Es ist eine schwarze Sporttasche mit einem blauen Reissverschluss. Ich war im Bus Nummer 31, am Abend gegen 18:30 Uhr.\nHaben Sie die Tasche vielleicht gefunden? Ich freue mich auf Ihre Antwort.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 12: Reply to a job ad You see a job ad for a data analyst (80%, flexible). Write: say you\u0026rsquo;re interested, mention your Data Science experience at SMG, ask about the team and when you can start.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Bewerbung als Data Analyst\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich habe Ihre Stellenanzeige für die Position als Data Analyst gelesen und interessiere mich sehr dafür. Ich arbeite im Bereich Data Science bei SMG und habe Erfahrung mit Datenanalyse und Reporting.\nIch möchte gern wissen, wie gross das Team ist und wann die Stelle beginnt. Vielen Dank für Ihre Rückmeldung.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 13: Thank someone Your German teacher helped you a lot. Write a thank-you email: say what you learned, thank them, wish them well.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Vielen Dank für Ihre Hilfe im Deutschkurs\nLiebe Frau Meier,\nvielen Dank für Ihre Hilfe im Deutschkurs. Ich habe bei Ihnen viel gelernt, besonders beim Schreiben von E-Mails und beim Sprechen.\nVielen Dank für Ihre Geduld und Unterstützung. Ich wünsche Ihnen alles Gute und viel Erfolg.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 14: Ask about opening hours You want to visit the Ausländeramt. Write: ask about opening hours, whether you need an appointment, and what documents to bring.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Anfrage zu Öffnungszeiten und Termin\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich möchte nächste Woche das Ausländeramt besuchen und habe dazu einige Fragen. Wie sind Ihre Öffnungszeiten? Brauche ich einen Termin? Welche Dokumente muss ich mitbringen?\nVielen Dank für Ihre Antwort.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 15: Complain about a product You ordered shoes online and they are the wrong size. Write to the shop: explain the problem, ask for an exchange or refund.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Schuhe in falscher Grösse erhalten\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich habe bei Ihnen Schuhe online bestellt, aber leider ist die Grösse falsch. Die Schuhe sind zu klein und ich kann sie nicht tragen.\nKönnte ich bitte ein anderes Paar in der richtigen Grösse bekommen? Wenn das nicht möglich ist, möchte ich gern mein Geld zurück.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nB1 — Request / Inquiry Emails (10 prompts) Prompt 16: Ask for vacation Write to your manager at SMG. Ask for 5 days vacation from 15–19 July. Give a reason (visiting your family in Chișinău, Moldova). Offer to finish your work before you leave.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Ferienantrag vom 15. bis 19. Juli\nSehr geehrter Herr Keller,\nich möchte Sie bitten, mir vom 15. bis 19. Juli fünf Tage Ferien zu geben. In dieser Zeit möchte ich meine Familie in Chișinău in Moldau besuchen.\nIch werde alle wichtigen Aufgaben vor meiner Reise erledigen, damit es keine Probleme gibt. Wäre das möglich?\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 17: Excuse from a work event Write to the organizer of a team event at SMG. You can\u0026rsquo;t attend the team dinner on Tuesday because you have a German course. Explain why. Ask if there will be another team event soon.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Teamessen am Dienstag\nLiebe Frau Huber,\nvielen Dank für die Einladung zum Teamessen am Dienstag. Leider kann ich nicht teilnehmen, weil ich am Dienstagabend einen Deutschkurs habe, den ich nicht verschieben kann.\nSchade, denn ich wäre gern dabei gewesen. Gibt es bald wieder ein anderes Team-Event?\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 18: Ask about a German course Write to a language school. Ask about: levels available, prices, schedule, start dates, class size.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Anfrage zu Ihrem Deutschkurs\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich interessiere mich für einen Deutschkurs an Ihrer Sprachschule und hätte einige Fragen. Welche Niveaus bieten Sie an? Wie viel kostet ein Kurs? Wie sieht der Stundenplan aus, und wann beginnen die nächsten Kurse? Ich möchte auch gern wissen, wie gross die Klassen normalerweise sind.\nVielen Dank im Voraus für Ihre Antwort.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 19: Request a reference letter Write to your former employer. Ask for a reference letter (Arbeitszeugnis). Explain that you need it for a new job application. Ask how long it will take.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Bitte um ein Arbeitszeugnis\nSehr geehrte Frau Berger,\nich hoffe, es geht Ihnen gut. Ich bewerbe mich gerade für eine neue Stelle und brauche dafür ein Arbeitszeugnis von meiner früheren Position bei Ihnen.\nKönnten Sie mir bitte ein Arbeitszeugnis ausstellen? Ich möchte auch gern wissen, wie lange es ungefähr dauern wird.\nVielen Dank für Ihre Unterstützung.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 20: Reschedule a job interview Write to HR. Your interview is on Monday at 9:00. You can\u0026rsquo;t come — you have a business trip that was just scheduled. Apologize. Suggest two alternative dates.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Vorstellungsgespräch am Montag verschieben\nSehr geehrte Frau Meier,\nvielen Dank für die Einladung zum Vorstellungsgespräch am Montag um 9:00 Uhr. Leider kann ich an diesem Termin nicht teilnehmen, weil kurzfristig eine Geschäftsreise geplant wurde. Dafür möchte ich mich entschuldigen.\nWäre es möglich, einen neuen Termin zu vereinbaren? Ich könnte am Mittwoch um 10:00 Uhr oder am Donnerstag um 14:00 Uhr kommen.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 21: Report a noise problem Write to your landlord. Your neighbors are very loud every evening after 22:00. Describe the noise. Ask the landlord to speak to them.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Lärmproblem in unserem Haus\nSehr geehrter Herr Brunner,\nich möchte Ihnen ein Problem in unserem Haus melden. Meine Nachbarn sind fast jeden Abend nach 22:00 Uhr sehr laut. Oft höre ich laute Musik, Gespräche und manchmal auch Türen.\nIch kann deshalb nicht gut schlafen. Könnten Sie bitte mit den Nachbarn sprechen? Vielen Dank für Ihre Hilfe.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 22: Ask about an apartment You and your girlfriend found an apartment ad in Zürich online. Write to the landlord: ask about the exact rent, Nebenkosten, availability date, and whether the apartment is suitable for two people. Ask for a viewing appointment.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Anfrage zur Wohnung in Zürich\nSehr geehrte Damen und Herren,\nmeine Freundin und ich haben Ihre Wohnungsanzeige in Zürich online gesehen und interessieren uns sehr für die Wohnung. Ich hätte gern ein paar Informationen: Wie hoch ist die genaue Miete und wie viel sind die Nebenkosten? Ab wann ist die Wohnung frei? Ist sie für zwei Personen geeignet?\nAusserdem möchten wir gern einen Besichtigungstermin vereinbaren. Ich freue mich auf Ihre Antwort.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 23: Request training/Weiterbildung Write to your manager at SMG. You want to take a 3-day machine learning course. Explain why it would help your Data Science work. Ask if the company will pay for it.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Anfrage zur Machine-Learning-Weiterbildung\nSehr geehrter Herr Keller,\nich würde gern an einem dreitägigen Machine-Learning-Kurs teilnehmen. Der Kurs würde mir helfen, neue Methoden zu lernen und sie direkt in meiner Arbeit im Bereich Data Science bei SMG anzuwenden.\nDavon könnte auch unser Team profitieren, weil ich mein Wissen später teilen kann. Könnte die Firma die Kosten für diese Weiterbildung übernehmen?\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 24: Cancel a membership Write to your gym (Fitnessstudio) in Zürich. You want to cancel your membership because you\u0026rsquo;re moving to a new apartment in a different part of the city and the gym is too far away. Ask about the Kündigungsfrist. Ask if you\u0026rsquo;ll get a refund for the remaining months.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Kündigung meiner Mitgliedschaft\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich möchte meine Mitgliedschaft in Ihrem Fitnessstudio kündigen, weil ich in einen anderen Teil von Zürich umziehe und das Studio dann zu weit von meiner neuen Wohnung entfernt ist.\nKönnten Sie mir bitte mitteilen, wie lang die Kündigungsfrist ist? Ich möchte auch gern wissen, ob ich für die restlichen Monate eine Rückerstattung bekommen kann.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nPrompt 25: Ask about a German course Write to a language school in Zürich. You want to take an intensive German course (B1/B2 level). Ask about the schedule, price, and whether they have evening classes that work with a full-time job.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Betreff: Anfrage zum Intensiv-Deutschkurs B1/B2\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich suche einen Intensiv-Deutschkurs auf dem Niveau B1/B2 in Zürich und interessiere mich für Ihr Angebot. Könnten Sie mir bitte sagen, wie der Kursplan aussieht und wie viel der Kurs kostet?\nIch arbeite Vollzeit und möchte deshalb auch wissen, ob Sie Abendkurse anbieten. Vielen Dank für Ihre Antwort.\nFreundliche Grüsse\nAndrei\nB2 — Opinion / Pro-Contra Texts (5 prompts) Prompt 26: Sunday shopping Sollten Geschäfte am Sonntag geöffnet sein? Write ~200 words: arguments for and against, your opinion with reasons.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Die Frage, ob Geschäfte am Sonntag geöffnet sein sollten, wird oft diskutiert. Es gibt gute Argumente auf beiden Seiten.\nEinerseits wäre Sonntagsverkauf praktisch für Menschen, die unter der Woche viel arbeiten und kaum Zeit zum Einkaufen haben. Auch Familien könnten davon profitieren, weil sie am Wochenende flexibler planen könnten. Ausserdem würden manche Geschäfte wahrscheinlich mehr Umsatz machen.\nAndererseits ist der Sonntag für viele Menschen ein wichtiger Ruhetag. Mitarbeitende im Verkauf hätten weniger Zeit für ihre Familie und Erholung. Ich finde auch, dass man nicht jeden Tag konsumieren muss. In vielen Städten gibt es bereits Bahnhofs- oder Tankstellenshops, die am Sonntag offen sind.\nMeiner Meinung nach sollten die meisten Geschäfte am Sonntag geschlossen bleiben. Ein gemeinsamer freier Tag ist wichtig für die Gesellschaft. Deshalb überwiegen für mich die Nachteile.\nPrompt 27: Home office Sollten Arbeitnehmer das Recht auf Home-Office haben? Write ~200 words: advantages and disadvantages, your conclusion.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Home-Office ist in den letzten Jahren ein sehr wichtiges Thema geworden. Viele Menschen fragen sich, ob Arbeitnehmer ein Recht darauf haben sollten.\nEin grosser Vorteil ist die Flexibilität. Wer von zu Hause arbeitet, spart oft viel Zeit, weil der Arbeitsweg wegfällt. Das kann den Alltag entspannter machen und ist manchmal auch besser für die Umwelt. Für Berufe am Computer, zum Beispiel in Data Science oder im Marketing, funktioniert Home-Office oft sehr gut.\nEs gibt aber auch Nachteile. Im Home-Office fehlt manchmal der direkte Kontakt mit Kolleginnen und Kollegen. Teamarbeit und spontane Gespräche sind im Büro oft einfacher. Ausserdem sind nicht alle Berufe dafür geeignet. Wer im Spital, im Verkauf oder in der Produktion arbeitet, kann seine Aufgaben nicht einfach von zu Hause machen.\nMeiner Meinung nach sollten Arbeitnehmer kein automatisches Recht auf Home-Office haben, aber sie sollten diese Möglichkeit bekommen, wenn ihr Beruf dazu passt. Ein gemischtes Modell finde ich am sinnvollsten.\nPrompt 28: Smartphones for children Ab welchem Alter sollten Kinder ein Smartphone haben? Write ~200 words: pros and cons, your recommendation.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Heute wird oft darüber gesprochen, ab welchem Alter Kinder ein Smartphone haben sollten. Das Thema ist wichtig, weil Smartphones viele Vorteile, aber auch Risiken haben.\nEinerseits kann ein Smartphone im Alltag praktisch sein. Eltern können ihre Kinder schnell erreichen, und Kinder lernen früh, mit digitaler Technik umzugehen. Ausserdem möchten viele Kinder mit ihren Freunden Kontakt haben, besonders wenn sie älter werden.\nAndererseits gibt es klare Nachteile. Viele Kinder verbringen schon jetzt zu viel Zeit vor Bildschirmen. Mit einem Smartphone besteht die Gefahr von Ablenkung, Cybermobbing oder ungeeigneten Inhalten. Wenn Kinder zu früh ein eigenes Gerät haben, bewegen sie sich vielleicht weniger und schlafen schlechter.\nMeiner Meinung nach ist ein Smartphone erst ab etwa 12 Jahren sinnvoll. Vorher reicht oft ein einfaches Handy zum Telefonieren. Wichtig ist auch, dass Eltern klare Regeln für Nutzung und Bildschirmzeit festlegen.\nPrompt 29: Public transport vs. cars Sollte man den öffentlichen Verkehr gratis machen, um die Umwelt zu schützen? Write ~200 words: arguments for and against, your opinion.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Die Idee von kostenlosem öffentlichem Verkehr wird in vielen Ländern diskutiert. Ziel ist oft, die Umwelt zu schützen und weniger Autos auf die Strassen zu bringen.\nDafür spricht, dass mehr Menschen Bus, Tram und Zug nutzen könnten, wenn sie nichts bezahlen müssten. Das wäre besonders hilfreich für Personen mit wenig Geld. Weniger Autos würden auch weniger Lärm und weniger CO2 bedeuten. In Städten wie Zürich könnte das die Lebensqualität verbessern.\nDagegen spricht vor allem der Preis. Ein kostenloses System wäre sehr teuer, und die Kosten müssten trotzdem von jemandem bezahlt werden, zum Beispiel durch Steuern. Ausserdem ist nicht sicher, ob wirklich viele Autofahrer umsteigen würden. Wenn zu viele Menschen den öffentlichen Verkehr nutzen, könnten Züge und Trams voller werden und die Qualität sinken.\nIch bin der Meinung, dass der öffentliche Verkehr lieber günstiger und besser ausgebaut sein sollte, statt komplett gratis zu werden. So kann man Umwelt und Qualität besser zusammenbringen.\nPrompt 30: Workplace training Sollten Arbeitgeber Weiterbildungen für alle Mitarbeitenden bezahlen? Write ~200 words: advantages and disadvantages, your position.\nBeispielantwort anzeigen (Show sample answer) Weiterbildung ist heute in vielen Berufen sehr wichtig. Deshalb stellt sich die Frage, ob Arbeitgeber die Kosten für Weiterbildungen aller Mitarbeitenden übernehmen sollten.\nEin Vorteil ist, dass Mitarbeitende neue Kenntnisse erwerben und ihre Arbeit besser machen können. Davon profitiert nicht nur die einzelne Person, sondern auch das Unternehmen. In Bereichen wie IT, Gesundheit oder Finanzen verändern sich Methoden und Technologien schnell. Ohne Weiterbildung bleibt man leicht zurück.\nEs gibt aber auch Nachteile. Kurse können teuer sein, und nicht jede Firma hat genug Geld dafür. Manche Mitarbeitende besuchen vielleicht eine Weiterbildung und wechseln kurz danach die Stelle. Ausserdem ist nicht jeder Kurs wirklich nützlich für die tägliche Arbeit.\nMeiner Meinung nach sollten Arbeitgeber Weiterbildungen bezahlen, wenn sie klar mit dem Beruf zusammenhängen. Das ist fair und sinnvoll. Für allgemeine oder private Interessen sollte die Firma aber nicht immer alles übernehmen.\nProgress Tracker # Prompt Date Done Self-Rating (1–5) Notes 1 Text reply — Grillfest 2 Text reply — Volleyball 3 Text reply — Coop 4 Text reply — late meeting 5 Text reply — phone number 6 Cancel doctor appt 7 Swimming course 8 Neighbor Hausfest 9 Cancel restaurant 10 Internet problem 11 Lost bag 12 Data analyst ad reply 13 Thank teacher 14 Ausländeramt hours 15 Wrong shoe size 16 Vacation to Moldova 17 Work event excuse 18 German course inquiry 19 Reference letter 20 Reschedule interview 21 Noise complaint 22 Apartment inquiry (Zürich) 23 ML course request 24 Cancel gym (moving) 25 German course Zürich 26 Sunday shopping 27 Home office 28 Kids \u0026amp; smartphones 29 Free public transport 30 Workplace training ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/writing/practice-prompts/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e30 writing prompts organized by level. Write each one, then compare with the templates in \u003ccode\u003eemail-templates.md\u003c/code\u003e.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"a1--text-message-replies-5-prompts\"\u003eA1 — Text Message Replies (5 prompts)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"prompt-1\"\u003ePrompt 1\u003c/h3\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eNachricht: \u0026ldquo;Hallo Andrei! Hast du am Samstag Zeit? Wir machen ein Grillfest im Park.\u0026rdquo;\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eWrite a reply (2–3 sentences). Mention your weekend plans (sport, Freundin, etc.).\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003cdetails class=\"collapsible-panel qa-answer\" \u003e\n \u003csummary markdown=\"span\"\u003eBeispielantwort anzeigen (Show sample answer)\u003c/summary\u003e\n \u003cdiv class=\"collapsible-panel__content\"\u003e\n \u003cem\u003eHallo! Ja, ich habe am Samstag Zeit und komme gern zum Grillfest im Park. Am Morgen mache ich noch Sport, aber am Nachmittag bin ich frei. Bis dann!\u003c/em\u003e\n \u003c/div\u003e\n\u003c/details\u003e\n\n\u003ch3 id=\"prompt-2\"\u003ePrompt 2\u003c/h3\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eNachricht: \u0026ldquo;Hi Andrei! Wo treffen wir uns morgen zum Volleyball?\u0026rdquo;\u003c/p\u003e","title":"Schreibübungen (Writing Practice Prompts)"},{"content":"Überblick (Overview) Listening tasks test your ability to understand spoken German. Audio may play only once at higher levels (B1/B2), so \u0026ldquo;one-pass listening\u0026rdquo; is a critical skill.\nAufgabentyp 1: Wörter → Bilder (Task Type 1: Words → Pictures) (pre-A1 / A1) Format: Hear 3 words → tap the 3 matching pictures from a set.\nWhat you need: Recognize spoken words for everyday objects/concepts.\nExample:\nAudio: \u0026ldquo;Brot… Milch… Apfel\u0026rdquo; → Tap the pictures for bread, milk, apple\nStrategy:\nLearn pronunciation of the 200 most common nouns Pay attention: some words sound similar (Kirche/Kirsche, Bett/Bad) Respond immediately — don\u0026rsquo;t overthink Aufgabentyp 2: Kurzer Text → richtiges Bild (Task Type 2: Short Text → Correct Picture) (A1 / A2) Format: Listen to a short text or dialogue → for each line, choose the correct picture.\nWhat you need: Understand the gist + specific details (who, what, where, when).\nExample:\nAudio: \u0026ldquo;Der Mann geht am Montag zum Arzt.\u0026rdquo; → Choose picture of: man + doctor + Monday\nStrategy:\nBefore audio plays, look at all picture options to anticipate Listen for: numbers, days, places, actions If you miss something, make your best guess and move on Aufgabentyp 3: Interview/Umfrage → Aussagen zuordnen (Task Type 3: Interview/Survey → Assign Statements) (B1) Format: Listen to a conversation or survey with multiple speakers → match each person to a statement.\nWhat you need: Distinguish between speakers and track who said what.\nExample:\nAudio: 3 people talk about their commute.\nMatch:\nPerson 1 → \u0026ldquo;fährt mit dem Velo\u0026rdquo; (cycles) Person 2 → \u0026ldquo;nimmt den Zug\u0026rdquo; (takes the train) Person 3 → \u0026ldquo;geht zu Fuss\u0026rdquo; (walks) Strategy:\nRead ALL statements before the audio starts Note keywords in each statement Listen for the speaker transition (new voice = new person) Mark as you hear — don\u0026rsquo;t wait until the end Aufgabentyp 4: Umfrage → Haltung einschätzen (Task Type 4: Survey → Attitude Assessment) (B1 / B2) Format: Listen to people giving opinions → classify each as: zufrieden (satisfied) / unzufrieden (dissatisfied) / keine Aussage (no statement).\nWhat you need: Understand tone, opinion words, and implicit meaning.\nExample:\nAudio: \u0026ldquo;Ja, der Service war in Ordnung, aber das Essen war leider nicht gut.\u0026rdquo; → unzufrieden (despite the neutral start, the \u0026ldquo;aber\u0026rdquo; + negative ending = dissatisfied)\nStrategy:\nListen for opinion markers: gut, schlecht, toll, furchtbar, leider, zum Glück Listen for \u0026ldquo;aber\u0026rdquo; — it often reverses the meaning \u0026ldquo;Keine Aussage\u0026rdquo; = the person talks about the topic but doesn\u0026rsquo;t express an opinion At B2, speakers may be indirect — listen for tone and hedging words Allgemeine Hörstrategien (General Listening Strategies) One-pass preparation: At B1/B2 level, audio may play only once. Train yourself to catch key info on first listen. Pre-read everything: Before audio starts, read all questions/options. Know what you\u0026rsquo;re listening for. Keywords, not full sentences: You don\u0026rsquo;t need to understand every word. Listen for the keywords that match the answer options. Numbers and names: These are frequently tested. Practice hearing German numbers (especially 13–30 and compound numbers like 67, 84). Don\u0026rsquo;t freeze: If you miss an answer, let it go and focus on the next one. You can\u0026rsquo;t rewind. Übungsquellen (Practice Sources) Deutsche Welle (DW) slow news: langsam gesprochene Nachrichten SRF podcasts (Swiss perspective) Workplace dialogues (YouTube: \u0026ldquo;Deutsch am Arbeitsplatz\u0026rdquo;) Train/airport announcements (practice on YouTube) ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/exam-formats/listening-formats/","summary":"\u003ch2 id=\"überblick-overview\"\u003eÜberblick (Overview)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eListening tasks test your ability to understand spoken German. Audio may play \u003cstrong\u003eonly once\u003c/strong\u003e at higher levels (B1/B2), so \u0026ldquo;one-pass listening\u0026rdquo; is a critical skill.\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"aufgabentyp-1-wörter--bilder-task-type-1-words--pictures-pre-a1--a1\"\u003eAufgabentyp 1: Wörter → Bilder (Task Type 1: Words → Pictures) (pre-A1 / A1)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFormat\u003c/strong\u003e: Hear 3 words → tap the 3 matching pictures from a set.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWhat you need\u003c/strong\u003e: Recognize spoken words for everyday objects/concepts.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eExample\u003c/strong\u003e:\u003c/p\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eAudio: \u003cem\u003e\u0026ldquo;Brot… Milch… Apfel\u0026rdquo;\u003c/em\u003e\n→ Tap the pictures for bread, milk, apple\u003c/p\u003e","title":"SDS Hören — Aufgabenformate (SDS Listening — Task Formats)"},{"content":" Dauer (Duration): 2–3 Minuten. Häufig auf A2–B1-Niveau. Beschreiben Sie Ihren Tagesablauf bei der Arbeit und/oder in der Freizeit.\nStruktur (Structure) 1. Morning routine (aufstehen, frühstücken, zur Arbeit fahren) 2. Work day (was mache ich bei der Arbeit) 3. Lunch break 4. Afternoon (weiterarbeiten oder Kinder abholen) 5. Evening (kochen, Familie, Freizeit) 6. Bedtime Nützliche Zeitangaben (Useful Time Expressions) Deutsch English morgens / am Morgen in the morning mittags / am Mittag at noon nachmittags / am Nachmittag in the afternoon abends / am Abend in the evening um [Uhrzeit] at [time] zuerst first dann / danach then / after that anschliessend subsequently zum Schluss / schliesslich finally normalerweise usually jeden Tag every day meistens mostly Vorlage (Template — pre-filled with your details) Ich stehe normalerweise um [Uhrzeit] auf. Zuerst dusche ich und mache mir einen Kaffee.\nDann fahre ich mit dem Tram zur Arbeit bei SMG. Die Fahrt dauert etwa fünfzehn Minuten. Ich arbeite von [Uhrzeit] bis [Uhrzeit].\nBei der Arbeit analysiere ich Daten, programmiere und habe Besprechungen. In der Mittagspause esse ich in der Kantine oder gehe mit Kollegen in ein Restaurant.\nNach der Arbeit gehe ich zum Sport oder zum Deutschkurs. Manchmal gehe ich mit meiner Freundin in ein Restaurant.\nAm Abend kochen wir zusammen oder ich spiele Schach online. Danach lese ich oder schaue eine Serie.\nIch gehe meistens um [Uhrzeit] ins Bett.\nBeispiel (Example — Andrei\u0026rsquo;s version) Ich stehe normalerweise um sieben Uhr auf. Zuerst dusche ich und dann mache ich mir einen Kaffee und frühstücke mit meiner Freundin.\nDann fahre ich mit dem Tram ins Büro. Die Fahrt dauert etwa fünfzehn Minuten. Ich arbeite als Data Scientist bei SMG, von neun bis achtzehn Uhr ungefähr.\nBei der Arbeit analysiere ich Daten, programmiere und habe Besprechungen mit meinem Team. In der Mittagspause esse ich meistens in der Kantine oder gehe mit Kollegen in ein Restaurant.\nManchmal arbeite ich auch im Home-Office. Das ist praktisch, weil ich dann mehr Zeit habe.\nAm Abend koche ich zusammen mit meiner Freundin oder wir gehen auswärts essen. Danach lese ich, spiele Schach online oder schaue eine Serie.\nIch gehe meistens um elf Uhr ins Bett.\nVariante: Wochenende (Variation: Weekend) If asked \u0026ldquo;Was machen Sie am Wochenende?\u0026rdquo;:\nAm Wochenende stehe ich später auf, meistens um neun Uhr. Am Samstagmorgen gehe ich zum Sport — ich spiele Volleyball oder Fussball mit Freunden.\nNachmittags gehe ich manchmal einkaufen oder wir erkunden ein neues Restaurant in Zürich. Im Winter fahren wir oft in die Berge zum Skifahren.\nAm Sonntag machen wir manchmal einen Ausflug — zum Beispiel an den Zürichsee oder wandern. Oder wir bleiben zu Hause und ich spiele Schach oder lese.\nDas Wochenende ist wichtig für mich, weil ich dann Zeit mit meiner Freundin verbringen und meine Hobbys geniessen kann.\nHäufige Anschlussfragen (Common Follow-Up Questions) Question Key vocabulary to prepare Was gefällt Ihnen an Ihrer Arbeit? gefallen, interessant, Kollegen, abwechslungsreich Was gefällt Ihnen nicht? anstrengend, langweilig, stressig, früh aufstehen Wie kommen Sie zur Arbeit? Bus, Zug, Velo, Auto, zu Fuss Was machen Sie in der Mittagspause? essen, spazieren, Kollegen treffen Wann haben Sie Freizeit? am Abend, am Wochenende, nach der Arbeit Übungscheckliste (Practice Checklist) Write your own \u0026ldquo;typical day\u0026rdquo; (using the template) Write a \u0026ldquo;typical weekend\u0026rdquo; variant Record yourself telling your typical day (aim for 2–3 minutes) Practice answering 3 follow-up questions Repeat until you can speak fluently without reading ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/speaking/typical-day/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eDauer (Duration): 2–3 Minuten. Häufig auf A2–B1-Niveau. Beschreiben Sie Ihren Tagesablauf bei der Arbeit und/oder in der Freizeit.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"struktur-structure\"\u003eStruktur (Structure)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003e1. Morning routine (aufstehen, frühstücken, zur Arbeit fahren)\n2. Work day (was mache ich bei der Arbeit)\n3. Lunch break\n4. Afternoon (weiterarbeiten oder Kinder abholen)\n5. Evening (kochen, Familie, Freizeit)\n6. Bedtime\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-zeitangaben-useful-time-expressions\"\u003eNützliche Zeitangaben (Useful Time Expressions)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emorgens / am Morgen\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ein the morning\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emittags / am Mittag\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eat noon\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003enachmittags / am Nachmittag\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ein the afternoon\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eabends / am Abend\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ein the evening\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eum [Uhrzeit]\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eat [time]\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ezuerst\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efirst\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003edann / danach\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ethen / after that\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eanschliessend\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003esubsequently\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ezum Schluss / schliesslich\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003efinally\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003enormalerweise\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eusually\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003ejeden Tag\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eevery day\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003emeistens\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003emostly\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"vorlage-template--pre-filled-with-your-details\"\u003eVorlage (Template — pre-filled with your details)\u003c/h2\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eIch stehe normalerweise um [Uhrzeit] auf. Zuerst dusche ich und mache mir einen Kaffee.\u003c/em\u003e\u003c/p\u003e","title":"Sprechmodul: Ein typischer Tag (Typical Day)"},{"content":" B2-Aufgabe. Schreiben Sie einen strukturierten Meinungstext mit Argumenten dafür und dagegen und einer klaren eigenen Position.\nStruktur (Structure) 1. Einleitung Das Thema ... wird oft diskutiert. 2. Argumente dafür Einerseits ... Ausserdem ... 3. Argumente dagegen Andererseits ... Ein weiteres Problem ist, dass ... 4. Eigene Meinung Meiner Meinung nach ... 5. Schluss Zusammenfassend kann man sagen, dass ... Nützliche Formulierungen (Useful Phrases) Einleitung Das Thema \u0026hellip; wird oft diskutiert. Viele Menschen fragen sich, ob \u0026hellip; Heutzutage ist die Frage wichtig, ob \u0026hellip; Dafür Einerseits \u0026hellip; Ein Vorteil ist, dass \u0026hellip; Ausserdem \u0026hellip; Dafür spricht, dass \u0026hellip; Dagegen Andererseits \u0026hellip; Ein Nachteil ist, dass \u0026hellip; Ein weiteres Problem ist, dass \u0026hellip; Dagegen spricht, dass \u0026hellip; Meinung und Schluss Meiner Meinung nach \u0026hellip; Ich bin der Meinung, dass \u0026hellip; Zusammenfassend kann man sagen, dass \u0026hellip; Insgesamt überwiegen für mich die Vorteile / Nachteile. Beispiel 1: ca. 200 Wörter Thema: Sollten junge Erwachsene bis spät bei ihren Eltern wohnen?\nDie Frage, ob junge Erwachsene lange bei ihren Eltern wohnen sollten, wird heute oft diskutiert. Vor allem in Städten mit hohen Mieten ist dieses Thema sehr aktuell. Es gibt gute Argumente dafür, aber auch wichtige Nachteile.\nEinerseits ist es für junge Erwachsene günstiger, bei den Eltern zu wohnen. Sie können viel Geld sparen, besonders wenn sie noch studieren oder eine Ausbildung machen. Ausserdem haben viele zu Hause weniger Stress im Alltag, weil sie nicht sofort alle Kosten allein tragen müssen. Das kann ihnen helfen, sich besser auf ihre berufliche Zukunft zu konzentrieren.\nAndererseits lernen junge Menschen oft später, selbstständig zu werden, wenn sie zu lange im Elternhaus bleiben. Sie übernehmen dann weniger Verantwortung für den Haushalt, für Finanzen oder für wichtige Entscheidungen. Ein weiteres Problem ist, dass es auch zu Konflikten mit den Eltern kommen kann, wenn beide Seiten zu lange zusammenwohnen.\nMeiner Meinung nach ist es für eine gewisse Zeit sinnvoll, bei den Eltern zu wohnen. Später sollte man aber ausziehen, um unabhängiger zu werden. Zusammenfassend denke ich, dass das Wohnen bei den Eltern kurzfristig Vorteile hat, langfristig aber die persönliche Entwicklung bremsen kann.\nBeispiel 2: ca. 400 Wörter Thema: Sollten Geschäfte am Sonntag geöffnet sein?\nDie Frage, ob Geschäfte am Sonntag geöffnet sein sollten, wird in der Schweiz schon lange diskutiert. Für manche Menschen wäre das eine praktische Lösung im stressigen Alltag, während andere den Sonntag als wichtigen Ruhetag schützen möchten. Wie bei vielen gesellschaftlichen Themen gibt es also sowohl Vorteile als auch Nachteile.\nEinerseits hätte der Sonntagsverkauf klare Vorteile für viele Kundinnen und Kunden. Besonders berufstätige Menschen haben unter der Woche oft wenig Zeit zum Einkaufen. Wer von Montag bis Freitag lange arbeitet, ist froh über zusätzliche Möglichkeiten am Wochenende. Auch Familien mit Kindern könnten davon profitieren, weil sie ihren Einkauf flexibler planen könnten. Ausserdem könnte eine längere Öffnungszeit den Geschäften helfen, mehr Umsatz zu machen. Vor allem in grossen Städten oder in touristischen Regionen könnten Läden am Sonntag viele zusätzliche Kundinnen und Kunden gewinnen. Manche Menschen argumentieren auch, dass dadurch neue Arbeitsplätze entstehen könnten, weil mehr Personal gebraucht würde.\nAndererseits gibt es auch starke Argumente gegen den Sonntagsverkauf. Der Sonntag ist traditionell ein Ruhetag und hat für viele Menschen eine soziale und persönliche Bedeutung. An diesem Tag möchten sie sich erholen, Zeit mit der Familie verbringen oder einfach keine beruflichen Verpflichtungen haben. Wenn Geschäfte regelmässig geöffnet wären, müssten viele Angestellte im Verkauf am Sonntag arbeiten. Das könnte ihren Alltag schwieriger machen, besonders wenn sie Kinder haben oder nur an diesem Tag gemeinsame Freizeit mit Freunden und Familie planen können. Dazu kommt, dass es bereits gewisse Einkaufsmöglichkeiten am Sonntag gibt, zum Beispiel in Bahnhöfen oder an Tankstellen. Deshalb ist die Frage, ob eine allgemeine Öffnung wirklich notwendig ist. Ein weiteres Problem wäre, dass kleine Geschäfte vielleicht unter Druck geraten würden, weil sie mit grossen Ketten mithalten müssten.\nMeiner Meinung nach sollte der Sonntag grundsätzlich ein Ruhetag bleiben. Ich verstehe zwar, dass zusätzliche Öffnungszeiten für Kundinnen und Kunden bequem wären, aber ich finde, dass die Erholung der Mitarbeitenden wichtiger ist. Nicht alles muss jederzeit verfügbar sein, und eine Gesellschaft braucht auch gemeinsame freie Zeiten.\nZusammenfassend kann man sagen, dass der Sonntagsverkauf praktische Vorteile bringen würde, aber auch soziale Nachteile hätte. Für mich überwiegen die Nachteile. Deshalb bin ich der Meinung, dass Geschäfte nur in wenigen besonderen Situationen am Sonntag geöffnet sein sollten.\n","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/writing/pro-contra-opinion/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eB2-Aufgabe. Schreiben Sie einen strukturierten Meinungstext mit Argumenten dafür und dagegen und einer klaren eigenen Position.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"struktur-structure\"\u003eStruktur (Structure)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003e1. Einleitung\n Das Thema ... wird oft diskutiert.\n\n2. Argumente dafür\n Einerseits ...\n Ausserdem ...\n\n3. Argumente dagegen\n Andererseits ...\n Ein weiteres Problem ist, dass ...\n\n4. Eigene Meinung\n Meiner Meinung nach ...\n\n5. Schluss\n Zusammenfassend kann man sagen, dass ...\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"nützliche-formulierungen-useful-phrases\"\u003eNützliche Formulierungen (Useful Phrases)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"einleitung\"\u003eEinleitung\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eDas Thema \u0026hellip; wird oft diskutiert.\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eViele Menschen fragen sich, ob \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eHeutzutage ist die Frage wichtig, ob \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"dafür\"\u003eDafür\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEinerseits \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEin Vorteil ist, dass \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eAusserdem \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eDafür spricht, dass \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"dagegen\"\u003eDagegen\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eAndererseits \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEin Nachteil ist, dass \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEin weiteres Problem ist, dass \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eDagegen spricht, dass \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"meinung-und-schluss\"\u003eMeinung und Schluss\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eMeiner Meinung nach \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eIch bin der Meinung, dass \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eZusammenfassend kann man sagen, dass \u0026hellip;\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eInsgesamt überwiegen für mich die Vorteile / Nachteile.\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"beispiel-1-ca-200-wörter\"\u003eBeispiel 1: ca. 200 Wörter\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eThema:\u003c/strong\u003e Sollten junge Erwachsene bis spät bei ihren Eltern wohnen?\u003c/p\u003e","title":"Schreibmodul: Pro/Contra + Meinung (Writing Module: Pro/Contra + Opinion)"},{"content":"Überblick (Overview) Writing tasks progress from basic spelling to composing structured emails and opinion texts. You type on a tablet/touch keyboard — practice this!\nAufgabentyp 1: Fehlende Buchstaben ergänzen (Task Type 1: Fill Missing Letters) (pre-A1) Format: A word is shown with gaps → type the missing letters.\nExample:\n_ch_le → Schule Kra_kenh_us → Krankenhaus\nStrategy:\nFocus on common German spelling patterns: sch, ch, ei, ie, au, äu, ß/ss Practice the vocabulary from all 10 SDS domains Watch for umlauts: ä, ö, ü — know where they appear in common words Aufgabentyp 2: Angaben in Formularfelder übertragen (Task Type 2: Copy Details into Form Fields) (pre-A1 / A1) Format: Given a text (letter, card, message), fill in a form with specific details (name, address, phone, date, etc.).\nExample:\nText: \u0026ldquo;Ich bin Maria Schneider, wohne in Bern, Hauptstrasse 12, Tel. 031 234 56 78.\u0026rdquo;\nForm:\nName: Maria Schneider Stadt: Bern Adresse: Hauptstrasse 12 Telefon: 031 234 56 78 Strategy:\nRead the form fields first — know what info you need Copy exactly (correct spelling, numbers, format) Don\u0026rsquo;t confuse similar fields (PLZ vs. Telefon, Vorname vs. Nachname) Aufgabentyp 3: Auf Textnachrichten antworten (Task Type 3: Reply to Text Messages) (A1) Format: You see a text message → write a short reply (2–4 sentences).\nExample:\nMessage: \u0026ldquo;Hallo! Kommst du morgen zur Party? Ab 19 Uhr bei Lisa.\u0026rdquo;\nYour reply: \u0026ldquo;Hallo! Ja, ich komme gerne. Soll ich etwas mitbringen? Bis morgen!\u0026rdquo;\nStrategy:\nKeep it simple and natural Answer the question(s) in the message Add one follow-up question or comment Use informal register (du, no formal greeting needed) Aufgabentyp 4: Eine einfache E-Mail schreiben (Task Type 4: Write a Simple Email) (A2) Format: Given a situation → write an email (5–8 sentences).\nCommon prompts:\nCancel or reschedule an appointment Ask a question about a product or service Respond to an invitation Example prompt:\nYou have a doctor\u0026rsquo;s appointment on Thursday at 10:00. You can\u0026rsquo;t come. Write an email: apologize, explain why, ask for a new appointment.\nExample answer:\nSehr geehrte Damen und Herren,\nich habe am Donnerstag um 10 Uhr einen Termin bei Ihnen. Leider kann ich nicht kommen, weil ich arbeiten muss. Könnten Sie mir bitte einen neuen Termin geben? Am Freitag oder nächste Woche wäre gut für mich.\nVielen Dank und freundliche Grüsse [Name]\nStrategy:\nAlways include: greeting → reason → request → closing See 05-grammar/email-phrases.md for ready-made phrases Keep sentences short and clear Aufgabentyp 5: Informationen anfragen (Task Type 5: Request Information) (B1) Format: Write an email requesting information about a course, service, or event.\nExample prompt:\nYou want to take a German course. Write to the language school: ask about prices, times, levels, and start dates.\nStructure:\nGreeting (formal) Say why you\u0026rsquo;re writing Ask 3–4 specific questions Thank them Formal closing Aufgabentyp 6: Meinungs- / Pro-Contra-Text (Task Type 6: Opinion / Pro-Contra Text) (B2) Format: Given a topic → write ~200 words with pros, cons, and your opinion.\nExample prompt:\n\u0026ldquo;Sollten Geschäfte am Sonntag geöffnet sein? Schreiben Sie Ihre Meinung mit Argumenten dafür und dagegen.\u0026rdquo;\nStructure (use this template):\nIntroduction — state the topic Arguments FOR (2 points) Arguments AGAINST (2 points) Your position + conclusion Example connectors to use:\nEinerseits… andererseits… (On one hand… on the other hand…) Ein Vorteil ist, dass… / Ein Nachteil ist, dass… Meiner Meinung nach… / Ich bin der Meinung, dass… Zusammenfassend kann man sagen, dass… Schreiben nach Niveau — Übersicht (Writing by Level — Summary) Level Task Length pre-A1 Fill missing letters, copy form details Words / fields A1 Reply to text messages 2–4 sentences A2 Write simple emails 5–8 sentences B1 Request/inquiry emails 8–12 sentences B2 Pro/contra opinion text ~200 words Häufige Rückmeldungen von Prüfungsteilnehmenden (Common Test-Taker Reports — Writing Prompts) From Swiss forum reports (2022–2025):\nEmail to employer asking for holiday Email to school explaining why you can\u0026rsquo;t attend a parents\u0026rsquo; evening B2: ~200-word response about Weiterbildung (training) in the workplace Many tasks had a work theme — prepare work-related emails especially well Allgemeine Schreibtipps (General Writing Tips) Practice on a tablet keyboard — this is the #1 bottleneck reported by test-takers Memorize email structures — greeting, body, closing for formal + informal Use connectors — even simple ones (und, aber, weil, deshalb) improve your score Watch your spelling — umlauts, capitalization of nouns, ß/ss Answer ALL parts of the prompt — if it says \u0026ldquo;apologize + explain + suggest new date\u0026rdquo;, do all three ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/exam-formats/writing-formats/","summary":"\u003ch2 id=\"überblick-overview\"\u003eÜberblick (Overview)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eWriting tasks progress from basic spelling to composing structured emails and opinion texts. You type on a \u003cstrong\u003etablet/touch keyboard\u003c/strong\u003e — practice this!\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"aufgabentyp-1-fehlende-buchstaben-ergänzen-task-type-1-fill-missing-letters-pre-a1\"\u003eAufgabentyp 1: Fehlende Buchstaben ergänzen (Task Type 1: Fill Missing Letters) (pre-A1)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFormat\u003c/strong\u003e: A word is shown with gaps → type the missing letters.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eExample\u003c/strong\u003e:\u003c/p\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e_ch_le → \u003cstrong\u003eSchule\u003c/strong\u003e\nKra_kenh_us → \u003cstrong\u003eKrankenhaus\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eStrategy\u003c/strong\u003e:\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eFocus on common German spelling patterns: sch, ch, ei, ie, au, äu, ß/ss\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003ePractice the vocabulary from all 10 SDS domains\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eWatch for umlauts: ä, ö, ü — know where they appear in common words\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"aufgabentyp-2-angaben-in-formularfelder-übertragen-task-type-2-copy-details-into-form-fields-pre-a1--a1\"\u003eAufgabentyp 2: Angaben in Formularfelder übertragen (Task Type 2: Copy Details into Form Fields) (pre-A1 / A1)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFormat\u003c/strong\u003e: Given a text (letter, card, message), fill in a form with specific details (name, address, phone, date, etc.).\u003c/p\u003e","title":"SDS Schreiben — Aufgabenformate (SDS Writing — Task Formats)"},{"content":" Dauer (Duration): 2–4 Minuten. Häufig auf B1-Niveau. Beschreiben Sie die Schritte eines vertrauten Ablaufs.\nStruktur (Structure — use for ANY process) Introduction: \u0026#34;Wenn man [X] machen möchte, muss man Folgendes tun:\u0026#34; Step 1: \u0026#34;Zuerst...\u0026#34; Step 2: \u0026#34;Dann...\u0026#34; Step 3: \u0026#34;Danach...\u0026#34; Step 4: \u0026#34;Anschliessend...\u0026#34; Step 5: \u0026#34;Zum Schluss...\u0026#34; Closing: \u0026#34;So funktioniert das normalerweise.\u0026#34; Reihenfolge-Wörter (Sequence Words) Deutsch English Zuerst / Als Erstes First Dann / Danach Then / After that Anschliessend Subsequently Ausserdem / Zusätzlich Additionally Dabei While doing that Wenn… dann… If… then… Bevor man… muss man… Before you… you must… Nachdem man… hat, … After you have… , … Zum Schluss / Schliesslich Finally Am Ende At the end Ablauf 1: Zum Arzt gehen (Going to the Doctor) Wenn man in der Schweiz zum Arzt gehen möchte, muss man ein paar Schritte beachten.\nZuerst muss man einen Termin beim Hausarzt vereinbaren. Man ruft in der Praxis an und sagt, welche Beschwerden man hat. Dann bekommt man einen Termin.\nAm Tag des Termins geht man zur Praxis und meldet sich an der Rezeption an. Man muss die Krankenkassenkarte mitbringen. Dann wartet man im Wartezimmer, bis man aufgerufen wird.\nBeim Arzt beschreibt man seine Symptome. Der Arzt untersucht einen und stellt eine Diagnose. Wenn nötig, verschreibt er Medikamente.\nDanach geht man mit dem Rezept zur Apotheke und holt die Medikamente ab. Wenn man nicht arbeiten kann, bekommt man eine Krankschreibung für den Arbeitgeber.\nDie Rechnung wird meistens direkt an die Krankenkasse geschickt.\nAblauf 2: Eine Wohnung suchen (Searching for an Apartment) Die Wohnungssuche in der Schweiz ist oft nicht einfach, besonders in Zürich. Man muss mehrere Schritte machen.\nZuerst sucht man Inserate auf Webseiten wie Homegate oder Immoscout24. Man kann dort nach Ort, Preis und Grösse filtern. In Zürich gibt es viel Konkurrenz, deshalb muss man schnell sein.\nWenn man eine interessante Wohnung findet, meldet man sich für eine Besichtigung an. Bei der Besichtigung schaut man sich die Wohnung an und stellt Fragen — zum Beispiel über Nebenkosten, Waschküche oder die Nachbarschaft.\nDann muss man die Bewerbungsunterlagen einreichen. Dazu braucht man meistens: einen Betreibungsregisterauszug, eine Kopie des Ausweises und einen Lohnausweis. Als Ausländer braucht man oft auch eine Kopie der Aufenthaltsbewilligung.\nWenn man eine Zusage bekommt, unterschreibt man den Mietvertrag und bezahlt die Kaution. Die Kaution ist normalerweise drei Monatsmieten.\nZum Schluss zieht man ein und meldet sich bei der Gemeinde um. Meine Freundin und ich machen das gerade — wir ziehen bald in eine neue Wohnung in Zürich um.\nAblauf 3: Eine Aufenthaltsbewilligung verlängern (Renewing a Residence Permit) Wenn die Aufenthaltsbewilligung bald abläuft, muss man sie rechtzeitig verlängern. Das kenne ich gut, weil ich als Moldauer in der Schweiz einen Ausweis B habe.\nZuerst bekommt man normalerweise einen Brief von der Gemeinde oder dem Migrationsamt in Zürich. Dort steht, welche Dokumente man braucht.\nDann muss man die Dokumente vorbereiten: Pass, aktuelle Fotos, Arbeitsvertrag, Lohnausweis und manchmal einen Nachweis der Deutschkenntnisse.\nAnschliessend füllt man das Antragsformular aus und reicht alles beim Migrationsamt ein. In Zürich kann man vieles online machen.\nDanach muss man die Gebühr bezahlen und warten. Die Bearbeitungszeit dauert einige Wochen.\nZum Schluss bekommt man den neuen Ausweis per Post oder man muss ihn abholen.\nWichtig: Man sollte mindestens zwei bis drei Monate vor dem Ablaufdatum anfangen!\nAblauf 4: Eine neue Stelle anfangen (Starting a New Job) Wenn man eine Zusage für eine neue Stelle bekommt, gibt es einige Schritte. Als ich bei SMG als Data Scientist angefangen habe, war es ähnlich.\nZuerst unterschreibt man den Arbeitsvertrag. Man sollte den Vertrag genau lesen: Arbeitszeit, Lohn, Ferien, Probezeit und Kündigungsfrist.\nDann muss man bei der alten Stelle kündigen, wenn man noch angestellt ist. Die Kündigungsfrist steht im alten Vertrag.\nAm ersten Arbeitstag stellt man sich den Kollegen vor und bekommt eine Einführung. Man lernt die Systeme, die Tools und die wichtigsten Ansprechpersonen kennen.\nIn den ersten Wochen ist Probezeit. In dieser Zeit können beide Seiten den Vertrag mit kurzer Frist kündigen.\nMan sollte von Anfang an pünktlich sein, Fragen stellen und sich gut in das Team integrieren.\nSo üben Sie (How to Practice) Choose a process from above (or create your own) Read it once to understand the structure Close the file and try to describe the process from memory Record yourself (2–4 minutes) Listen back — check: Did you cover all steps? Was the order logical? Repeat until you can describe it fluently Weitere Abläufe zum Üben (Additional processes to practice): How to register at the Gemeinde (Anmeldung) How to open a bank account How to enroll a child in school How to take public transport (buy ticket, find platform, ride) How to send a package at the Post Übungscheckliste (Practice Checklist) Process 1 (Doctor) — can describe in 2+ minutes without notes Process 2 (Apartment) — can describe in 2+ minutes without notes Process 3 (Permit) — can describe in 2+ minutes without notes Process 4 (New job) — can describe in 2+ minutes without notes Practiced handling follow-up questions for each process ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/speaking/process-descriptions/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eDauer (Duration): 2–4 Minuten. Häufig auf B1-Niveau. Beschreiben Sie die Schritte eines vertrauten Ablaufs.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"struktur-structure--use-for-any-process\"\u003eStruktur (Structure — use for ANY process)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003eIntroduction: \u0026#34;Wenn man [X] machen möchte, muss man Folgendes tun:\u0026#34;\nStep 1: \u0026#34;Zuerst...\u0026#34;\nStep 2: \u0026#34;Dann...\u0026#34;\nStep 3: \u0026#34;Danach...\u0026#34;\nStep 4: \u0026#34;Anschliessend...\u0026#34;\nStep 5: \u0026#34;Zum Schluss...\u0026#34;\nClosing: \u0026#34;So funktioniert das normalerweise.\u0026#34;\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"reihenfolge-wörter-sequence-words\"\u003eReihenfolge-Wörter (Sequence Words)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDeutsch\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eEnglish\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eZuerst / Als Erstes\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFirst\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDann / Danach\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eThen / After that\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAnschliessend\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSubsequently\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAusserdem / Zusätzlich\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAdditionally\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eDabei\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWhile doing that\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eWenn… dann…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eIf… then…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eBevor man… muss man…\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eBefore you… you must…\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eNachdem man… hat, …\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAfter you have… , …\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eZum Schluss / Schliesslich\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFinally\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003eAm Ende\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eAt the end\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"ablauf-1-zum-arzt-gehen-going-to-the-doctor\"\u003eAblauf 1: Zum Arzt gehen (Going to the Doctor)\u003c/h2\u003e\n\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eWenn man in der Schweiz zum Arzt gehen möchte, muss man ein paar Schritte beachten.\u003c/em\u003e\u003c/p\u003e","title":"Sprechmodul: Abläufe beschreiben (Process Descriptions)"},{"content":"Überblick (Overview) The speaking section is a live interview (phone or video call) during the test. An examiner calls you and asks you to do 1–4 tasks, depending on your level. You can speak Hochdeutsch (Standard German) or Mundart (Swiss German).\nAufgabentyp 1: Persönliche Fragen beantworten (Task Type 1: Answer Personal Questions) (A1 / A2) Format: The interviewer asks about you — name, origin, family, job, daily life.\nExample questions:\nWie heissen Sie? Woher kommen Sie? Was machen Sie beruflich? Haben Sie Kinder? Was machen Sie in der Freizeit? Was ist Ihr Lieblingsessen? Strategy:\nPrepare a 60–90 second self-introduction (see 03-skills/speaking/self-introduction.md) Practice answering follow-up questions naturally Don\u0026rsquo;t give one-word answers — expand with 2–3 sentences each Aufgabentyp 2: Einen Ablauf beschreiben (Task Type 2: Describe a Process) (B1) Format: Describe how something works or the steps involved in a process.\nExample prompts:\nWie geht man zum Arzt? Beschreiben Sie die Schritte. Wie sucht man eine Wohnung in der Schweiz? Was muss man tun, wenn man die Aufenthaltsbewilligung verlängern will? Beschreiben Sie einen typischen Arbeitstag. Expected structure (2–4 minutes):\nIntroduction: \u0026ldquo;Wenn man zum Arzt gehen möchte, muss man zuerst\u0026hellip;\u0026rdquo; Steps in order: \u0026ldquo;Zuerst… Dann… Danach… Zum Schluss…\u0026rdquo; Brief closing: \u0026ldquo;So funktioniert das normalerweise.\u0026rdquo; Strategy:\nUse sequence words: zuerst, dann, danach, anschliessend, zum Schluss, schliesslich Practice 3 different process descriptions (see 03-skills/speaking/process-descriptions.md) Don\u0026rsquo;t memorize word-for-word — memorize the structure and key vocabulary Aufgabentyp 3: Vermutung / Beschreibung mit Begründung (Task Type 3: Hypothesis / Description with Justification) (B1 / B2) Format: You\u0026rsquo;re given a situation or picture → describe it and give reasons / speculate.\nExample:\nWas sehen Sie auf dem Bild? Was passiert hier? Was denken Sie, warum machen die Leute das? Was würden Sie in dieser Situation machen? Strategy:\nUse hypothesis language: Ich denke, dass… / Vielleicht… / Es könnte sein, dass… / Ich vermute, dass… Give reasons: …weil… / Der Grund ist, dass… / Das liegt daran, dass… Structure: describe → interpret → justify Aufgabentyp 4: Kurzpräsentation — Pro/Contra + Meinung (Task Type 4: Short Presentation — Pro/Contra + Opinion) (B2) Format: You get a topic → prepare briefly → present pros and cons + your opinion (2–4 minutes).\nExample topics reported by test-takers:\nSollten Geschäfte am Sonntag geöffnet sein? Home-Office: Vor- und Nachteile Sollten Kinder ein Smartphone haben? Structure (memorize this framework):\nIntroduction: State the topic — \u0026ldquo;Das Thema ist… / Es geht um die Frage, ob…\u0026rdquo; Arguments FOR (2 points): \u0026ldquo;Ein Vorteil ist, dass… / Dafür spricht, dass…\u0026rdquo; Arguments AGAINST (2 points): \u0026ldquo;Ein Nachteil ist, dass… / Dagegen spricht, dass…\u0026rdquo; Your opinion: \u0026ldquo;Meiner Meinung nach… / Ich persönlich denke, dass…\u0026rdquo; Conclusion: \u0026ldquo;Zusammenfassend würde ich sagen, dass…\u0026rdquo; Strategy:\nAlways give BOTH sides, even if you have a clear opinion Use connectors: einerseits/andererseits, zwar…aber, trotzdem, dennoch Practice 3–4 different topics (see 03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md) Häufige Erfahrungen von Prüfungsteilnehmenden (Common Test-Taker Experiences — from Swiss forum reports) The interview gets longer and more probing if you perform well — expect counter-questions Some examiners ask: \u0026ldquo;Können Sie das genauer erklären?\u0026rdquo; or \u0026ldquo;Warum denken Sie das?\u0026rdquo; Reported speaking prompts: introduce yourself, talk about family/job, describe a typical work day, favorite food, Sunday shopping debate The call may come at any point during the test — be ready Allgemeine Sprechtipps (General Speaking Tips) Don\u0026rsquo;t memorize scripts — memorize structures and key phrases Speak in full sentences — avoid one-word answers It\u0026rsquo;s OK to pause — \u0026ldquo;Moment bitte…\u0026rdquo; or \u0026ldquo;Lassen Sie mich kurz überlegen…\u0026rdquo; Ask for repetition — \u0026ldquo;Können Sie die Frage bitte wiederholen?\u0026rdquo; / \u0026ldquo;Entschuldigung, ich habe das nicht verstanden.\u0026rdquo; Self-correct — if you make a mistake, correct it: \u0026quot;…nein, ich meine…\u0026quot; (this shows awareness) Use fillers naturally — also, ja, genau, eigentlich, sozusagen Practice out loud — record yourself, listen back, improve ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/exam-formats/speaking-formats/","summary":"\u003ch2 id=\"überblick-overview\"\u003eÜberblick (Overview)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eThe speaking section is a \u003cstrong\u003elive interview\u003c/strong\u003e (phone or video call) during the test. An examiner calls you and asks you to do 1–4 tasks, depending on your level. You can speak \u003cstrong\u003eHochdeutsch\u003c/strong\u003e (Standard German) or \u003cstrong\u003eMundart\u003c/strong\u003e (Swiss German).\u003c/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"aufgabentyp-1-persönliche-fragen-beantworten-task-type-1-answer-personal-questions-a1--a2\"\u003eAufgabentyp 1: Persönliche Fragen beantworten (Task Type 1: Answer Personal Questions) (A1 / A2)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFormat\u003c/strong\u003e: The interviewer asks about you — name, origin, family, job, daily life.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eExample questions\u003c/strong\u003e:\u003c/p\u003e","title":"SDS Sprechen — Aufgabenformate (SDS Speaking — Task Formats)"},{"content":" Dauer (Duration): 2–4 Minuten. B2-Aufgabe. Präsentieren Sie beide Seiten eines Themas und geben Sie Ihre Meinung.\nStruktur (Structure — memorize this framework) 1. INTRODUCTION (10 sec) \u0026#34;Es geht um die Frage, ob… / Das Thema [X] wird oft diskutiert.\u0026#34; 2. ARGUMENTS FOR — 2 points (45–60 sec) \u0026#34;Einerseits… / Ein Vorteil ist, dass… / Dafür spricht, dass…\u0026#34; + Example or explanation for each 3. ARGUMENTS AGAINST — 2 points (45–60 sec) \u0026#34;Andererseits… / Ein Nachteil ist, dass… / Dagegen spricht, dass…\u0026#34; + Example or explanation for each 4. YOUR OPINION (20–30 sec) \u0026#34;Meiner Meinung nach… / Ich persönlich denke, dass…\u0026#34; + One reason why 5. CONCLUSION (10 sec) \u0026#34;Zusammenfassend würde ich sagen, dass…\u0026#34; Wichtige Formulierungen für die Argumentation (Key Phrases for Argumentation) Das Thema einführen (Introducing the topic) Es geht um die Frage, ob… Das Thema… wird oft diskutiert. Viele Menschen fragen sich, ob… Heutzutage ist… ein wichtiges Thema. Argumente DAFÜR (Arguments FOR) Einerseits… Ein Vorteil ist, dass… Dafür spricht, dass… Ein wichtiger Punkt ist, dass… Ausserdem / Darüber hinaus… Zum Beispiel… Argumente DAGEGEN (Arguments AGAINST) Andererseits… Ein Nachteil ist, dass… Dagegen spricht, dass… Man darf aber nicht vergessen, dass… Ein Problem dabei ist, dass… Allerdings… Ihre Meinung (Your opinion) Meiner Meinung nach… Ich persönlich denke, dass… Ich bin der Meinung, dass… Aus meiner Sicht… Ich finde, dass… Schluss / Fazit (Conclusion) Zusammenfassend kann man sagen, dass… Alles in allem denke ich, dass… Insgesamt überwiegen die Vorteile / Nachteile. Thema 1: Sonntagsverkauf (Sunday Shopping) Sollten Geschäfte am Sonntag geöffnet sein?\nMusterantwort anzeigen (Show model answer) Das Thema Sonntagsverkauf wird in der Schweiz oft diskutiert. Es gibt sowohl Argumente dafür als auch dagegen.\nEinerseits wäre es praktisch für berufstätige Menschen, die unter der Woche keine Zeit zum Einkaufen haben. Besonders Familien könnten davon profitieren. Ausserdem könnten die Geschäfte mehr Umsatz machen und vielleicht sogar neue Arbeitsplätze schaffen.\nAndererseits ist der Sonntag traditionell ein Ruhetag, der wichtig für die Erholung und das Familienleben ist. Die Angestellten im Detailhandel hätten noch weniger freie Tage. Darüber hinaus gibt es bereits Tankstellen und Bahnhofsshops, die am Sonntag geöffnet sind, also ist es nicht wirklich nötig.\nMeiner Meinung nach sollte der Sonntag als Ruhetag bestehen bleiben. Ich finde es wichtig, dass alle Menschen einen gemeinsamen freien Tag haben.\nZusammenfassend denke ich, dass die Nachteile überwiegen und der Sonntagsverkauf nicht ausgeweitet werden sollte.\nThema 2: Homeoffice (Home Office) Sollten Arbeitnehmer das Recht auf Home-Office haben?\nMusterantwort anzeigen (Show model answer) Viele Menschen diskutieren heute darüber, ob Arbeitnehmer ein Recht auf Home-Office haben sollten. Dieses Thema ist besonders seit der Pandemie sehr aktuell geworden.\nEinerseits bietet Home-Office mehr Flexibilität und oft auch eine bessere Work-Life-Balance. Man spart Pendelzeit, was weniger Stress bedeutet und auch besser für die Umwelt sein kann. In meinem Beruf als Data Scientist kann ich viele Aufgaben gut von zu Hause erledigen, weil ich hauptsächlich einen Laptop brauche.\nAndererseits fehlt im Home-Office oft der direkte Kontakt mit Kollegen. Teamarbeit und spontane Gespräche sind im Büro häufig einfacher. Ausserdem sind nicht alle Berufe für Home-Office geeignet, zum Beispiel in der Pflege, im Verkauf oder im Handwerk.\nMeiner Meinung nach sollten Arbeitnehmer grundsätzlich die Möglichkeit zu Home-Office haben, wenn ihr Beruf dafür geeignet ist. Ein gemischtes Modell mit Büro und Home-Office finde ich am besten.\nThema 3: Smartphones für Kinder (Smartphones for Children) Ab welchem Alter sollten Kinder ein Smartphone haben?\nMusterantwort anzeigen (Show model answer) Die Frage, ab welchem Alter Kinder ein Smartphone haben sollten, wird oft diskutiert. Es gibt gute Gründe dafür, aber auch wichtige Risiken.\nEinerseits kann ein Smartphone die Sicherheit verbessern, weil Eltern ihre Kinder erreichen können. Ausserdem lernen Kinder früh den Umgang mit digitaler Technik, was in der Zukunft wichtig sein wird. Viele Kinder möchten auch mit ihren Freunden in Kontakt bleiben.\nAndererseits besteht die Gefahr von zu viel Bildschirmzeit und sogar einer gewissen Abhängigkeit. Kinder können ausserdem mit Cybermobbing oder ungeeigneten Inhalten in Kontakt kommen. Wenn sie zu viel am Handy sind, bewegen sie sich oft weniger und spielen seltener draussen.\nMeiner Meinung nach ist ein Smartphone ab etwa 12 oder 13 Jahren sinnvoll, aber nur mit klaren Regeln. Vorher reicht oft ein einfaches Handy, mit dem man nur anrufen oder Nachrichten schicken kann.\nThema 4: Gratiser öffentlicher Verkehr (Free Public Transport) Sollte der öffentliche Verkehr gratis sein?\nMusterantwort anzeigen (Show model answer) Es wird oft gefragt, ob der öffentliche Verkehr gratis sein sollte. Besonders in grossen Städten ist dieses Thema sehr interessant.\nEinerseits wäre gratiser öffentlicher Verkehr gut für die Umwelt, weil vielleicht weniger Menschen mit dem Auto fahren würden. Ausserdem wäre es sozial gerechter, weil auch Menschen mit wenig Geld mobil bleiben könnten. Gerade in einer Stadt wie Zürich wäre das für viele Personen attraktiv.\nAndererseits wäre ein kostenloses System sehr teuer, und irgendjemand müsste diese Kosten bezahlen. Es besteht auch das Risiko, dass die Qualität sinkt, wenn Züge und Trams überfüllt sind und weniger Geld für Investitionen bleibt. Ausserdem würden wahrscheinlich nicht alle Autofahrer wirklich umsteigen.\nIch persönlich finde, dass der öffentliche Verkehr lieber günstiger als komplett gratis sein sollte. Für mich ist die wichtigste Frage, dass das System zuverlässig und von guter Qualität bleibt.\nThema 5: Weiterbildung am Arbeitsplatz (Workplace Training) Sollten Arbeitgeber Weiterbildungen für alle Mitarbeitenden bezahlen?\nMusterantwort anzeigen (Show model answer) Viele Firmen fragen sich, ob sie Weiterbildungen für alle Mitarbeitenden bezahlen sollten. Das ist ein wichtiges Thema, besonders in Berufen, die sich schnell verändern.\nEinerseits profitieren die Mitarbeitenden, weil sie neue Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben. Davon profitiert aber auch die Firma, weil qualifizierte Mitarbeiter bessere Arbeit leisten können. In Bereichen wie IT und Data Science ist Weiterbildung besonders wichtig, weil sich Tools und Methoden ständig weiterentwickeln.\nAndererseits sind Weiterbildungen oft teuer, und nicht jedes Unternehmen kann das leicht bezahlen. Es gibt auch das Risiko, dass Mitarbeitende nach einer teuren Weiterbildung die Firma wechseln. Ausserdem ist nicht jede Weiterbildung wirklich relevant für die konkrete Arbeit.\nMeiner Meinung nach sollten Arbeitgeber Weiterbildungen bezahlen, wenn sie klar mit dem Beruf zusammenhängen. Eine faire Lösung wäre zum Beispiel, dass Mitarbeitende einen Teil zurückzahlen müssen, wenn sie kurz danach kündigen.\nThema 6: Junge Erwachsene und das Elternhaus (Young Adults and Living with Parents) Sollten junge Erwachsene bis spät bei ihren Eltern wohnen?\nMusterantwort anzeigen (Show model answer) Die Frage, ob junge Erwachsene lange bei ihren Eltern wohnen sollten, wird oft diskutiert. Es gibt Argumente dafür, aber auch klare Nachteile.\nEinerseits ist es günstiger, bei den Eltern zu wohnen. Gerade in Städten mit hohen Mieten kann das eine grosse finanzielle Hilfe sein. Ausserdem können junge Erwachsene in dieser Zeit Geld sparen und ihre Ausbildung in Ruhe abschliessen.\nAndererseits werden sie oft später selbstständig, wenn sie zu lange im Elternhaus bleiben. Sie lernen dann weniger, Verantwortung für den Alltag zu übernehmen, zum Beispiel für Haushalt, Finanzen oder wichtige Entscheidungen. Ein weiteres Problem ist, dass es auch für die Eltern auf Dauer belastend sein kann, wenn erwachsene Kinder sehr lange zu Hause wohnen.\nMeiner Meinung nach sollten junge Erwachsene nicht zu lange bei ihren Eltern wohnen. Für eine kurze Zeit kann das sinnvoll sein, aber später ist es wichtig, unabhängig zu werden und das eigene Leben zu organisieren.\nZusammenfassend würde ich sagen, dass das Wohnen bei den Eltern kurzfristig Vorteile hat, aber auf lange Sicht die persönliche Entwicklung bremsen kann.\nÜbungsmethode (Practice Method) Choose a topic Take 2 minutes to prepare (write down 2 pro + 2 contra keywords) Speak for 2–4 minutes (record yourself) Listen back — check: Did you follow the structure? (intro → pro → contra → opinion → conclusion) Did you use connectors? (einerseits, andererseits, meiner Meinung nach) Was your opinion clear? Try again — improve one thing each time Übungscheckliste (Practice Checklist) Topic 1 (Sunday shopping) — can argue for 3+ minutes Topic 2 (Home office) — can argue for 3+ minutes Topic 3 (Smartphones) — can argue for 3+ minutes Topic 4 (Public transport) — can argue for 3+ minutes Topic 5 (Workplace training) — can argue for 3+ minutes Topic 6 (Young adults living with parents) — can argue for 3+ minutes Practiced handling follow-up questions (Warum? Sind Sie sicher?) Can use at least 5 argumentation phrases from memory ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/skills/speaking/pro-contra-opinion/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eDauer (Duration): 2–4 Minuten. B2-Aufgabe. Präsentieren Sie beide Seiten eines Themas und geben Sie Ihre Meinung.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"struktur-structure--memorize-this-framework\"\u003eStruktur (Structure — memorize this framework)\u003c/h2\u003e\n\u003cpre tabindex=\"0\"\u003e\u003ccode\u003e1. INTRODUCTION (10 sec)\n \u0026#34;Es geht um die Frage, ob… / Das Thema [X] wird oft diskutiert.\u0026#34;\n\n2. ARGUMENTS FOR — 2 points (45–60 sec)\n \u0026#34;Einerseits… / Ein Vorteil ist, dass… / Dafür spricht, dass…\u0026#34;\n + Example or explanation for each\n\n3. ARGUMENTS AGAINST — 2 points (45–60 sec)\n \u0026#34;Andererseits… / Ein Nachteil ist, dass… / Dagegen spricht, dass…\u0026#34;\n + Example or explanation for each\n\n4. YOUR OPINION (20–30 sec)\n \u0026#34;Meiner Meinung nach… / Ich persönlich denke, dass…\u0026#34;\n + One reason why\n\n5. CONCLUSION (10 sec)\n \u0026#34;Zusammenfassend würde ich sagen, dass…\u0026#34;\n\u003c/code\u003e\u003c/pre\u003e\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"wichtige-formulierungen-für-die-argumentation-key-phrases-for-argumentation\"\u003eWichtige Formulierungen für die Argumentation (Key Phrases for Argumentation)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"das-thema-einführen-introducing-the-topic\"\u003eDas Thema einführen (Introducing the topic)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEs geht um die Frage, ob…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eDas Thema… wird oft diskutiert.\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eViele Menschen fragen sich, ob…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eHeutzutage ist… ein wichtiges Thema.\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"argumente-dafür-arguments-for\"\u003eArgumente DAFÜR (Arguments FOR)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEinerseits…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEin Vorteil ist, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eDafür spricht, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEin wichtiger Punkt ist, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eAusserdem / Darüber hinaus…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eZum Beispiel…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"argumente-dagegen-arguments-against\"\u003eArgumente DAGEGEN (Arguments AGAINST)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eAndererseits…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEin Nachteil ist, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eDagegen spricht, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eMan darf aber nicht vergessen, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eEin Problem dabei ist, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eAllerdings…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"ihre-meinung-your-opinion\"\u003eIhre Meinung (Your opinion)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eMeiner Meinung nach…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eIch persönlich denke, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eIch bin der Meinung, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eAus meiner Sicht…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eIch finde, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"schluss--fazit-conclusion\"\u003eSchluss / Fazit (Conclusion)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eZusammenfassend kann man sagen, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eAlles in allem denke ich, dass…\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cem\u003eInsgesamt überwiegen die Vorteile / Nachteile.\u003c/em\u003e\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"thema-1-sonntagsverkauf-sunday-shopping\"\u003eThema 1: Sonntagsverkauf (Sunday Shopping)\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eSollten Geschäfte am Sonntag geöffnet sein?\u003c/em\u003e\u003c/p\u003e","title":"Sprechmodul: Pro/Contra + Meinung (Speaking Module: Pro/Contra + Opinion)"},{"content":" Use this as a daily template. Pick one activity from each row.\nStruktur (Structure) Block Duration Focus Options 1 15 min Vocabulary Study 1 new pack OR review an old one (self-test) 2 15–20 min Input skill Listening drill OR Reading exercise (alternate days) 3 15–20 min Output skill Writing practice OR Speaking practice (alternate days) Empfohlener Wochenrhythmus (Suggested Weekly Rhythm) Day Block 1 (Vocab) Block 2 (Input) Block 3 (Output) Mon New vocab pack Listening Writing Tue Review yesterday Reading Speaking Wed New vocab pack Listening Writing Thu Review yesterday Reading Speaking Fri Mixed review Listening Writing Sat Weak areas Reading OR Listening Speaking OR Writing Sun Light review or rest — — Schnelle Übungsideen (Quick Activity Ideas) Vocabulary (15 min) Study a new vocab pack from 02-vocabulary/ Self-test: cover English column, translate German → English Reverse: cover German column, translate English → German Write 5 sentences using new words Make flashcards (physical or Anki) Listening (15–20 min) Number dictation drill One-pass summary (1–2 min audio clip) Short dialogue comprehension Announcement practice Speaker tracking (interview audio) Reading (15–20 min) True/false exercise on a job ad Title-matching exercise Multiple choice (timed: 5 min) Read a real article from SRF or 20min.ch Form-filling exercise Writing (15–20 min) Write 1 email from practice prompts Reply to 2 text messages Write a B2 opinion paragraph (1 argument for + 1 against) Practice typing on tablet keyboard Rewrite an old email — try to improve it Speaking (15–20 min) Self-introduction (record, listen, improve) Typical day (record, listen, improve) Process description (pick one, record) Pro/contra on a topic (2 min prep, then record) Answer 5 random personal questions out loud Tagesprotokoll (Daily Log — copy and paste for each day) Date Vocab topic Input activity Output activity Minutes Notes ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/weekly-plan/daily-routine/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003eUse this as a daily template. Pick one activity from each row.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"struktur-structure\"\u003eStruktur (Structure)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eBlock\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eDuration\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eFocus\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eOptions\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003e1\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVocabulary\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy 1 new pack OR review an old one (self-test)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003e2\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e15–20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eInput skill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListening drill OR Reading exercise (alternate days)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003e3\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e15–20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOutput skill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWriting practice OR Speaking practice (alternate days)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"empfohlener-wochenrhythmus-suggested-weekly-rhythm\"\u003eEmpfohlener Wochenrhythmus (Suggested Weekly Rhythm)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDay\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBlock 1 (Vocab)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBlock 2 (Input)\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eBlock 3 (Output)\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eMon\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNew vocab pack\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListening\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWriting\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eTue\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview yesterday\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpeaking\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eWed\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNew vocab pack\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListening\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWriting\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eThu\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview yesterday\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpeaking\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eFri\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eMixed review\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListening\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWriting\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eSat\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWeak areas\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading OR Listening\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpeaking OR Writing\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eSun\u003c/strong\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLight review or rest\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e—\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"schnelle-übungsideen-quick-activity-ideas\"\u003eSchnelle Übungsideen (Quick Activity Ideas)\u003c/h2\u003e\n\u003ch3 id=\"vocabulary-15-min\"\u003eVocabulary (15 min)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eStudy a new vocab pack from \u003ccode\u003e02-vocabulary/\u003c/code\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eSelf-test: cover English column, translate German → English\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eReverse: cover German column, translate English → German\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eWrite 5 sentences using new words\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eMake flashcards (physical or Anki)\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"listening-1520-min\"\u003eListening (15–20 min)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eNumber dictation drill\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eOne-pass summary (1–2 min audio clip)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eShort dialogue comprehension\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAnnouncement practice\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eSpeaker tracking (interview audio)\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"reading-1520-min\"\u003eReading (15–20 min)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTrue/false exercise on a job ad\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eTitle-matching exercise\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eMultiple choice (timed: 5 min)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eRead a real article from SRF or 20min.ch\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eForm-filling exercise\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"writing-1520-min\"\u003eWriting (15–20 min)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eWrite 1 email from practice prompts\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eReply to 2 text messages\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eWrite a B2 opinion paragraph (1 argument for + 1 against)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003ePractice typing on tablet keyboard\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eRewrite an old email — try to improve it\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch3 id=\"speaking-1520-min\"\u003eSpeaking (15–20 min)\u003c/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSelf-introduction (record, listen, improve)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eTypical day (record, listen, improve)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eProcess description (pick one, record)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003ePro/contra on a topic (2 min prep, then record)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eAnswer 5 random personal questions out loud\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"tagesprotokoll-daily-log--copy-and-paste-for-each-day\"\u003eTagesprotokoll (Daily Log — copy and paste for each day)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eDate\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eVocab topic\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eInput activity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eOutput activity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eMinutes\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eNotes\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e","title":"Tagesroutine — 45–75 Minuten (Daily Routine — 45–75 Minutes)"},{"content":" Goal: Learn all SDS task types, assess your current level, and start building core vocabulary.\nDay 1 (Mon) — Exam Orientation Time Activity Resource 15 min Read exam overview 01-exam-formats/overview.md 15 min Read reading formats 01-exam-formats/reading-formats.md 15 min Read listening formats 01-exam-formats/listening-formats.md 15 min Read writing + speaking formats 01-exam-formats/writing-formats.md + speaking-formats.md Done Day 2 (Tue) — Vocabulary: Work + First Practice Time Activity Resource 20 min Study Vocab Pack 01 — Work 02-vocabulary/01-work.md 15 min Try 1 reading exercise (Exercise 1 — Job ad) 03-skills/reading/practice-exercises.md 15 min Try 1 writing exercise (Prompt 6 — cancel appointment) 03-skills/writing/practice-prompts.md Done Day 3 (Wed) — Vocabulary: Job Search + Listening Time Activity Resource 20 min Study Vocab Pack 02 — Job Search 02-vocabulary/02-job-search.md 15 min Number dictation drill 03-skills/listening/practice-drills.md 15 min Review yesterday\u0026rsquo;s vocab (Work) — self-test 02-vocabulary/01-work.md Done Day 4 (Thu) — Vocabulary: Authorities + Speaking Time Activity Resource 20 min Study Vocab Pack 03 — Authorities 02-vocabulary/03-authorities.md 15 min Read speaking strategies 03-skills/speaking/strategies.md 15 min Draft your self-introduction 03-skills/speaking/self-introduction.md Done Day 5 (Fri) — Review + Mixed Practice Time Activity Resource 15 min Review vocab packs 1–3 (self-test) 02-vocabulary/ 15 min Reading Exercise 2 (Notice MC) 03-skills/reading/practice-exercises.md 15 min Short dialogue listening 03-skills/listening/practice-drills.md 15 min Record self-introduction 2× 03-skills/speaking/self-introduction.md Done Day 6 (Sat) — Writing Focus Time Activity Resource 15 min Read writing strategies 03-skills/writing/strategies.md 15 min Read email templates 03-skills/writing/email-templates.md 20 min Write 2 simple emails (Prompts 7–8) 03-skills/writing/practice-prompts.md Done Day 7 (Sun) — Rest or Light Review Time Activity 15 min Review any vocab you struggled with 15 min Re-read your written emails — check for mistakes Done Week 1 Summary Checklist Read all 4 exam format guides Completed Vocab Pack 01 — Work Completed Vocab Pack 02 — Job Search Completed Vocab Pack 03 — Authorities Did at least 1 reading exercise Did at least 1 listening drill Wrote at least 2 emails Drafted and recorded self-introduction ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/weekly-plan/week-1/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eGoal\u003c/strong\u003e: Learn all SDS task types, assess your current level, and start building core vocabulary.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"day-1-mon--exam-orientation\"\u003eDay 1 (Mon) — Exam Orientation\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead exam overview\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e01-exam-formats/overview.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead reading formats\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e01-exam-formats/reading-formats.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead listening formats\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e01-exam-formats/listening-formats.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead writing + speaking formats\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e01-exam-formats/writing-formats.md\u003c/code\u003e + \u003ccode\u003espeaking-formats.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-2-tue--vocabulary-work--first-practice\"\u003eDay 2 (Tue) — Vocabulary: Work + First Practice\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 01 — Work\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/01-work.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTry 1 reading exercise (Exercise 1 — Job ad)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTry 1 writing exercise (Prompt 6 — cancel appointment)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-3-wed--vocabulary-job-search--listening\"\u003eDay 3 (Wed) — Vocabulary: Job Search + Listening\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 02 — Job Search\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/02-job-search.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNumber dictation drill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview yesterday\u0026rsquo;s vocab (Work) — self-test\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/01-work.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-4-thu--vocabulary-authorities--speaking\"\u003eDay 4 (Thu) — Vocabulary: Authorities + Speaking\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 03 — Authorities\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/03-authorities.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead speaking strategies\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/strategies.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eDraft your self-introduction\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/self-introduction.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-5-fri--review--mixed-practice\"\u003eDay 5 (Fri) — Review + Mixed Practice\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview vocab packs 1–3 (self-test)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading Exercise 2 (Notice MC)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eShort dialogue listening\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord self-introduction 2×\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/self-introduction.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-6-sat--writing-focus\"\u003eDay 6 (Sat) — Writing Focus\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead writing strategies\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/strategies.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead email templates\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/email-templates.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 2 simple emails (Prompts 7–8)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-7-sun--rest-or-light-review\"\u003eDay 7 (Sun) — Rest or Light Review\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview any vocab you struggled with\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRe-read your written emails — check for mistakes\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"week-1-summary-checklist\"\u003eWeek 1 Summary Checklist\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Read all 4 exam format guides\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 01 — Work\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 02 — Job Search\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 03 — Authorities\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did at least 1 reading exercise\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did at least 1 listening drill\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Wrote at least 2 emails\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Drafted and recorded self-introduction\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Woche 1 — Formate + Ausgangsniveau + Wortschatzpakete 1–3 (Week 1 — Formats + Baseline + Vocabulary Packs 1–3)"},{"content":" Goal: Build writing confidence with messages and simple emails. Train basic listening comprehension.\nDay 1 (Mon) — Vocabulary: Shopping + Writing Time Activity Resource 15 min Study Vocab Pack 04 — Shopping 02-vocabulary/04-shopping.md 15 min Write 2 text message replies (Prompts 1–2) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Number dictation drill 03-skills/listening/practice-drills.md Done Day 2 (Tue) — Vocabulary: Health + Listening Time Activity Resource 15 min Study Vocab Pack 05 — Health 02-vocabulary/05-health.md 20 min Short dialogue comprehension (doctor/shop scenarios) 03-skills/listening/practice-drills.md 15 min Review vocab packs 4–5 Self-test Done Day 3 (Wed) — Writing: Simple Emails Time Activity Resource 15 min Review email templates (A2 section) 03-skills/writing/email-templates.md 20 min Write 2 simple emails (Prompts 9–10) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Listening: announcement comprehension 03-skills/listening/practice-drills.md Done Day 4 (Thu) — Vocabulary: Children + Speaking Time Activity Resource 15 min Study Vocab Pack 06 — Children 02-vocabulary/06-children.md 15 min Practice self-introduction (record 2×) 03-skills/speaking/self-introduction.md 15 min Practice \u0026ldquo;typical day\u0026rdquo; draft 03-skills/speaking/typical-day.md Done Day 5 (Fri) — Writing: More Emails + Listening Time Activity Resource 20 min Write 2 emails (Prompts 11–12) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min One-pass listening summary drill 03-skills/listening/practice-drills.md 15 min Review vocab packs 4–6 Self-test Done Day 6 (Sat) — Mixed Practice Time Activity Resource 15 min Write 2 text message replies (Prompts 3–5) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Reading Exercise 5 (Form fill) 03-skills/reading/practice-exercises.md 20 min Record \u0026ldquo;typical day\u0026rdquo; (aim for 2–3 minutes) 03-skills/speaking/typical-day.md Done Day 7 (Sun) — Rest or Light Review Time Activity 15 min Re-read your written emails — fix mistakes 15 min Listen back to your speaking recordings Done Week 2 Summary Checklist Completed Vocab Pack 04 — Shopping Completed Vocab Pack 05 — Health Completed Vocab Pack 06 — Children Wrote 5 text message replies (A1) Wrote 4+ simple emails (A2) Did at least 4 listening drills Practiced self-introduction (fluent without notes) Drafted and recorded \u0026ldquo;typical day\u0026rdquo; ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/weekly-plan/week-2/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eGoal\u003c/strong\u003e: Build writing confidence with messages and simple emails. Train basic listening comprehension.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"day-1-mon--vocabulary-shopping--writing\"\u003eDay 1 (Mon) — Vocabulary: Shopping + Writing\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 04 — Shopping\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/04-shopping.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 2 text message replies (Prompts 1–2)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eNumber dictation drill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-2-tue--vocabulary-health--listening\"\u003eDay 2 (Tue) — Vocabulary: Health + Listening\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 05 — Health\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/05-health.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eShort dialogue comprehension (doctor/shop scenarios)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview vocab packs 4–5\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-test\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-3-wed--writing-simple-emails\"\u003eDay 3 (Wed) — Writing: Simple Emails\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview email templates (A2 section)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/email-templates.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 2 simple emails (Prompts 9–10)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListening: announcement comprehension\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-4-thu--vocabulary-children--speaking\"\u003eDay 4 (Thu) — Vocabulary: Children + Speaking\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 06 — Children\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/06-children.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePractice self-introduction (record 2×)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/self-introduction.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePractice \u0026ldquo;typical day\u0026rdquo; draft\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/typical-day.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-5-fri--writing-more-emails--listening\"\u003eDay 5 (Fri) — Writing: More Emails + Listening\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 2 emails (Prompts 11–12)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOne-pass listening summary drill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview vocab packs 4–6\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-test\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-6-sat--mixed-practice\"\u003eDay 6 (Sat) — Mixed Practice\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 2 text message replies (Prompts 3–5)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading Exercise 5 (Form fill)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord \u0026ldquo;typical day\u0026rdquo; (aim for 2–3 minutes)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/typical-day.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-7-sun--rest-or-light-review\"\u003eDay 7 (Sun) — Rest or Light Review\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRe-read your written emails — fix mistakes\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListen back to your speaking recordings\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"week-2-summary-checklist\"\u003eWeek 2 Summary Checklist\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 04 — Shopping\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 05 — Health\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 06 — Children\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Wrote 5 text message replies (A1)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Wrote 4+ simple emails (A2)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did at least 4 listening drills\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Practiced self-introduction (fluent without notes)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Drafted and recorded \u0026ldquo;typical day\u0026rdquo;\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Woche 2 — A1/A2 Schreiben + Grundlagen im Hören (Week 2 — A1/A2 Writing + Listening Basics)"},{"content":" Goal: Build reading speed with job ads, notices, and texts. Start process description speaking modules.\nDay 1 (Mon) — Vocabulary: Media \u0026amp; Leisure + Reading Time Activity Resource 15 min Study Vocab Pack 07 — Media \u0026amp; Leisure 02-vocabulary/07-media-leisure.md 20 min Reading strategies review 03-skills/reading/strategies.md 15 min Reading Exercise 1 — Job ad true/false 03-skills/reading/practice-exercises.md Done Day 2 (Tue) — Reading: Timed Exercises + Listening Time Activity Resource 20 min Reading Exercise 3 — Title matching (timed: 8 min) 03-skills/reading/practice-exercises.md 15 min One-pass listening drill 03-skills/listening/practice-drills.md 15 min Review vocab pack 7 Self-test Done Day 3 (Wed) — Vocabulary: Post/Bank/Insurance + Speaking Time Activity Resource 15 min Study Vocab Pack 08 — Post/Bank/Insurance 02-vocabulary/08-post-bank-insurance.md 20 min Learn Process Description 1: Going to the doctor 03-skills/speaking/process-descriptions.md 15 min Record Process 1 (aim: 2–3 min) Record yourself Done Day 4 (Thu) — Reading: Multiple Choice + Writing Time Activity Resource 20 min Reading Exercise 4 — B2 multiple choice (timed: 10 min) 03-skills/reading/practice-exercises.md 15 min Write 1 email (Prompt 13 or 14) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Review vocab packs 7–8 Self-test Done Day 5 (Fri) — Speaking: Process Descriptions + Listening Time Activity Resource 20 min Learn Process Description 2: Apartment search 03-skills/speaking/process-descriptions.md 15 min Record Process 2 (aim: 2–3 min) Record yourself 15 min Speaker tracking listening drill 03-skills/listening/practice-drills.md Done Day 6 (Sat) — Mixed Practice Time Activity Resource 15 min Timed reading: find 2 real job ads online (jobs.ch) and do true/false External 15 min Record Process 1 again (improve from Wed) Record yourself 15 min Write 1 email (Prompt 15) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Read connectors reference 05-grammar/connectors.md Done Day 7 (Sun) — Rest or Light Review Time Activity 15 min Review all process descriptions learned so far 15 min Quick vocab review (packs 7–8) Done Week 3 Summary Checklist Completed Vocab Pack 07 — Media \u0026amp; Leisure Completed Vocab Pack 08 — Post/Bank/Insurance Did 4+ reading exercises (different types, timed) Can describe \u0026ldquo;Going to the doctor\u0026rdquo; process (2+ min) Can describe \u0026ldquo;Apartment search\u0026rdquo; process (2+ min) Did at least 2 listening drills Wrote 2+ emails Started learning connectors ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/weekly-plan/week-3/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eGoal\u003c/strong\u003e: Build reading speed with job ads, notices, and texts. Start process description speaking modules.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"day-1-mon--vocabulary-media--leisure--reading\"\u003eDay 1 (Mon) — Vocabulary: Media \u0026amp; Leisure + Reading\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 07 — Media \u0026amp; Leisure\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/07-media-leisure.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading strategies review\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/strategies.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading Exercise 1 — Job ad true/false\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-2-tue--reading-timed-exercises--listening\"\u003eDay 2 (Tue) — Reading: Timed Exercises + Listening\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading Exercise 3 — Title matching (timed: 8 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOne-pass listening drill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview vocab pack 7\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-test\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-3-wed--vocabulary-postbankinsurance--speaking\"\u003eDay 3 (Wed) — Vocabulary: Post/Bank/Insurance + Speaking\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 08 — Post/Bank/Insurance\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/08-post-bank-insurance.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLearn Process Description 1: Going to the doctor\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/process-descriptions.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord Process 1 (aim: 2–3 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord yourself\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-4-thu--reading-multiple-choice--writing\"\u003eDay 4 (Thu) — Reading: Multiple Choice + Writing\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReading Exercise 4 — B2 multiple choice (timed: 10 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 1 email (Prompt 13 or 14)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview vocab packs 7–8\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-test\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-5-fri--speaking-process-descriptions--listening\"\u003eDay 5 (Fri) — Speaking: Process Descriptions + Listening\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLearn Process Description 2: Apartment search\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/process-descriptions.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord Process 2 (aim: 2–3 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord yourself\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpeaker tracking listening drill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-6-sat--mixed-practice\"\u003eDay 6 (Sat) — Mixed Practice\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTimed reading: find 2 real job ads online (jobs.ch) and do true/false\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eExternal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord Process 1 again (improve from Wed)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord yourself\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 1 email (Prompt 15)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead connectors reference\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e05-grammar/connectors.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-7-sun--rest-or-light-review\"\u003eDay 7 (Sun) — Rest or Light Review\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview all process descriptions learned so far\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eQuick vocab review (packs 7–8)\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"week-3-summary-checklist\"\u003eWeek 3 Summary Checklist\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 07 — Media \u0026amp; Leisure\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 08 — Post/Bank/Insurance\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did 4+ reading exercises (different types, timed)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Can describe \u0026ldquo;Going to the doctor\u0026rdquo; process (2+ min)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Can describe \u0026ldquo;Apartment search\u0026rdquo; process (2+ min)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did at least 2 listening drills\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Wrote 2+ emails\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Started learning connectors\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Woche 3 — Fokus Lesen + Sprecheinführung \u0026 Abläufe beschreiben (Week 3 — Reading Focus + Speaking Intro \u0026 Process Descriptions)"},{"content":" Goal: Write inquiry emails confidently. Handle longer reading/listening. Practice speaking interview flow.\nDay 1 (Mon) — Vocabulary: Transport + B1 Writing Time Activity Resource 15 min Study Vocab Pack 09 — Transport 02-vocabulary/09-transport.md 20 min Write inquiry email (Prompt 18 — German course) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Review B1 email template 03-skills/writing/email-templates.md Done Day 2 (Tue) — Longer Listening + Speaking Time Activity Resource 20 min Speaker tracking drill (interview with 3 speakers) 03-skills/listening/practice-drills.md 15 min Learn Process Description 3: Renewing a permit 03-skills/speaking/process-descriptions.md 15 min Record Process 3 (aim: 2–3 min) Record yourself Done Day 3 (Wed) — Vocabulary: Housing + B1 Writing Time Activity Resource 15 min Study Vocab Pack 10 — Housing \u0026amp; Neighborhood 02-vocabulary/10-housing-neighborhood.md 20 min Write 2 job-related emails (Prompts 16 + 17) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Review formal vs informal register 05-grammar/formal-informal.md Done Day 4 (Thu) — Longer Reading + Listening Time Activity Resource 20 min Find a longer article (SRF or 20min.ch) — read + summarize in 3 sentences External 15 min Opinion/satisfaction detection drill 03-skills/listening/practice-drills.md 15 min Review vocab packs 9–10 Self-test Done Day 5 (Fri) — Speaking Interview Simulation Time Activity Resource 15 min Review all speaking modules (intro, typical day, processes) 03-skills/speaking/ 30 min Full mock speaking interview: have someone ask you random questions from the speaking modules OR record yourself answering 5 random prompts Record yourself 15 min Listen back and note weak points Self-review Done Day 6 (Sat) — Writing Marathon Time Activity Resource 20 min Write 2 B1 inquiry emails (Prompts 19 + 20) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Write 1 complaint/problem email (Prompt 21 or 22) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Practice using connectors in your emails 05-grammar/connectors.md Done Day 7 (Sun) — Rest or Light Review Time Activity 15 min Review all 10 vocab packs — which ones need more work? 15 min Re-read your B1 emails — check for completeness Done Week 4 Summary Checklist Completed Vocab Pack 09 — Transport Completed Vocab Pack 10 — Housing \u0026amp; Neighborhood All 10 vocab packs studied at least once! Wrote 5+ B1 inquiry/request emails Did longer reading comprehension (real articles) Did longer listening (speaker tracking + opinion drills) Can describe 3 processes fluently Did 1 mock speaking interview Using connectors in writing (weil, obwohl, deshalb, außerdem) ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/weekly-plan/week-4/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eGoal\u003c/strong\u003e: Write inquiry emails confidently. Handle longer reading/listening. Practice speaking interview flow.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"day-1-mon--vocabulary-transport--b1-writing\"\u003eDay 1 (Mon) — Vocabulary: Transport + B1 Writing\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 09 — Transport\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/09-transport.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite inquiry email (Prompt 18 — German course)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview B1 email template\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/email-templates.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-2-tue--longer-listening--speaking\"\u003eDay 2 (Tue) — Longer Listening + Speaking\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpeaker tracking drill (interview with 3 speakers)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eLearn Process Description 3: Renewing a permit\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/process-descriptions.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord Process 3 (aim: 2–3 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord yourself\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-3-wed--vocabulary-housing--b1-writing\"\u003eDay 3 (Wed) — Vocabulary: Housing + B1 Writing\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eStudy Vocab Pack 10 — Housing \u0026amp; Neighborhood\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/10-housing-neighborhood.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 2 job-related emails (Prompts 16 + 17)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview formal vs informal register\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e05-grammar/formal-informal.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-4-thu--longer-reading--listening\"\u003eDay 4 (Thu) — Longer Reading + Listening\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eFind a longer article (SRF or 20min.ch) — read + summarize in 3 sentences\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eExternal\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOpinion/satisfaction detection drill\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview vocab packs 9–10\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-test\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-5-fri--speaking-interview-simulation\"\u003eDay 5 (Fri) — Speaking Interview Simulation\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview all speaking modules (intro, typical day, processes)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e30 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eFull mock speaking interview\u003c/strong\u003e: have someone ask you random questions from the speaking modules OR record yourself answering 5 random prompts\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord yourself\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListen back and note weak points\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-review\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-6-sat--writing-marathon\"\u003eDay 6 (Sat) — Writing Marathon\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 2 B1 inquiry emails (Prompts 19 + 20)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite 1 complaint/problem email (Prompt 21 or 22)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePractice using connectors in your emails\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e05-grammar/connectors.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-7-sun--rest-or-light-review\"\u003eDay 7 (Sun) — Rest or Light Review\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview all 10 vocab packs — which ones need more work?\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRe-read your B1 emails — check for completeness\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"week-4-summary-checklist\"\u003eWeek 4 Summary Checklist\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 09 — Transport\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Completed Vocab Pack 10 — Housing \u0026amp; Neighborhood\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e \u003cstrong\u003eAll 10 vocab packs studied at least once!\u003c/strong\u003e\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Wrote 5+ B1 inquiry/request emails\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did longer reading comprehension (real articles)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did longer listening (speaker tracking + opinion drills)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Can describe 3 processes fluently\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did 1 mock speaking interview\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Using connectors in writing (weil, obwohl, deshalb, außerdem)\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Woche 4 — B1 Schreiben + längeres Verstehen + Interviewtraining (Week 4 — B1 Writing + Longer Comprehension + Interview Practice)"},{"content":" Goal: Master pro/contra argumentation in speaking and writing. Do timed, mixed-skill practice.\nDay 1 (Mon) — B2 Pro/Contra Speaking Time Activity Resource 15 min Read pro/contra opinion structure and phrases 03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md 15 min Prepare Topic 1: Sunday shopping (notes) 03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md 20 min Record Topic 1 (aim: 3–4 min) Record yourself Done Day 2 (Tue) — B2 Writing + Listening Time Activity Resource 25 min Write B2 opinion text: Prompt 26 (Sunday shopping, ~200 words, timed: 20 min) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min One-pass listening drill (B1/B2 level) 03-skills/listening/practice-drills.md 10 min Review your text — check for connectors and structure Self-review Done Day 3 (Wed) — B2 Speaking: Topic 2 + Reading Time Activity Resource 20 min Prepare + record Topic 2: Home office 03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md 20 min Timed reading: B2 multiple choice (find an article + write 3 MC questions yourself) External / self-made 10 min Vocab review: weakest 2 packs 02-vocabulary/ Done Day 4 (Thu) — B2 Writing + Speaking Follow-ups Time Activity Resource 25 min Write B2 opinion text: Prompt 27 (Home office, timed: 20 min) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Practice handling follow-up questions for Topics 1–2 03-skills/speaking/strategies.md 10 min Email phrases review 05-grammar/email-phrases.md Done Day 5 (Fri) — Timed Mixed Practice (mini mock) Time Activity Resource 15 min Timed reading: 2 exercises (5 min each) 03-skills/reading/practice-exercises.md 15 min Timed writing: 1 email (10 min) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Speaking: random prompt (record, no preparation) Random from 03-skills/speaking/ 15 min Listening: one-pass summary External audio Done Day 6 (Sat) — B2 Speaking: Topics 3–4 + Writing Time Activity Resource 20 min Prepare + record Topic 3: Smartphones for children 03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md 25 min Write B2 opinion text: Prompt 28 or 29 (timed: 20 min) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Review + improve both Self-review Done Day 7 (Sun) — Rest or Light Review Time Activity 15 min Listen to your speaking recordings from the week — pick 1 to re-record 15 min Re-read B2 writing — count connectors, check structure Done Week 5 Summary Checklist Practiced 3+ pro/contra speaking topics (recorded) Wrote 3+ B2 opinion texts (~200 words each) Did timed mixed practice (all 4 skills in one session) Practiced handling follow-up questions Comfortable with argumentation phrases (einerseits/andererseits, meiner Meinung nach…) Did at least 2 listening drills at B1/B2 level Reviewed weak vocabulary areas ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/weekly-plan/week-5/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eGoal\u003c/strong\u003e: Master pro/contra argumentation in speaking and writing. Do timed, mixed-skill practice.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"day-1-mon--b2-procontra-speaking\"\u003eDay 1 (Mon) — B2 Pro/Contra Speaking\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRead pro/contra opinion structure and phrases\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePrepare Topic 1: Sunday shopping (notes)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord Topic 1 (aim: 3–4 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRecord yourself\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-2-tue--b2-writing--listening\"\u003eDay 2 (Tue) — B2 Writing + Listening\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e25 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite B2 opinion text: Prompt 26 (Sunday shopping, ~200 words, timed: 20 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eOne-pass listening drill (B1/B2 level)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e10 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview your text — check for connectors and structure\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-review\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-3-wed--b2-speaking-topic-2--reading\"\u003eDay 3 (Wed) — B2 Speaking: Topic 2 + Reading\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePrepare + record Topic 2: Home office\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTimed reading: B2 multiple choice (find an article + write 3 MC questions yourself)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eExternal / self-made\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e10 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eVocab review: weakest 2 packs\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e02-vocabulary/\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-4-thu--b2-writing--speaking-follow-ups\"\u003eDay 4 (Thu) — B2 Writing + Speaking Follow-ups\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e25 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite B2 opinion text: Prompt 27 (Home office, timed: 20 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePractice handling follow-up questions for Topics 1–2\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/strategies.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e10 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eEmail phrases review\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e05-grammar/email-phrases.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-5-fri--timed-mixed-practice-mini-mock\"\u003eDay 5 (Fri) — Timed Mixed Practice (mini mock)\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTimed reading: 2 exercises (5 min each)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eTimed writing: 1 email (10 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSpeaking: random prompt (record, no preparation)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRandom from \u003ccode\u003e03-skills/speaking/\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListening: one-pass summary\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eExternal audio\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-6-sat--b2-speaking-topics-34--writing\"\u003eDay 6 (Sat) — B2 Speaking: Topics 3–4 + Writing\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eResource\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003ePrepare + record Topic 3: Smartphones for children\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/speaking/pro-contra-opinion.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e25 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eWrite B2 opinion text: Prompt 28 or 29 (timed: 20 min)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eReview + improve both\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eSelf-review\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003ch2 id=\"day-7-sun--rest-or-light-review\"\u003eDay 7 (Sun) — Rest or Light Review\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eListen to your speaking recordings from the week — pick 1 to re-record\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRe-read B2 writing — count connectors, check structure\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Done\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"week-5-summary-checklist\"\u003eWeek 5 Summary Checklist\u003c/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Practiced 3+ pro/contra speaking topics (recorded)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Wrote 3+ B2 opinion texts (~200 words each)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did timed mixed practice (all 4 skills in one session)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Practiced handling follow-up questions\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Comfortable with argumentation phrases (einerseits/andererseits, meiner Meinung nach…)\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Did at least 2 listening drills at B1/B2 level\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cinput disabled=\"\" type=\"checkbox\"\u003e Reviewed weak vocabulary areas\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e","title":"Woche 5 — B2-Argumentation + gemischte Übungen auf Zeit (Week 5 — B2 Argumentation + Timed Mixed Practice)"},{"content":" Goal: Simulate real test conditions 2–3 times. Identify and fix your weak areas.\nDay 1 (Mon) — Full Mock Test 1 Time Activity Notes 30 min Reading: Do all 5 practice exercises (timed) 03-skills/reading/practice-exercises.md 30 min Listening: 3 drills back-to-back (no pausing) 03-skills/listening/practice-drills.md 20 min Writing: Write 1 email + 1 opinion text (timed) Random from 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Speaking: Record self-intro + 1 process + 1 pro/contra Random from 03-skills/speaking/ After the mock: Fill in the error log below.\nDone Day 2 (Tue) — Error Log + Targeted Repair Time Activity 15 min Review Mock 1 results — identify top 3 weak areas 45 min Targeted practice on your weakest skill/area Error Log — Mock 1:\nSkill What went wrong Action to fix Reading Listening Writing Speaking Done Day 3 (Wed) — Full Mock Test 2 Time Activity Notes 30 min Reading: Find 3 new texts online (job ad, notice, article) — do true/false + MC External sources 30 min Listening: Use DW or SRF audio — 3 different task types External sources 20 min Writing: 1 new B1 email + 1 new B2 opinion text (timed) New prompts 15 min Speaking: Full interview simulation (intro → questions → process → pro/contra) With partner or recorded Done Day 4 (Thu) — Error Log + Weak-Area Drill Time Activity 15 min Review Mock 2 results — compare with Mock 1 45 min Drill your persistent weak areas Error Log — Mock 2:\nSkill What went wrong Improved since Mock 1? Reading Listening Writing Speaking Done Day 5 (Fri) — Full Mock Test 3 (if needed) or Final Drills Time Activity 60 min Option A: Full Mock Test 3 (same format as Mock 1–2) — OR — Option B: 60 min focused drill on your #1 weak area Done Day 6 (Sat) — Final Review Day Time Activity Resource 15 min Final vocab review — focus on words you keep forgetting 02-vocabulary/ 15 min Write 1 email under pressure (8 min limit) 03-skills/writing/practice-prompts.md 15 min Record all speaking modules once (fast run-through) 03-skills/speaking/ 15 min Read test-day tips 06-test-day/test-day-tips.md Done Day 7 (Sun) — Rest + Preparation Activity NO studying — give your brain a break Prepare your test-day items: ID, confirmation, etc. Go to bed early Read 06-test-day/test-day-tips.md one more time Done Week 6 Summary Checklist Completed 2–3 full mock tests (all 4 skills) Filled in error logs for each mock Identified and drilled top 3 weak areas Can write an email in under 10 minutes Can speak for 3+ minutes on any topic without notes Reviewed test-day tips Feel confident and ready ","permalink":"https://andreicap.github.io/deutsch_prep/weekly-plan/week-6/","summary":"\u003cblockquote\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eGoal\u003c/strong\u003e: Simulate real test conditions 2–3 times. Identify and fix your weak areas.\u003c/p\u003e\n\u003c/blockquote\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003ch2 id=\"day-1-mon--full-mock-test-1\"\u003eDay 1 (Mon) — Full Mock Test 1\u003c/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n \u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eTime\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eActivity\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eNotes\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/thead\u003e\n \u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e30 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eReading\u003c/strong\u003e: Do all 5 practice exercises (timed)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/reading/practice-exercises.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e30 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eListening\u003c/strong\u003e: 3 drills back-to-back (no pausing)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003ccode\u003e03-skills/listening/practice-drills.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e20 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eWriting\u003c/strong\u003e: Write 1 email + 1 opinion text (timed)\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRandom from \u003ccode\u003e03-skills/writing/practice-prompts.md\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e15 min\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cstrong\u003eSpeaking\u003c/strong\u003e: Record self-intro + 1 process + 1 pro/contra\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003eRandom from \u003ccode\u003e03-skills/speaking/\u003c/code\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n \u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAfter the mock\u003c/strong\u003e: Fill in the error log below.\u003c/p\u003e","title":"Woche 6 — Probetests + Fehlerprotokoll + Schwächen gezielt verbessern (Week 6 — Mock Tests + Error Log + Weak-Area Repair)"}]